2025年湘教版七年级历史上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教版七年级历史上册月考试卷145考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、大汶口原始居民时期出现私有财产和贫富分化现象的根本原因是()A.人们生活的不平等B.社会生产力的发展C.居民的分化D.部分人将公共财产据为私有2、【题文】司马迁在《史记》中把陈胜诸侯同列，批评汉武帝晚年迷信神仙、掠夺百姓财富等许多过失。这反映A.司马迁史学知识丰富B.《史记》的艺术性相当高C.《史记》的体裁多样D.司马迁史德高尚3、唐朝的长安城有非常严格的布局,其中繁华的商业区在A.皇城B.宫城C.坊D.市4、春秋战国时期标志着社会生产力显著提高的是（）A.不断的兼并战争B.各国纷纷展开变法C.铁制工具和牛耕使用的进一步推广D.都江堰水利枢纽的修建5、我国的一支考古队在某一远古人类遗址中发掘出成堆的稻谷，这一遗址可能在（）A.北京周口店B.陕西半坡C.浙江河姆渡D.山东大汶口评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)6、据《宋书》记载：“江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。”下列选项中，对这一现象起到推动作用的是（）A.北方人口的南迁，带去了先进的技术和劳动力B.“苏湖熟，天下足”C.南方自然条件优越，利于经济发展D.南方相对和平稳定。7、下列哪些是鉴真和玄奘的共同之处（）A.都是唐朝的僧人B.都在唐朝对外交往中有重大贡献C.都为完成自己的使命历尽艰辛D.都有顽强的毅力和百折不挠的精神8、春秋末期长江下游北上争霸的国家是（）A.齐国B.楚国C.越过D.吴国9、隋朝短暂而繁盛。隋朝“光芒四射”的成就包括（）A.南北重归统一B.三次远征高丽C.开凿大运河D.修筑长城10、下列主张最能体现儒家思想的是（）A.仁者爱人B.民贵君轻C.兼爱非攻D.以法为教11、关于战国时期的“变法”运动，正确的评价是（）A.是人民推翻奴隶主贵族的运动B.是一次统治阶级争权夺利的斗争C.是新兴地主阶级的改革D.各国经过变法，封建制度逐渐确立12、春秋末期长江下游北上争霸的国家是（）A.齐国B.楚国C.越过D.吴国评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)13、下图是我国南宋著名的抗金将领，他“精忠报国”的故事世代流传。他是____，南宋还有一位著名的抗元将领____；曾经写下了“留取丹心照汗青”的诗句。

14、请根据下列提示写出相关内容。

（1）宋朝管理海外贸易的机构是______

（2）宋代城市内娱乐兼营商业的场所是______

（3）被称为世界上最大的艺术宝库之一的是______。15、公元前841年，______与民争利，引起国人暴动，西周开始走向衰落。16、阅读下列材料回答问题材料一：玄奘，在贞观年间冒着生命危险西行学经求法，孤征沙漠，独步雪山历时17年，独行五万里在天竺期间，他极力宣扬我国文化。

材料二：唐朝对外主要交通图

（1）根据材料一指出玄奘西游的目的是什么？

（2）与玄奘相关的重要历史和佛学典籍是什么？

（3）结合材料二思考，指出玄奘西游的有利条件是什么？（可从当时的政治局面、社会经济、外交政策以及对外交通等方面考虑）

（4）玄奘作为我国杰出的外交使者有什么精神值得我们学习？17、为加强君主专制，清朝统治者从思想领域严格控制知识分子。——、——三朝一再兴起“文字狱”。18、“冻死不拆屋，饿死不掳掠”是南宋大将____领导的军队的生动写照。

评卷人得分四、判断题(共3题，共18分)19、北京人生活在距今约70万一20万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。（）20、我国现存最早的一部完整的农书，是北朝时期的贾思勰撰写的《齐民要术》。______（判断对错）21、孔子主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”思想，即“民贵君轻”思想；反对一切非正义的战争。______（判断对错）评卷人得分五、识图题(共4题，共16分)22、仔细观察下图,结合所学知识回答:

