2025年粤人版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤人版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列关于化石的叙述，不正确的是（）A.化石是研究生物进化最主要、最可靠的证据B.化石是指古代生物的遗体、遗物或生活痕迹C.在地质年代较近的地层中不可能找到低等生物的化石D.通过对不同年代化石的比较，可推断出生物进化的趋势2、园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（）A.韧皮部B.筛管C.导管D.分生组织3、蝗虫的发育要经历受精卵、幼虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的区别主要表现在()A.幼虫身体较小，生殖器官没有发育成熟B.幼虫身体较小，无翅，无外骨骼C.幼虫身体较小，生殖器官发育成熟D.幼虫身体较小，有翅，无外骨骼4、下列动物中，与家蚕的发育过程相同的是（）A.蝗虫B.螳螂C.蚊子D.蟋蟀5、节肢动物和环节动物的共同特征是（）A.具有外骨骼B.具有附肢C.身体分节D.足分节6、脊椎动物进化的历程大致为（）A.古代鱼类→原始爬行类→原始鸟类→原始两栖类→原始哺乳类B.古代鱼类→原始鸟类→原始爬行类→原始两栖类→原始哺乳类C.古代鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始哺乳类原始鸟类D.古代鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类→原始哺乳类7、某种细菌的菌落表面光滑；这种细菌可能（）

A.无细胞壁。

B.形态呈球状。

C.正在繁殖。

D.无鞭毛和荚膜的球菌。

8、在虎鲸、鳗鱼、蝙蝠和鹰四种生物中，亲缘关系最近的一组是（）A.虎鲸和鳗鱼B.蝙蝠和鹰C.虎鲸和蝙蝠D.鳗鱼和鹰9、对刚出生的婴儿接种卡介苗，可以预防结核病，接种的目的主要是A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.消灭病原体评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)10、生物多样性是人类赖以生存和发展的基石；下列有利于生物多样性保护的是（）

A.严格执行海洋伏季休渔制度。

B.大量收集珍稀动物物种做标本。

C.随意引进外来物种。

D.立法保护自然保护区旅游资源。

11、如图是人体某免疫过程的部分示意图，下列相关叙述错误的是（）

A.该图是特异性免疫过程，细胞甲为淋巴细胞B.抗体主要成分是蛋白质，注射的疫苗属于抗体C.抗原只来自外界环境D.细胞乙为吞噬细胞，在非特异性免疫和特异性免疫中都能发挥作用12、下列说法正确的是（）A.我国降水主要集中在夏季和秋季B.我国降水空间分布是东南多，西北少C.长江中下游平原属于半湿润地区D.上海是温带季风气候13、读长江三角洲地区分布图，下列叙述错误的是（）A.长江三角洲地区主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区B.长江三角洲地区位于长江下游，濒临东海和南海，地处江海交汇处C.长江三角洲地区的主要粮食作物是水稻，该地区有“鱼米之乡”之称D.长江三角洲地区经济发展的有利因素包括高新科技力量，高素质人才，雄厚的资金，广阔的市场，便捷的交通和非常丰富的矿产资源14、鲸属于哺乳动物而不是鱼类，因其具有下列特征（）A.用鳃呼吸B.胎生C.体覆鳞片D.哺乳15、下列关于胎生、哺乳的叙述，正确的是（）A.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代B.哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件C.胎生、哺乳大大提高了幼仔的死亡率D.胎生提高了哺乳动物的产仔率16、草履虫借助（）运动；蚯蚓借助（）运动；河蚌的运动器官是（）；蝙蝠的运动器官则是（）

A.刚毛。

B.纤毛。

C.翼膜。

D.斧足。

评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)17、健康包括____、____、____和____四个方面．18、某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”；进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题：

（1）该实验正确的操作步骤是1→2→____→5。

（2）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置____，该实验控制的变量是____。

（3）图6中滴加的液体是____。图7小烧杯中的液体是____，其作用是____。

（4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是____，这说明____是光合作用的产物。该实验同时还可以证明____是光合作用的必要条件。19、疫苗都是由被杀死的细菌或病毒制成的．____．20、甲型H1N1病毒引起的流行性感冒在世界范围内流行；我国政府采取一系列正确措施后，该病在我国现已得到有效控制．

