人教版数学九年级上册21.3.2《二次根式的加减》听评课记录2

人教版数学九年级上册21.3.2《二次根式的加减》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：21.3.2《二次根式的加减》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过复习一次根式的加减运算，引导学生自然地过渡到二次根式的加减运算，导入新课的方式恰当，有效激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张伟老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他条理清晰地阐述了二次根式的加减运算规则，并通过例题进行了详细讲解。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解答疑问，使学生在讨论中加深对知识的理解和运用。

结束阶段，张伟老师对所学内容进行了总结归纳，强调了二次根式的加减运算的注意事项。他还布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记笔记。学生之间的合作学习情况良好，他们积极进行小组讨论和交流，互相帮助和解答问题。

5.课堂管理：

张伟老师在课堂上保持了良好的纪律状况，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体投影仪和教学软件。他通过展示PPT和动画，使得抽象的二次根式运算变得形象直观，增强了教学效果，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟老师的教学目标明确且适切，他通过本节课的教学，旨在帮助学生掌握二次根式的加减运算规则，提高学生的数学运算能力。从学生的表现来看，他们基本上达到了预期的学习目标。大部分学生能够熟练地进行二次根式的加减运算，并能够理解其背后的数学原理。

2.知识掌握：

学生们对二次根式的加减运算知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地应用运算规则，解决相关的数学问题。同时，学生们对二次根式的性质和运算法则也有了一定的掌握，能够灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学中注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力，他鼓励学生积极参与讨论和思考，培养学生的创新意识和问题解决能力。通过本节课的学习，学生们不仅提高了数学成绩，也培养了良好的学习态度和团队合作精神。他们在解决问题时表现出积极的思维态度，对数学学科产生了更浓厚的兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。他教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，学生们表现出了很高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张伟老师能够有效地引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力。

2.改进建议：

尽管这节课整体上非常成功，但仍然有一些地方可以改进。首先，张伟老师在讲授过程中可以更多地举例说明，增加学生的实际操作机会，以加深对知识的理解。其次，他可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们克服困难，提高学习效果。此外，张伟老师可以更多地利用多媒体技术和教学软件，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的交流平台，促进教师之间