(1)请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国名称。(2)根据上图及所学知识，指出战国时期政治上的主要特点。(3)据史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了“四海统一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势？23、读图分析，回答问题．（1）西汉时期，为开辟“丝绸之路”做出历史性贡献的是谁?西汉政府设立了哪一机关，加强中央政府对西域的管辖?（2）请你根据所学知识，判断图中①②两处的地理名称．（3）丝绸之路开通后，西汉与西域经济往来频繁．假如时光倒流，你是一位西汉商人，你会把哪些产品带往西域?又会把西域哪些产品带回内地呢?（4）“丝绸之路”的开通有何历史意义?24、材料一：（1）材料一反映的什么时期的什么制度？（2）根据所学知识可知，诸侯都有哪些权利和义务？材料二：

图1图2图3（3）材料二图1所示是秦朝开创的什么制度？（4）材料二中的图2和图3分别是秦朝巩固统一的什么措施？分别有什么积极作用？25、以下是几位在中国古代史上在思想文化领域做出过杰出贡献的著名人物。读图，结合所学知识回答问题：。

韩非子

华佗

祖冲之

蔡伦图一图二图三图四（1）他们最主要的贡献分别是在哪一方面？

（2）他们中间，你最佩服或喜欢哪一位？他最值得你学习的地方是什么？评卷人得分六、综合题(共4题，共20分)26、材料一：一位唐朝官员说：“国家取士，进士之科，得人为盛。”材料二：唐太宗看见新科进士们从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾豰中矣”材料三：“科第之设，草泽望之起家，簪缨望之继事”请回答：（1）材料一、二、三反映的是我国古代什么制度？它正式诞生于哪位皇帝在位时期？（2分）（2）唐朝皇帝对这一制度采取了哪些完善的措施？（6分）（3）这一制度对当时社会有什么影响？（3分）（4）请你就如何促进今天我国考试制度的改革提一条合理化建议？（2分）27、汉、唐、宋都是我国历史上对外交往频繁的朝代，其对外交往的特点也不断变化，从汉代的以陆路为主到唐朝的海陆并举，再到宋代以海路为主。对外开放与交流，促进了国家的发展和强盛。阅读下列材料，回答问题。材料一材料二材料三宋代时期，中外交往主要依靠海路，那时海外贸易兴盛，政府在主要港口设审舶司加以管理，收入颇丰，以至于宋高宗说：“司舶之利最厚，若措施得宜，所得动以百万计。”（1）请你为材料一拟一个合适的图名：（2分），围绕这幅图所反映的重大历史活动有何意义？（3分）（2）材料二中数字所表示的国家是与唐朝交流比较频繁的国家，它们分别是哪三个国家？请你任选其中的一个国家，用史实说明中外的友好交往。三个国家分别是：①（1分），②（1分），③（1分）。史实：（3分）（3）材料三反映出外贸所得在宋代的财政收入中占有重要地位。请你结合所学知识分析，宋朝时海外贸易兴盛的主要原因有哪些？（至少答出3点）（3分）28、【题文】阅读材料回答问题:（15分）

材料一：君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现。

材料二：就历史经验论；任何一制度，绝不能有利而无弊。任何一制度，亦绝不能历久而不变。——钱穆《中国历代政治得失》

(1)；从材料一中可以看出中国古代政治制度有怎样的演变趋势？（2分）

（2）；“天上神仙府；地上宰相家”，丞相位处一人之下，万人之上，对皇帝威胁最大，丞相制是被谁废除的？（2分）

（3）；唐朝实行三省六部制；相权一分为三，三省是哪三省？（3分）

（4）；元朝为了控制全国广大地区首创了什么制度？（2分）

（5）；内阁的设置和军机处“跪受笔录”分别是哪个皇帝的创制？（4分）

（6）、结合材料二你认为皇帝专权有什么利弊？（2分）29、隋唐是中国历史上最强盛的时期，两宋时期我国古代社会经济尤其是商品经济蓬勃发展。某班以“隋唐宋三朝的社会发展成就”为主体，开展探究活动。【制度创新】材料一水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。——唐•周匡物《及第谣》（1）材料一中的唐诗体现了我国古代史上哪种选官制度？这一选官制度开始于何时？其正式确立的标志是什么？这一制度的创立有什么重要意义？【海外贸易的发展】材料二：宋代海上丝绸之路持续发展，南宋的海外贸易超过前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。（2）宋代有哪两个闻名世界的大商港？宋政府为加强海外贸易管理，在主要港口设立了什么机构？

