2025年沪科版七年级历史下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版七年级历史下册阶段测试试卷139考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、每周一的学校升旗仪式上，同学们都会高唱国歌。那么，谱写国歌的曲作者是谁？（）A.聂耳B.冼星海C.田汉D.徐悲鸿2、下面关于甲骨文的叙述正确的有（）

①商朝刻写在龟甲和兽骨上的卜辞称为甲骨文②甲骨文是我国现存最古老的文字，是一种比较成熟的文字③甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料④甲骨文开始于商朝，兴盛于西周A.①②B.①②③C.①②③④D.①②④3、据宁夏回族自治区统计局统计：2016年，宁夏回族自治区的生产总值突破3000亿元，达到3150.06亿元，比1978年增长几十倍，30多年的年均增长速度近百分之十。取的这一成就得益于实行（）A.社会主义总路线的贯彻B.集中主要力量发展重工业C.改革开放政策的实行D.土地改革运动4、在等级森严的西周社会不属于贵族阶层的是（）A.诸侯B.卿大夫C.士D.平民5、在商鞅变法的措施中，对后世乃至当代都产生重要影响的行政管理制度是（）A.允许土地自由买卖B.重农抑商C.废除贵族世袭特权D.建立县制6、下列图表的空格中应填写A.北魏B.前秦C.东魏D.东晋7、如图是秦灭六国统一后书写的“马”字；这个“马”字的字体应是（）

A.金文B.大篆C.小篆D.楷书8、夏桀、商纣、周厉王按同一标准归为一类．下列人物与此标准较为一致的是（）A.隋文帝B.隋炀帝C.唐太宗D.唐玄宗评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、西周时，周王通过巩固了对全国的统治（）A．世袭制B．分封制C．禅让制D．郡县制10、唐朝经济繁荣，农业生产技术不断改进。发明和推广的生产工具中，最重要的是耕作用的______和灌溉用的______。11、战国初期，诸侯国中的齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七个长期混战的强国，史称______。12、阅读下列材料：

材料一：罢兵西归封诸侯，班赐宗彝于是封功臣谋士，而师尚父（姜尚）为首封，封尚父于营丘，曰齐。材料二：下图是西周时期的一种重要政治制度。该制度实行目的是为了巩固奴隶主国家政权，他实施的对象和做法是把土地和人民分给王族、功臣，要求他们到各地去做诸侯，建立诸侯国；诸侯的义务是：要服从国王的命令，要向周王贡献财物，要派兵随从周王作战。并且诸侯可以在自己的封地内，把土地、平民和奴隶等分赐给卿大夫，卿大夫可以再分赐士。西周通过这种严格的等级制度，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。请回答:（1）根据材料一反映出西周实行什么政治制度？（2）材料二中的空格应填什么内容？

（3）根据两则材料写出分封制的实质是什么？13、战国时期出现的大型乐器______，表明二千多年前我国的音乐已达到很高的水平。战国时期，秦国修建的大型水利工程是______。14、名人辈出。

（1）“尊天子；攘四夷”号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主的是______。

（2）提出“治世不一道，变国不法古”的改革者是______。15、图一是（______）的房屋；图二是（______）的房屋。图二房屋的主人主要的农作物。

是（______）。

评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)16、(6分)史实与推论：科学全面地解读史料；可以得出正确的历史推论。请在答题卡上对下面的推论作出判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)史料：郑和不仅仅是一个伟大的航海家；他留下了一份伟大的精神遗产。这个遗产就是要天下共享太平之福的伟大理想。

——毛佩琦《郑和下西洋六百年祭》

推论：郑和下西洋沟通了欧亚非美四大洲；把世界联成一个整体，维护了世界和平。()

(2)史料：民生就是人民的生活——社会的生存；国民的生计、群众的生命便是。民生就是政治的中心；就是经济的中心和种种历史活动的中心。

——孙中山。

推论：孙中山领导辛亥革命的根本目的是建立劳动人民掌权的国家。()

(3)史料：惟属望於新鲜活泼之青年；一；自主的而非奴隶的；二、进步的而非保守的；三、进取的而非退隐的；四、世界的而非锁国的；六、科学的而非想像的。

——陈独秀《敬告青年》

推论：陈独秀提出的民主；进步、开放、科学的思想；为知识青年吹响了奋进的号角，促进了他们的觉醒。()