（1）甲型H1N1流行性感冒（简称：甲流）的病原体是____，其传播途经主要是____．

（2）将甲流病人与甲流疑似病人实行隔离，是预防传染病措施中的____．

（3）向群众宣传预防甲流的知识，动员群众喝中药预防，属于预防措施中的____．

（4）科学家历经艰辛培育研制出了甲流疫苗，给健康人注射此疫苗可以预防甲流，这种免疫属于____免疫．21、如图是番茄的生长发育过程示意图；请据图回答：

（1）图中从l→2表示的生理过程是：____，图中3表示的生理过程是____

（2）图中的4是由3中____发育来的．

（3）图中的5是由4中的____发育来的．

评卷人得分四、判断题(共3题，共18分)22、同卵双生兄弟俩，哥哥长期在野外工作同卵双生兄弟俩，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作。哥哥与弟弟相比脸色较黑。他们的肤色可以传给各自的后代。______（判断对错）23、动物越高等，学习行为越多，学习能力越强。（）24、判断题：生态系统中物质循环主要与分解者有关，而与动物没有多大关系。()评卷人得分五、综合题(共1题，共6分)25、【题文】（每空1分；共5分）下图是肌肉的协作关系示意图，据图分析回答下列问题：

（1）当手臂处于（一）状态时，A处于__________状态，A的名称是____。

（2）由状态（一）到状态（二）必须在____的调控下才能完成。

（3）当手臂自然下垂时，A处于__________状态，B处于____状态。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】解：A；化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹。直接说明了古生物的结构或生活习性。因此化石是研究生物进化最主要、最可靠的证据；A正确。

B；根据分析可知；化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹。B正确。

C；在地质年代较近的地层中高等动物的化石多；但是也有低等生物的化石，C不正确；

D；根据分析可知；通过对不同年代化石的比较，可推断出生物进化的趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。D正确。

故选：C。

（1）生物化石是古代生物的遗体；遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等）；由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．

（2）在越古老的地层中；挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多．

（3）在距今越近的地层中；挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．

解答此类题目的关键是理解掌握化石的形成以及分布规律．【解析】C2、C【分析】解：木质部内有木纤维和导管。导管可以运输水分和无机盐；木纤维起支持作用，因此“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎（树干）的木质部中的导管中。

故选：C。

木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮；形成层、木质部和髓；体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。

分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用。【解析】C3、A【分析】【分析】本题考查昆虫生殖和发育的有关知识，能够结合实例掌握完全变态发育和不完全变态发育的主要区别，是解答本题的关键。【解答】蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是形体大小、翅膀有无、生殖器官等发育程度不同，若虫身体较小，没有翅膀，不会飞，生殖器官没有成熟。A符合题意。故选A。【解析】A4、C【分析】解：ABD；蝗虫、螳螂、蟋蟀的发育都经过卵、若虫、成虫三个时期；因此都属于不完全变态发育；

C；蚊子的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期；因此属于完全变态发育．

家蚕的完全变态发育经过卵；幼虫、蛹和成虫等四个时期；因此与家蚕的发育过程相同的是蚊子．

故选：C

（1）完全变态发育经过卵；幼虫、蛹和成虫等四个时期．完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同；差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等．

（2）不完全变态发育经过卵；若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等．

解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点．【解析】C5、C【分析】解：A；节肢动物的体表有外骨骼；而环节动物没有外骨骼，错误；

B；节肢动物的有附肢；环节动物无附肢，错误．

C；节肢动物和环节动物的身体都是由许多体节构成的；正确．

D；节肢动物的足分节；环节动物无足，错误．

故选：C

节肢动物的特征：身体有许多体节构成；并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节，如蝗虫等．

环节动物的特征：身体有许多体节构成；用刚毛辅助运动，依靠体壁进行呼吸，如蚯蚓等．

故二者的共同点为：身体由许多体节构成．据此答题．

根据动物的特征来判断动物的类别，二者不要混淆．【解析】C6、C【分析】解：在地球上最早出现的是古代的鱼类；并逐渐进化为原始的两栖类，古两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类。所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类。

故选：C。

脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类．

脊椎动物的进化历程中易出错的是某些爬行类进化为原始的鸟类和哺乳类，不是原始两栖类→原始鸟类→原始哺乳类．【解析】C7、D【分析】

细菌菌落特征：菌落较小；形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；有的细菌有荚膜、有的细菌有鞭毛，有的无鞭毛和荚膜，单个细菌用肉眼是看不见的，但是当单个或少数细菌在固体培养基上大量繁殖时，便会形成一个肉眼可见的，具有一定结构的子细胞群体，叫菌落．不同种类的细菌形成的菌落所形成的菌落，在大小、形状、光泽度、颜色、硬度、透明等方面具有一定的特征．多糖荚膜使细菌之间的阻力增大细菌不易扩散所以这样的细菌的菌落表面光滑．例如，无鞭毛的球菌，常形成较小较厚、鞭毛较整齐的菌落；有鞭毛的细菌则成大而扁平、边缘呈波状或锯齿状的菌落．每种细菌在一定条件下形成的菌落，可以作为菌种鉴定的重要依据．因此，某种细菌的菌落表面光滑，这种细菌可能有荚膜的球状细菌．