【经济格局的变化】材料三：《宋史》记载：国家根本，仰给东南。南宋时期民间流传着这样的谚语：苏湖熟，天下足。

（3）从材料三中可以看出我国古代经济格局发生了怎样的变化？导致这一变化产生的主要原因有哪些？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【解析】试题分析：本题考查学生对大汶口原始居民史实的识记。依据北师大版七年级上册第2课星罗棋布的氏族聚落，第三子目大汶口原始居民中的内容：“大汶口遗址的墓葬中，有的随葬品如陶器、玉器等多达180多件；有些墓葬只有一两件随葬品，甚至什么随葬品也没有。这种现象说明，随着生产的发展，出现了私有财产，聚落的成员之间产生了贫富分化。”可知，原始社会末期随着生产力的发展出现了私有财产和贫富分化，故选B。考点：大汶口原始居民【解析】【答案】B2、D【分析】【解析】

试题分析：此题通过阅读材料考查学生学史的情感态度价值观。从题文材料看；司马迁在写《史记》过程中，实录历史，不藏真隐恶，体现的是秉笔直书的高尚师德，所以选项中D符合题意，故选D。

考点：人教版七年级上册·多民族统一国家的巩固·昌盛的秦汉文化【解析】【答案】D3、D【分析】本题考查唐朝长安城。结合所学可知，唐都长安不仅是国内政治、经济、文化中心，也是当时国际性大都市，其布局分为宫城、皇城、外郭城，外郭城分为坊和市，其中坊为百姓的居住区，市分为东市和西市，是长安城繁华的两大商业区。故选D。【解析】D4、C【分析】春秋时期；我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大。我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高，促进了生产力的发展。

故选：C。

本题主要考查春秋战国时期生产力水平的提高的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握春秋战国时期生产力水平的提高的相关史实。【解析】C5、C【分析】依据课本知识可知；生活在距今约七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是长江流域农耕文明的代表，使用磨制石器；骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，河姆渡原始居民主要种植水稻．我国是世界上最早栽培水稻的国家．

故选C．

本题主要考查了河姆渡原始居民的有关内容．

本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记河姆渡原始居民的有关内容．【解析】C二、多选题(共7题，共14分)6、ACD【分析】略【解析】ACD7、ABCD【分析】本题考查唐朝的对外交往。唐玄宗时，高僧鉴真东渡日本，为中日两国的友好和文化传播作出重大的贡献。他6次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本生活了十年，辛勤不懈地传播唐朝的文化。贞观初年，玄奘西游天竺取经，回到长安。他专心翻译佛经，还以亲身见闻口述成《大唐西域记》。这部书成为研究7世纪时中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍，在唐朝对外交往中有重要贡献。鉴真东渡和玄奘西游都历尽千辛万苦，体现了两人的顽强的毅力和百折不挠的精神。所以，鉴真和玄奘的共同之处ABCD。故选ABCD。【解析】ABCD8、CD【分析】略【解析】CD9、AC【分析】本题考查隋朝的史实。根据所学知识，581年，北周外戚杨坚夺取了政权，建立隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝。589年，隋灭掉南朝最后一个朝代陈，南北重归统一。隋朝的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。为巩固隋朝统治，加强南北交通，公元605年，隋炀帝利用了天然河道和旧有渠道，开通了大运河，促进了南北经济的交流，巩固了国家统一的局面。正是这两项措施使得隋朝“光芒四射”。故选AC。

【解析】AC10、AB【分析】“仁者爱人”孔子的主张；“民贵君轻”孟子主张，孔孟是儒家的代表人物，故AB为正确答案；“兼爱，非攻”是墨家思想主张，C排除；“以法为教”为法家思想，D排除．

故选AB．

本题考查了儒家学派创始人--孔子的主要思想主张．识记孔子的主要思想主张：提出“仁”的学说；主张“爱人”．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记儒家学派创始人--孔子和孟子的思想主张．【解析】AB11、CD【分析】春秋战国时期的争霸和兼并战争；给社会带来了种种的灾难．但在战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，实现了局部地区的统一，有利于国家走向统一．在争霸过程中，许多国家都进行了新兴地主阶级的改革，例如管仲改革，吴起变法等，都使社会生产得到发展，诸侯国的力量得到增强，使华夏族和其他各民族的融合加强，各国经过变法，封建制度逐渐确立．