(4)史料：中国共产党成立以后；由于无产阶级的领导，引出了阶级关系的新调度，农民革命的大发动，反帝国主义和反封建主义的革命彻底性，。所有这些，都是在资产阶级领导革命时期不可能出现的。

——毛泽东《矛盾论》

推论：中国共产党领导的革命是一场彻底的反帝反封建的新民主主义革命。()

(5)史料：为了牢记历史；表明中国人民坚决维护国家主权；领土完整和世界和平的坚定立场，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，第十二届全国人民代表大会常务委员会第七次会议决定将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。

——新华社。

推论：伟大的抗日战争留下的精神遗产值得我们永远铭记并不断发扬光大。()

(6)史料：新航路开辟后；美洲的玉米；甘薯、马铃薯、烟草、可可，以及各种当时鲜为人知的蔬菜瓜果，通过各种渠道传至旧大陆各地区。饮荼、饮非洲出产的咖啡逐渐成为欧洲的风尚。

——《世界通史》

推论：新航路开辟扩大了各国间的经济文化交流，丰富了人们的生产与生活。()17、唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势越来越严重，907年，黄巢率领起义军攻入长安，唐朝至此灭亡。

。A.正确B.错误18、公元前221年，秦始皇完成统一大业，建立秦国，定都咸阳。（）

。A.TB.F19、战国时期的战争，规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。______（判断对错）20、建文帝为了加强中央集权，实行削藩政策，明成祖即位后继续实行削藩政策。21、李白是唐代著名的诗人，因其诗风浪漫飘逸，号称“诗仙”。

22、伏羲画卦、神农尝草的故事出自春秋战国时期。______（判断对错）23、科举制度诞生于隋文帝时期，完善于隋炀帝时期。______（判断对错）评卷人得分四、材料题(共1题，共8分)24、论述题材料鉴真在日本受到朝野盛大的欢迎。旋为日本天皇、皇后、太子等人授菩萨戒，自是日本始有正式的律学传承。鉴真被尊为日本律宗初祖。759年，鉴真及其弟子们苦心经营，设计修建了唐招提寺，此后即在那里传律授戒。在营造、塑像、壁画等方面，他与弟子采用唐代最先进的工艺，为日本天平时代艺术高潮的形成，增添了异彩。如唐招提寺建筑群，即为鉴真及其弟子留下的杰作。整个结构和装饰，都体现了唐代建筑的特色，是日本现存天平时代最大最美的建筑。鉴真及其弟子大都擅长书法，去日时携带王羲之、献之父子真迹，影响所及，至今日本人民犹热爱中国书法艺术不衰。鉴真对日本人民最突出的贡献，是医药学知识的传授，被日本人民奉为医药始祖。日本豆腐业、饮食业、酿造业等也认为其行业技艺均为鉴真所授。（1）鉴真是在哪个皇帝在位期间东渡日本的？（2）阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，体现材料主题，史论结合，论述条理清楚。）评卷人得分五、识图题(共3题，共21分)25、观察下图，结合做学知识回答问题

（1）图中A、B、C、D处应填写哪些诸侯国的名称？A:_________B:____C:_________D:________.（2）请将下列成语典故与相关的历史人物或事件用直线连起来退避三舍越王勾践卧薪尝胆桂陵之战纸上谈兵长平之战围魏救赵晋文公（3）以上成语典故反映出春秋战国时期的时代特点是什么？26、宋元时期，我国多民族国家继续发展，经济发展繁荣，科技发达,文化灿烂。阅读材料，回答问题。材料一《中国历史纪念表》（部分）(1)写出上图中政权①建立的王朝？建立政权②的是哪个民族？从图中可以看出宋元时期的时代特征是什么？

材料二元朝的疆域(2)从材料二可以看出元朝对全国的管理实行哪一制度?今天中国的省,从建制到名称上与元朝的这一制度有什么关系?