故选：D．

【解析】【答案】此题考查的知识点是细菌菌落特点．解答时可以从细菌菌落的特点方面来切入．

8、C【分析】【解答】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，动物的亲缘关系越近，等级越大，亲缘关系越远．界、门、纲中纲是最小的，蝙蝠和鲸同纲，因此它们的亲缘关系相对最近。【分析】本题主要考查哺乳动物的主要特征相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。9、C【分析】【分析】从预防传染病流行的角度看；科学家将研制疫苗，使易感人群通过预防接种后获得相应的抵抗力，从而达到预防传染病的目的，属于保护易感人群，当人体注射疫苗后，疫苗进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够消灭特定的病原体，这种免疫类型只对特定病原体起作用，属于特异性免疫。

【点评】此题为基础题，难度一般，熟记人体三道防线的组成和功能以及特异性免疫和非特异性免疫的特点是解答此类题目的关键。二、多选题(共7题，共14分)10、AD【分析】

A、为保护、合理的开发和利用鱼类资源，我们采取了一定的措施，如控制捕鱼网眼的大小、在产卵期禁止捕鱼等，严格执行海洋伏季休渔制度可以很好的保护鱼类资源．符合题意．

B、一种生物就是一个基因库，一个物种一旦消失，它所携带的基因库将随之消失，永不再生，因此我们要保护每一个物种，尤其是珍惜物种．据此可知，大量收集珍稀物种做标本，会破坏珍惜物种，影响生物的多样性．不符合题意．

C、引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性．不符合题意．

D、破坏栖息地会影响栖息地内生物的生存，保护生态系统、保护生物的栖息环境是保护生物多样性的基本措施，立法保护自然保护区旅游资源，保护生物的多样性．符合题意．

故选：A；D

【解析】【答案】此题考查的是保护生物多样性知识的选择题；据此答题．

11、BC【分析】略【解析】BC12、AB【分析】本题主要考查我国气候的主要特征。季风的影响是导致降水时空分配不均的主要原因，受夏季风的影响，我国降水空间上来说从东南沿海向西北内陆降水逐渐减少，且降水集中在夏季和秋季，AB说法正确；长江中下游平原位于我国的南方地区，气候温暖湿润，从降水量与蒸发量的对比看，长江中下游平原属于湿润地区，C说法错误；上海位于我国南方地区，属亚热带季风气候，D说法错误。AB正确，CD错误。故选AB。【解析】AB13、BD【分析】本题考查长江三角洲的相关知识。根据图示：长江三角洲地区主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区，A正确；长江三角洲地区位于长江下游，濒临东海，地处江海交汇处，B错误；长江三角洲地区的主要粮食作物是水稻，该地区有“鱼米之乡”之称，C正确；长江三角洲地区经济发展的有利因素包括高新科技力量，高素质人才，雄厚的资金，广阔的市场，便捷的交通，但是矿产资源匮乏，D错误。故选BD。【解析】BD14、BD【分析】解：A；C鲸体表无毛；用肺呼吸，而不是“体表鳞片”；AC错误．

B；D鲸胎生哺乳；“胎生、哺乳”是哺乳动物特有的特征；BD正确．

所以；鲸属于哺乳动物的原因是“胎生；哺乳”．

故选：BD．

哺乳动物的特征有体表被毛；牙齿有门齿；臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等．

解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的主要特征．【解析】BD15、AB【分析】解：A；鸭嘴兽是卵生的哺乳动物；因此绝大部分哺乳动物都是通过胎生繁殖后代，A正确；

B；乳汁中含有丰富的营养；为幼仔成长提供优越的营养条件，B正确；

C；胎生、哺乳有利于提高后代成活率；C错误；

D；胎生可以提高后代的成活率；不是可以提高产仔数量，D错误．

故选：A；B．

哺乳动物的生殖方式为胎生；幼崽出生时已经基本发育完整，所以不易受到天敌的攻击，能大大提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力．据此解答．

关键知道胎生可以提高提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力．【解析】AB16、BADC【分析】