故选CD．

本题考查的是春秋争霸和战国争雄的知识点．理解战国时期的“变法”运动的实质．

本题以战国时期的“变法”运动为背景，考查的是学生对春秋争霸和战国争雄的有关知识的记忆、理解能力．【解析】CD12、CD【分析】略【解析】CD三、填空题(共6题，共12分)13、岳飞文天祥【分析】【分析】本题主要考查学生的识图能力和对岳飞；文天祥事迹的准确识记。依据所学知识可知；岳飞“精忠报国”是南宋著名的抗金将领。元朝建立后，忽必烈派兵攻打南宋，南宋灭亡。抗战派大臣文天祥继续抗元，兵败被俘，写下流传千古的《过零丁洋》，其最后一句就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

【点评】人教新课标七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·岳飞抗金和文天祥抗元。14、略

【分析】（1）宋代重视海外贸易；宋朝政府设市舶司，来管理海外贸易．

（2）随着城市的繁荣；宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来．北宋都城东京城内有许多娱乐兼营商业的场所“瓦子”．

（3）敦煌莫高窟开凿于隋唐时期；被称为世界上最大的艺术宝库之一．

故答案为：

（1）市舶司．

（2）瓦子．

（3）敦煌莫高窟．

本题考查中国古代史的重要史实；知道宋朝政府设市舶司，来管理海外贸易，北宋都城东京城内有许多娱乐兼营商业的场所“瓦子”．敦煌莫高窟开凿于隋唐时期，被称为世界上最大的艺术宝库之一．

本题考查中国古代史的重要史实，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识．【解析】市舶司；瓦子；敦煌莫高窟15、略

【分析】公元前841年；周厉王与民争利，横征暴敛，加重了对劳动人民的剥削，暴虐无道，独断专行，引发了“国人暴动”，周厉王被赶走，西周开始走向衰落．

故答案为：

周厉王．

本题考查国人暴动；知道“国人暴动”使西周开始走向衰落．

本题考查学生识记和分析历史知识的能力，熟练掌握夏商周的更替．【解析】周厉王16、略

【分析】（1）本题主要考查了玄奘西游的目的。玄奘是唐代高僧、旅行家、翻译家。俗名陈袆。贞观元年，他自长安出发前往天竺研习佛法，求取佛经，前后停留19年。玄奘在印度期间，在当时的佛教中心的那烂陀寺向戒贤学习，成为了著名的佛学家，以其在佛学的学识上受人钦佩。贞观十九年（645年），玄奘由天竺回到长安。（2）本题主要考查了玄奘的历史贡献。贞观二十年，玄奘将自己的游历所见所闻写成了《大唐西域记》，是研究7世纪中亚和南亚各国，特别是研究印度历史地理的珍贵文献。玄奘共翻译佛经75部、1335卷，并受命酱《老子》翻译成梵文，为古代中印文化交流做出了重大贡献。（3）本题主要考查了玄奘西游的有利条件。可从当时的政治局面、社会经济、外交政策以及对外交通等方面考虑，根据所学可以得出，政治方面，国家统一安定；社会经济上，经济繁荣发展；外交政策上，实行宽容开放的对外政策；对外交通上，海陆交通发达。（4）本题主要考查了玄奘的杰出的精神。玄奘对促进中国同印度半岛各国的文化交流，对世界文化的发展作出了不可磨灭的贡献，我们要学习他的不屈不挠，坚韧不拔的精神；主动学习吸收外来先进文化成果的精神等。​【解析】（1）前往天竺研习佛法，取经。（2）《大唐西域记》。（3）政治方面：国家统一安定；社会经济：经济繁荣发展；外交政策：实行宽容开放的对外政策；对外交通：海陆交通发达。（4）不屈不挠，坚韧不拔的精神；主动学习吸收外来先进文化成果的精神。17、略

【分析】本题考察了对基础知识的识记能力。为加强君主专制，清朝统治者从思想领域严格控制知识分子，康熙，雍正，乾隆三朝一再兴起“文字狱”。是指封建社会统治者迫害知识分子的一种冤狱。【解析】【答案】康熙，雍正，乾隆18、略