材料三：经过自东吴以来至南朝刘宋时期二百余年南北人民的共同开发，三吴地区的生产发展已经赶上并局部地超过了北方，并在实际上形成了我国的一个新的经济中心﹣﹣江南经济区。到南宋时期民间流传着这样的谚语：苏湖熟，天下足。（3）根据材料三和所学知识，“江南经济区”形成的原因有哪些？反映了我国古代经济格局发生了怎样的变化？

材料四:图一图二图三（4）请将图片序号填写到相应的横线上，从中你能得到什么结论？①_________传播到欧洲，促进了14-16世纪欧洲的文艺复兴运动，有利于人类的思想解放。②_________为15-16世纪新航路的开辟奠定技术基础，促进世界连成一个整体。③_________传入欧洲，帮助新兴资产阶级打败落后的封建骑士，有利于资本主义制度的确立。结论：材料五：鲁迅在《电的利弊》中说:外国用火药造子弹御敌,中国却用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航海,中国却用它看风水;外国用鸦片医病,中国却拿来当饭吃。(5)材料二中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题?

(6)从两则材料的对比中,你得到了哪些启示?27、观察下图，将下列都城或国家（朝代）名的英文字母代号填入图中相应的方框内。

A.春秋时期第一个霸主所属的国家B.东周的都城评卷人得分六、综合题(共2题，共16分)28、有一本书描写了贾、王、史、薛四大封建家族的衰亡和贵族青年贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧，深刻鞭挞封建制度和封建礼教的罪恶，揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势。请回答：（1）这部书的名字叫什么？（2）本书的作者是谁？如何评价它？（3）根据《三国演义》这部作品，你能说出历史与历史小说的区别吗？29、如图是学习战国七雄时，小明同学制作的各国位置示意图（共6分）（1）写出图中A、B、C、D所代表的国家名称。（注意：只填写在下列横线上，不用填在图上。）（4分）ABCD（2）图中赵、魏、韩三国是由哪个国家分裂而来？（1分）（3）写出发生在E处的战役名称。（1分）参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】《义勇军进行曲》是由田汉作词；聂耳作曲，1949年，在第一届中国人民政治协商会议上被定为代国歌，1982年，在第五届全国人民代表大会第五次会议上被定为国歌．

故选A．

本题考查的是近现代文化的知识点；考查了《义勇军进行曲》的内容．

解答本题应熟记《义勇军进行曲》的有关知识，理解该歌曲体现的内涵．【解析】【答案】A2、B【分析】本题考查的是甲骨文的相关知识点，考查学生的识记能力。商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。甲骨文是我国现存最古老的文字，是一种比较成熟的文字。目前释读的甲骨文单字有一千多个，是研究商朝历史的重要资料。甲骨文在商朝出现，西周晚期兴盛的文字是金文。由此可知选①②③正确，故选项ACD错误，选项B正确。故选B。【解析】B3、C【分析】略。

【解析】C4、D【分析】在西周的贵族阶层时；天子为最高一层，下面依次为诸侯，卿大夫和士，士是统治阶级里最低的一层。士下面就是平民，平民下面是广大的奴隶。

故选：D。

本题考查分封制；知道平民；奴隶属于被统治阶级，不属于贵族阶层。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记西周的贵族阶层划分。【解析】D5、D【分析】商鞅变法的法令规定；在地方上推行县制，由国君直接派官吏治理。县制的推行对后世产生了深远的影响。

故选：D。

本题考查的是推行县制的知识。商鞅变法的法令规定；在地方上推行县制，由国君直接派官吏治理。

本题以商鞅变法为背景，考查的是学生对商鞅变法内容的有关知识的记忆、理解能力。【解析】D6、B【分析】【解析】试题分析：历史朝代顺序统一的西晋灭亡后东晋在南方建立，北方则形成了十六国的局面，东晋灭亡后南方开始了南朝的宋齐梁陈，北方是北魏为主的北朝后分东魏西魏和北齐北周考点：东晋十六国【解析】【答案】B7、C【分析】秦朝统一后；“马”字使用小篆字体书写．秦始皇统一中国后，为了巩固统一，采取了一系列的措施．在文化方面，秦朝统一了文字，把小篆作为全国规范的文字，废除原来六国的文字，后来又推广更为简单的隶书．

