北师大版数学九年级上册《菱形的性质》听评课记录2

北师大版数学九年级上册《菱形的性质》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：《菱形的性质》

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张伟教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等准备充分。

2.教学过程：

-开始阶段：张伟教师通过复习旧知识引入新课，有效地激发了学生的学习兴趣。

-展开阶段：张伟教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生更好地理解和掌握菱形的性质。

-结束阶段：张伟教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：张伟教师与学生之间的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生的参与度和反应情况较好。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：张伟教师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张伟教师在课前明确提出了本节课的教学目标，包括让学生掌握菱形的性质，能够运用这些性质解决相关问题。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对菱形的性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：学生们在课堂上通过教师的讲解和自己的实践，对菱形的性质进行了理解和记忆。通过课堂提问和作业的完成情况来看，学生们对知识点的理解和记忆情况较好，能够熟练地运用菱形的性质进行相关问题的解答。同时，学生们在实验和小组讨论的过程中，也提高了自己的观察和动手能力。

3.情感态度价值观：张伟教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生们积极参与课堂活动，表达自己的观点。通过课堂观察，可以看出学生们在课堂上保持积极的学习态度，乐于与同伴合作学习，互相帮助。这有助于学生的全面发展，提高了他们的团队合作能力和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课整体印象深刻，张伟教师对教学内容的理解深入，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师与学生之间的互动良好，学生们在课堂上保持积极的学习态度，合作学习效果明显。

2.改进建议：

-针对存在问题，建议张伟教师在课堂导入环节更加注重激发学生的兴趣，可以通过生动有趣的故事或实际案例引入新课，使学生更加主动地参与到学习中来。

-在教学过程中，建议教师增加一些学生自主探究的活动，让学生通过实践和思考来加深对知识点的理解。同时，鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维能力。

-在课堂管理方面，建议教师注意观察学生的学习状态，及时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能够跟上课堂进度。

3.后续跟踪：计划对张伟教师后续的课程进行听课，跟进改进情况。将教研组内的教师进行集体讨论，共同制定一系列支持措施，包括教学资源共享