【分析】本题主要考查南宋名将岳飞及其岳家军。题中材料“冻死不拆屋，饿死不掳掠”意思是说：即使冻死饿死也不会动老百姓的东西，不抢劫。根据所学知识可知：南宋名将岳飞带领的岳家军纪律严明作战勇敢。在郾城大战中大败金军，收复许多失地。故填岳飞。【解析】岳飞。

四、判断题(共3题，共18分)19、×【分析】【分析】生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内已知的最早人类。北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里；但不是我国境内目前已确认的最早的古人类。故答案为：错误。

【点评】本题考查了远古北京人。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记北京人的生活年代与地位。20、√【分析】北朝的贾思勰是我国历史上著名的农民学家；著有《齐民要术》，《齐民要术》是北朝时期的著名的农学家贾思勰所著的一部农业科学著作，书中总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农；林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时；提倡改进生产技术和工具。《齐民要术》，是我国现存第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。

故答案为：√。

本题以我国现存最早的一部完整的农书为依托；考查《齐民要术》。注意掌握相关基础知识。

本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握三国两晋南北朝科技、文化和艺术成就。【解析】√21、×【分析】儒家在战国时期的代表人物是孟子；他提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争。他还提出“民贵”“君轻”的思想和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念。

故答案为：×。

本题考查了孟子。在“百家争鸣”的过程中；各家学派相互取长补短，形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记儒家孟子的思想主张。【解析】×五、识图题(共4题，共16分)22、略

【分析】（1）本题考查战国七雄的相关知识，主要考查历史知识识记能力。记战国七雄的地理位置，有两种方法，一种是图示法，将齐楚秦燕分别标在东南西北的角落，中间上中下分别标出赵魏韩三国，另外，我们也可以有口诀“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北上中下”来记。由此可知，东：齐国；南：楚国。（2）本题考查战国七雄的相关知识，考查学生的识图和知识运用能力。战国时期政治上的特点有：兼并战争频繁、规模大、持续时间长，而且非常残酷；国家没有统一，诸侯国混战割据；为了在兼并战争中取胜，各国纷纷实行富国强兵的变法（如秦国的商鞅变法）。（3）本题考查春秋战国到秦朝历史的发展趋势，旨在考查学生对基础知识的总结概括能力。春秋战国时的争霸兼并战争频繁，很多弱小国家在战争中被消灭，出现了一些疆域比较大的诸侯国，初步实现了局部统一，并向最终的全国统一发展。所以反映的趋势是：由分裂走向统一。【解析】（1）东：齐国；南：楚国。（2）不断进行兼并战争；处于分裂割据状态；各主要诸侯国相继进行变法等。（3）由分裂走向统一等。23、略

【分析】本题考查“丝绸之路”的相关知识。（1）本小题考查张骞通西域的相关问题。由所学可知，公元前138年和公元前119年，张骞先后两次出使西域后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷纷东来，从而开辟了“丝绸之路”。公元前60年，西汉政府设立了西域都护，总管西域事务，加强中央政府对西域的管辖。（2）本小题考查“丝绸之路”的路线，也考查学生的识图能力。由所学可知，“丝绸之路”是从长安通过河西走廊、今新疆地区，到西亚，再转运到欧洲。由此可见，图中①处是长安，②处是河西走廊。

（3）本小题考查“丝绸之路”的商品往来。在“丝绸之路”开通后；汉朝的商人纷纷西行，他们把内地的丝绸；漆器、冶金技术、凿井技术等带往西域，又把西域的葡萄、苜蓿、核桃、黄瓜等带回内地。

（4）本小题考查“丝绸之路”开通的意义。由所学可知，“丝绸之路”的开辟意义重大。它是我国古代文明向西方传播的重要渠道，是沟通中西方经济文化交流的桥梁，促进了中西经济文化交流。【解析】（1）张骞；西域都护。（2）①长安；②河西走廊（3）带往西域：丝绸、漆器、冶金技术、凿井技术等；带回内地：葡萄、苜蓿、核桃、黄瓜等。（4）“丝绸之路”促进了中西经济文化交流。24、略