故选C．

本题主要考查秦朝统一后使用的小篆．秦朝统一文字；使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅地沟通，有利于文化的交流与发展，从而增强了中华民族的凝聚力．

本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力．理解并识记秦始皇巩固统一的措施的相关史实．【解析】C8、B【分析】据所学知识；夏桀；商纣、周厉王按同一标准归为一类．都属于暴君，隋炀帝也是隋朝的暴君．

故选B．

本题考查古代国君．

本题掌握夏桀、商纣、周厉王相关知识．【解析】B二、填空题(共7题，共14分)9、略

【分析】试题分析：西周建国不久，为了巩固政权，并有效地统治国家，大规模分封诸侯，周天子把土地和人民，分给亲属、功臣以及古帝王的后代，由他们全权管理封地内的事务，这样形成了大大小小的诸侯国。考点:西周分封制点评:本题考查了学生对西周分封制的识记能力，属基础题。理解周初分封制和作用。【解析】【答案】B10、略

【分析】唐朝经济繁荣；农业生产技术不断改进。唐朝农民改进犁的构造，制成曲辕犁，还创制了新的灌溉工具筒车。

故答案为：

曲辕犁；筒车。

本题考查盛唐的社会气象；知道唐朝农民改进犁的构造，制成曲辕犁，还创制了新的灌溉工具筒车。

本题考查盛唐的社会气象，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。【解析】曲辕犁；筒车11、略

【分析】经过春秋时期的兼并战争；到战国时形成了齐；楚、燕、韩、赵、魏、秦这七个诸侯强国，历史上称为战国七雄．

故答案为：战国七雄．

本题考查了战国七雄．准确识记战国七雄的相关政权名称．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记战国七雄的相关政权名称．【解析】战国七雄12、略

【分析】（1）本题主要考查学生对分封制的理解。分析材料，其中可以看出周王“封诸侯”，以及材料二中的分封制的等级示意图，由此可以看出反映的是西周实行的分封制。西周初年，为了更好的巩固对周边的统治，周王大规模的分封诸侯，在重要地区建立统治据点，形成对全国的控制网。材料中有“于是封功臣谋士”，由此可知，西周分封的对象除了同姓和婚姻关系外，还分封了一些功臣和舜、夏、商等前代贵族的后裔。（2）本题考查的是西周分封制的等级制度。依据所学可知，西周初年，为了更好的巩固对周边的统治，周王大规模的分封诸侯，在重要地区建立统治据点，形成对全国的控制网。其中，在分封制的等级组成中，处于最高地位的是周天子，其次是诸侯，再有卿大夫、士、庶人，依据材料二，空格处应填“诸侯”，它是周天子直接的分封的对象。（3）本题考查的是分封制的实质。分封制是西周时期通过以血缘关系为纽带而建立的早期国家政治结构，按照血缘宗族关系分配权力，维护政治联系，有利于稳定当时的政治秩序。依据材料二，可知分封制是按照严格等级制度组成的，各个等级地位不能逾越，因此分封制的实质是严格的等级制度。

【解析】（1）分封制。（2）诸侯。（3）严格的等级制度。13、略

【分析】根据所学可知；春秋战国时期盛行“钟鼓之乐”，反映了我国古代音乐发展的较高水平．在湖北随州出土的钟鼓乐器中最为珍贵的是编钟．战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程．它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称．两千多年来，都江堰一直造福于人民．

故答案为：

编钟；都江堰．

本题考查编钟和都江堰的相关知识；

本题考查学生再现历史知识的能力．注意掌握编钟和都江堰．【解析】编钟；都江堰14、略

【分析】（1）根据所学知识可知；“尊天子，攘四夷”号令诸侯，公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加．齐桓公成为春秋时期第一个霸主．

（2）根据所学知识可知；“治世不一道，便国不法古”的意思是治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度，这充分反映了商鞅的改革主张．

