苏科版数学八年级下册7.2《统计表、统计图的选用》听评课记录2

苏科版数学八年级下册7.2《统计表、统计图的选用》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：7.2《统计表、统计图的选用》

听课人员信息：

姓名：李华

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际案例导入新课，引起学生的兴趣，使学生能够快速进入学习状态。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实践和思考来理解和掌握统计表、统计图的选用方法。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地组织教学活动。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经给学生明确了学习目标。通过观察和评估，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对统计表、统计图的选用有了更深入的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够清楚地说出统计表、统计图的特点和选用原则，并能够正确地使用它们来整理和展示数据。对于技能的掌握程度，大部分学生能够熟练地操作和运用统计表、统计图，展示出较高的实践能力。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际案例和讨论，教师引导学生认识到统计表、统计图在生活中的重要性和应用价值，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划明确，教学方法得当，教学资源利用充分。教师与学生之间的互动频繁，学生的学习积极性和参与度较高。特别是在教学过程中，教师注重培养学生的实践能力和情感态度，使学生在掌握知识的同时也能够得到全面发展。

最突出的优点是教师的教学方法灵活多样，既能引导学生进行独立思考，又能促进学生之间的合作交流。此外，教师对学生的关注和鼓励也做得很好，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈，增强了学生的自信心和学习动力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行实践和讨论。其次，教师可以进一步激发学生的创新思维和解决问题的能力，通过设计一些更具挑战性的问题或案例，引导学生进行深入思考和探索。此外，教师也可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，帮助学生克服学习中的困难。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以组织一些教师培训