【分析】（1）本题考查的是西周的分封制。由图中天子、诸侯、卿大夫、士的阶梯分布可判断出，该图反映的是西周的分封制。（2）本题考查的是分封制中诸侯的权利和义务。分封制规定，周天子把土地和人民分给王室宗亲和大臣，让他们到地方做诸侯，这样诸侯就有了管理土地和人民，建立诸侯国的权利；同时诸侯要向周王进献贡物，并服从调兵。（3）本题考查的是秦朝的中央集权制度。由图中皇帝——太尉、丞相、御史大夫——郡——县的阶层分布，可判断出该图反映的是秦始皇创立的以皇帝位中心的中央集权制度。（4）本题考查的是秦朝巩固统一的措施。图2“马”字为中心，反映出秦朝统一文字的措施。作用：文字的统一，使政令能够在全国顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。；图3“圆形方孔钱”为中心，反映出秦朝统一货币的措施。作用：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。【解析】（1）西周的分封制。（2）权利：管理土地和人民，建立诸侯国；义务：向周王进献贡物，并服从调兵。（3）中央集权制度（4）图2：统一文字；作用：文字的统一，使政令能够在全国顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。图3：统一货币；作用：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。25、略

【分析】（1）本题主要考查了古代著名的历史人物的相关内容。韩非是战国时期法家的代表人物。他认为历史发展的，其学说为新兴地主阶级的改革提供了理论依据。他提出的建立君主专制中央集权和实行法治的主张，为结束诸侯割据，建立统一的中央集权的封建国家提供了理论依据。因此他的贡献主要在思想方面；华佗是东汉末年著名医学家。华佗精心钻研医术不求仕途。他医术全面，精通内、妇、儿、针灸各科，尤其擅长外科，精于手术，被后人称为“外科圣手”、“外科鼻祖”。行医足迹遍及河南、安徽、山东、江苏等地。他曾用“麻沸散”使病人麻醉后施行剖腹手术，是世界医学史上应用全身麻醉进行手术治疗的最早记载。又仿虎、鹿、熊、猿、鸟等禽兽的动态创作名为“五禽之戏”的体操，教导人们强身健体。因此他的贡献主要在医学方面；祖冲之是南朝宋、齐时期我国伟大的科学家，在数学、天文历法、机械制造等方面都有突出成就。其中尤其是数学，我国自古就有”周三径一的说法，他在前人的基础上，求出了圆周率在3.1415926和3.1415926之间，是世界上第一个把圆周率准确数值推算到小数点后第七位的人，比欧洲早1100年，他的著作是《缀数》。因此他的贡献主要在数学方面；东汉蔡伦改造纸术、用树皮、麻头、破布、渔网等造成便于书写的纸，人称“蔡侯纸”，造纸术的发明和改进，是书写材料的一次伟大变革。是我国古代影响世界的四大发明之一。因此他的贡献主要在造纸术（科学）方面。（2）本题主要考查了对历史人物的认识。本题为开放性题目，任选一例即可，例如：祖冲之一生钻研自然科学，其主要贡献在数学、天文历法和机械制造三方面。他在刘徽开创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将“圆周率”精算到小数第七位，即在3.1415926和3.1415927之间，他提出的“祖率”对数学的研究有重大贡献。直到16世纪，阿拉伯数学家阿尔·卡西才打破了这一纪录；蔡伦改造纸术、用树皮、麻头、破布、渔网等造成便于书写的纸，人称“蔡侯纸”，造纸术的发明和改进，是书写材料的一次伟大变革。是我国古代影响世界的四大发明之一等。【解析】（1）图一：思想方面；图二：医学方面；图三：数学方面；图四：造纸术（科学）。（2）任选一人，例如：例如：祖冲之一生钻研自然科学，其主要贡献在数学、天文历法和机械制造三方面。他在刘徽开创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将“圆周率”精算到小数第七位，即在3.1415926和3.1415927之间，他提出的“祖率”对数学的研究有重大贡献。直到16世纪，阿拉伯数学家阿尔·卡西才打破了这一纪录；蔡伦改造纸术、用树皮、麻头、破布、渔网等造成便于书写的纸，人称“蔡侯纸”，造纸术的发明和改进，是书写材料的一次伟大变革。是我国古代影响世界的四大发明之一等。六、综合题(共4题，共20分)26、略