故答案为：

（1）齐桓公．

（2）商鞅．

本题以名人辈出为切入点；考查的是齐桓公；商鞅的相关知识点．

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握齐桓公、商鞅的有关内容．【解析】齐桓公；商鞅15、略

【分析】分析图片可知；图一是半地穴式房屋，图二是半地穴式房屋．依据课本知识可知，我国是世界上最早种植粟的国家之一，距今6000年前的半坡居民已种植粟；白菜、芥菜等农作物，住半地穴式房屋，已经饲养家畜，制作彩陶．依据课本知识可知，生活在距今约七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是长江流域农耕文明的代表，住半地穴式房屋，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，河姆渡原始居民主要种植水稻．我国是世界上最早栽培水稻的国家．

故答案为：

半坡人；河姆渡人；水稻．

本题以两幅房屋的图片为切入点；考查的是河姆渡和半坡原始居民的相关知识点．

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握河姆渡和半坡原始居民的有关内容．【解析】半坡人；河姆渡人；水稻三、判断题(共8题，共16分)16、√【分析】

试题分析：第（1）题；主要考查郑和下西洋的相关史实，依据已学知识可知郑和下西洋穿行太平洋和印度洋之间，到达亚非三十多个国家，与“欧亚非美四大洲”表述不合，结论的表述是错误的。

第（2）题；主要考查学生对辛亥革命的准确认识，依据已学知识可知辛亥革命建立的是资产阶级革命，代表资产阶级的利益，由此可知“辛亥革命的根本目的是建立劳动人民掌权的国家”的表述不合史实。

第（3）题；主要考查学生对新文化运动的准确认识，依据已学知识可知新文化运动中提出了“民主与科学”口号，为知识青年吹响了奋进的号角，促进了他们的觉醒，因此结论的表述符合史实。

第（4）题；主要考查学生对新民主主义革命的准确认识，依据已学知识可知新民主主义革命是由中共领导，且是彻底的反帝反封建，因此结论的表述符合史实。

第（5）题；主要考查学生对抗日战争的准确认识，结合“弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神”可知伟大的抗日战争留下的精神遗产值得我们永远铭记并不断发扬光大，结论符合史实。

第（6）题；主要考查学生对新航路开辟的准确认识，依据已学知识可知新航路的开辟打破了各国相对隔绝的状态，沟通了欧亚非美四大洲，开始把世界连成一个整体，为世界市场形成创造条件，结论的表述符合史实。

考点：人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固·郑和下西洋；人教新课标九年级上册·资本主义时代的曙光·新航路的开辟【解析】(1)×(2)×(3)√(4)√(5)√(6)√​17、×【分析】本题考查唐朝的灭亡。唐朝末年的起义军在黄巢的率领下，转战南北，并攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击。原来农民起义军将领的朱温，后投降唐朝，被封为节度使，与其他藩镇联合镇压了黄巢起义。他逐渐控制朝政，陆续兼并了北方的大小割据势力。907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。本题是错误的，故选B。【解析】B18、×【分析】本题考查秦朝建立的相关知识。战国后期，秦国成为最强大的诸侯国。从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉东方六国，并于公元前221年建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，定都咸阳。所以本题表述错误，应该把秦国改为秦朝，故选B。【解析】B19、√【分析】春秋时期；各诸侯国为了自身利益，相互之间展开激烈的争斗。一些强大的诸侯国为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。战国时期，强大的地方诸侯国各自为政，扩充军队，力图拓展疆域。当时的战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时问长。

故答案为：√。

本题考查战国时期的战争特点；知道战国时期，战争的特点是规模大；参战兵力多、交战区域广、时间长。

本题考查战国时期的战争特点，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。【解析】√20、√【分析】本题考查的是削藩政策。建文帝为了加强中央集权，实行削藩政策，明成祖即位后继续实行削藩政策。【解析】【答案】对21、√【分析】本题主要考查唐朝诗人李白。结合所学知识可知，唐朝是中国古代诗歌发展的黄金时代。唐朝著名诗人李白的诗雄奇飘逸，他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，想象丰富，激昂奔放，富有浪漫主义精神，人们称他为“诗仙”。因而题干正确，故选T。【解析】T22、×【分析】伏羲画卦；神农尝草的故事出自原始社会末期；不是春秋战国时期。