A；蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动．

B；草履虫靠纤毛旋转前进．

C；蝙蝠的飞行器官是由皮质膜将四肢（包括指间）和尾连接起来构成的翼；没有羽毛．蝙蝠是通过翼的扇动产生升力和推力来实现飞行的．

D；斧足是河蚌的运动器官；斧足的肌肉收缩，可以使河蚌身体慢慢地移动．

故选：B；A、D、C．

【解析】【答案】此题考查对草履虫；蚯蚓、河蚌和蝙蝠的运动器官的认识．草履虫--纤毛的摆动、蚯蚓--用刚毛运动、河蚌--斧足、蝙蝠--翼膜．

三、填空题(共5题，共10分)17、身体健康心里健康社会适应良好道德健康【分析】【解答】传统的健康观是“无病即健康”；现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上；心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．

【分析】传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．18、3→7→4→6对照实验光碘液酒精脱去叶片中的叶绿素叶片见光部分变蓝，遮光部分未变蓝淀粉光【分析】【解答】（1）该实验的正确操作步骤是：1植物暗处理一昼夜→2叶片局部遮光→3光照2-3小时→7酒精脱色→4清水漂洗→6滴加碘液→5观察（2）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上；下两面遮盖；这样做的目的是设置对照实验，从而排除其他因素对实验结果的影响，该实验控制的变量是光。（3））图6中滴加的液体是碘液，因为淀粉与碘变蓝是淀粉的特性，所以可以用淀粉的特性反应检验淀粉是否存在。图7小烧杯中的液体是酒精，其作用是脱色，因为叶绿素能溶解于酒精。（4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，这说明淀粉是光合作用的产物；该实验同时还可以证明光是光合作用的必要条件。

【分析】本题考查绿叶在光下制造淀粉的实验，意在考查考生对相关知识的识记能力、分析能力和实验能力。19、略

【分析】

疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品；接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力．因此，命题是错误的．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查的是疫苗的概念．疫苗是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品．

20、略

【分析】

（1）传染病的流行必须同时具备三个环节：传染源（能够散播病原体的人或动物）；传播途径（病原体离开传染源到达健康人所经过的途径）、易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）；甲型H1N1流行性感冒（简称：甲流）的病原体是甲型B1N1病毒；传播途径是空气、飞沫传播；

（2）（3）预防传染病的一般措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群；将甲流病人与甲流疑似病人实行隔离；属于预防传染病措施中的控制传染源，向群众宣传预防甲流的知识，动员群众喝中药预防，属于预防措施中的保护易感人群；

（4）疫苗是将病原微生物及其代谢产物；经过人工减毒；灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂，疫苗保留了病原菌的抗原性，人体或动物注射疫苗后，免疫系统便会产生相应的抗体，使人体获得相应的免疫力，这种免疫力的获得是后天形成的，只对特定的病原体有作用，属于特异性免疫．

故答案为：

（1）甲型B1N1病毒空气传播。

（2）控制传染源。

（3）保护易感人群。

（4）特异性免疫。

【解析】【答案】甲型H1N1流感由病毒引起的对人类健康危害极大的传染病；本题考查传染病的病原体；传播途径、预防措施等．

21、略

【分析】

植物的一生：受精卵→种子萌发→幼苗生长发育→植株开花结果→死亡。

（1）由图可知图中从1→2表示的生理过程花粉落在了柱头上；表示的是传粉，图中3可看出花粉管进入珠孔，其末端破裂后放出精子．其中一个精子与卵细胞融合为受精卵，将来发育成胚；另一个精子与两个极核融合形成胚乳核，将来发育成胚乳，这一过程称为双受精，因此图中3表示的生理过程为受精．

（2）传粉、受精后，．所以图中的4果实是由3中子房发育而来．

（3）图中的5种子是由4中的胚珠发育来的．

故答案为：

（1）传粉；受精；

（2）子房；

（3）胚珠．

【解析】【答案】本题考查的是植物番茄的一生及传粉受精的知识．由图可知1是花；2是雌蕊；3是雌蕊的受精过程；4是果实；5是种子的萌发；6是植物体．

四、判断题(共3题，共18分)22、×【分析】解：同卵双生的兄弟；体内的遗传物质相同，哥哥长期在室外工作，皮肤较黑，弟弟长期在室内工作，皮肤较白。这种变化是由环境引起的，体内的遗传物质没有改变，因此不可以遗传给各自的后代。

故答案为：×。

遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的变异包括可遗传的变异和不遗传的变异，由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异，由环境因素引起的变异，遗传物质并没有发生变化，是不遗传的变异。

解答此类题目