【分析】试题分析：（1）此问考查的是科举制的相关史实。属于基础题，从材料中的关键词：“国家取士，进士之科”、“新科进士”、“科第之设”等，可判断出是科举制度。根据课本知识科举制的开创于隋朝。隋文帝改革选拔人才的制度，开始用分科考试的办法来选拔官员，隋炀帝时正式设置进士科，按考核成绩选拔人才。我国的科举制正式诞生。（2）此问考查的是唐朝时期科举制度的发展。根据课本所学唐朝时，唐太宗重视人才的培养和选拔，扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员。进士考举中的第一名，成为状元。武则天又提倡提倡科举，增设殿试和武举。唐玄宗时，任用高官主持考试，提高科举考试的地位，并以诗赋为进士科的主要考试内容。此后的一千三百多年都是用此制度选拔人才。（3）此问考查的是科举考试的影响。根据课本知识，科举制的实行改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。也促进文学艺术的发展。促进了唐诗的繁荣。(4)此问考查的是学生学以致用的能力。议古论今是综合性问题，答案学生可以分析前面问题，得出结论。从第一问，科举考试制度的诞生是我国古代选拔人才，考试制度的创新。学生可以得出我国现在考试制度需要创新。从第二问唐朝统治者对科举考试制度的调整完善，学生可以得出建议：我国现在的考试制度也需要不断地调整完善，做到与时俱进，符合时代选择人才的需要。学生的建议合理合法，言之有理即可。考点：人教新课标七年级历史下册·繁荣与开放的社会·科举制的创立。【解析】【答案】(1)科举制度。隋炀帝。（2）唐太重视人才的培养和选拔，扩充国学的规模；武则天设殿试和武举；唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容。（3）科举制改善了用人制度，促进了教育事业的发展，也促进文学艺术的发展。（4）不断完善考试制度；考试内容不断调整创新等（言之有理即可）27、略

【分析】【解析】试题分析：本题考察学生对唐宋文化及对外交往的认识，根据所学知识解答如下：（1）从材料一图片反映的信息来看，这是丝绸之路图，丝绸之路开辟的意义在于促进了中西经济文化的交流，加强了汉对西北边境地带的管理。（2）解读材料二图片结合所学知识与唐朝交流比较频繁的国家①，②，③分别是天竺，新罗和日本。史实有：①天竺：玄奘西游“取经”。②新罗：派遣使者和留学生到唐学习中国文化（仿唐制建政治制度、科举制，引入中国的医学、天文、历算等）；朝鲜音乐传入中国。③日本：鉴真东渡，传播唐文化；日本派遣使者和留学生到唐学习中国文化（仿唐制进行政治改革，参照汉字创日本文字、生活习俗汉化等）。（3）根据材料三和所学知识，宋朝时海外贸易兴盛的主要原因有：政治经济中心南移；造船业发达；指南针的应用；北方少数民族政权的阻碍及战乱。考点：唐宋时期的文化与对外交往【解析】【答案】（1）图名（2分）：丝绸之路（或汉朝对外交通图）意义（3分）：促进了中西经济文化交流；加强了汉朝对边境地区的管辖。（2）国家①（1分）：天竺，②（1分）新罗，③（1分）日本。史实：（写出一个国家的即可）（3分）①天竺：玄奘西游“取经”。②新罗：派遣使者和留学生到唐学习中国文化（仿唐制建政治制度、科举制，引入中国的医学、天文、历算等）；朝鲜音乐传入中国。③日本：鉴真东渡，传播唐文化；日本派遣使者和留学生到唐学习中国文化（仿唐制进行政治改革，参照汉字创日本文字、生活习俗汉化等）。（3）原因（3分）（至少答出3点）政治经济中心南移；造船业发达；指南针的应用；北方少数民族政权的阻碍及战乱。28、略

【分析】【解析】

试题分析：

第（1）问；主要考查学生对中国古代政治制度发展的准确理解与运用，题干里给我们展示的我国古代君臣礼仪是汉朝时是坐而论道，到了宋朝则是站议时政，清朝时期就成了跪受笔录了，从坐；站、跪三中姿势可以得出我国古代君权（或皇帝权力，中央集权）逐渐加强。

第（2）问；本题主要考查学生对明朝时期加强中央集权统治的准确认识，依据已学知识可知，明朝明太祖朱元璋时在中央废除丞相，撤销中书省，由吏；户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责，全国的军政大权，都集中到了皇帝手里。

第（3）问；主要考查学生对唐朝政治制度的准确理解与认识，依据已学知识可知，为了加强自己的统治，唐朝统治者