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文档简介

八年级数学北师大版下册名师听评课记录：第三章课题中心对称一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：八年级数学北师大版下册

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第三章课题中心对称

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的中心对称图形实例导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授法和讨论法，让学生在探究中心对称的性质过程中，理解并掌握了相关概念。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应热烈，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。此外，学生之间的合作学习也较为紧密，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对中心对称的概念有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对中心对称的基本概念和性质的理解较为准确，能够记忆并运用相关知识点。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练运用中心对称的性质进行图形的变换和分析，达到了课程目标的要求。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，通过启发式教学和互动讨论，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，通过解决实际问题，培养了学生的应用意识和实践能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，张老师有效地完成了教学目标，学生在知识掌握和技能运用方面取得了明显的进步。同时，学生的情感态度和价值观也得到了积极的培养和提升。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，丰富了教学手段，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生思考和表达的机会，提高学生的参与度。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能跟上课堂节奏。最后，可以适当增加一些实践环节，让学生在动手操作中更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教研活动，让张

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