故答案为：

×。

本题考查炎帝和黄帝；掌握相关的基础知识。

本题考查炎帝和黄帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。【解析】×23、×【分析】隋文帝时期；开始用分科考试的方法来选拔官员，隋炀帝时期正式设置进士科，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。从此，门第不高的读书人，可以凭才学做官；选拔官吏的权力也从地方集中到朝廷。

故答案为：

×。

本题考查科举制；掌握相关的基础知识。

本题考查科举制，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。【解析】×四、材料题(共1题，共8分)24、略

【分析】（1）本题考查学生对历史事件发生时期的掌握情况。唐朝时期，鉴真应日本僧人邀请东渡日本，六次才成功，这一事件发生在唐玄宗在位时期。（2）本题属于观点论证说明题，解答本题，要做到以下步骤：第一，要解读材料，提取有效信息，归纳、概括，提炼出观点（论题）。此部分属于开放性设问，答案不唯一；第二，要结合相关史实对所持观点进行论证说明，做到史论结合，做到有理有据；第三，末尾要附上总结性、点评性语言，以升华所提炼出的观点（论题）。如：论点：中日文化交流的使者——鉴真。论述：鉴真东渡日本弘扬佛法，加强了唐朝和日本佛教的交流。在建筑、塑像、壁画等方面，鉴真和弟子采用唐朝最先进的工艺，为日本天平时代艺术高潮的形成增添了异彩。结论：鉴真东渡加强了中日两国文化的交流，是唐朝中外交流的一个缩影。【解析】（1）唐玄宗。（2）论点：中日文化交流的使者——鉴真。论述：鉴真东渡日本弘扬佛法，加强了唐朝和日本佛教的交流。在建筑、塑像、壁画等方面鉴真和弟子采用唐朝最先进的工艺，为日本天平时代艺术高潮的形成增添了异彩。结论：鉴真东渡加强了中日两国文化的交流，是唐朝中外交流的一个缩影。五、识图题(共3题，共21分)25、略

【分析】（1）本题考查战国七雄的知识。战国七雄位置按口诀记：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。因而A秦国；B楚国；C齐国；D燕国。（2）本题考查的是春秋战国时期的典故。春秋争霸时期，在城濮之战中，晋文公以报答楚王为名，退避三舍，避敌主力，打败楚军，成为中原地区的霸主。越王勾践被吴王夫差打败，越王勾践被迫向吴王称臣，越王勾践卧薪尝胆，励精图治，最终雪耻灭吴，成为春秋时期最后一个霸主。公元前260年，秦赵之间进行了长平之战，从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻，纸上谈兵源于长平之战。围魏救赵出自战国时期的桂陵之战。（3）本题考查的是春秋战国时期的时代特点。春秋战国时期的争霸和兼并战争，给社会带来了种种的灾难。但在战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，实现了局部地区的统一，有利于国家走向统一。在争霸过程中，许多国家都进行了改革，例如管仲改革等，都使社会生产得到发展，诸侯国的力量得到增强。【解析】（1）A秦国；B楚国；C齐国；D燕国。（2）退避三舍——晋文公卧薪尝胆——越王勾践纸上谈兵——长平之战围魏救赵——桂陵之战（3）时代特点：诸侯争霸，战乱纷纷；从争霸战到兼并战，国家逐步走向统一。26、略

【分析】（1）本题考查民族政权的并立。960年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，建立北宋，定都东京，①是北宋。11世纪末，完颜部的首领阿骨打进一步完成了女真各部的统一。1115年，阿骨打正式建立女真政权，在会宁称帝，国号金，②是女真建立的政权。根据本题的图片内容和所学知识可知，宋元时期的时代特征从民族政权并立到逐步完成统一。（2）本题考查元朝的行省制度。为了对全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”。我国省级行政区的设立就开始于元朝。所以，从材料二可以看出元朝对全国的管理实行行省制度。今天中国的省作为地方一级行政区域，其建制和名称都来源于元朝的行省制度。（3）本题考查经济重心的南移。北方战乱较多，南方相对和平稳定；北方人南迁，带去了先进的生产技术和工具，并补充了江南的劳动力；南方生产条件和自然条件比较优越；江南统治者重视农业发展；南北方劳动人民辛勤劳动，共同开发了江南。这反映了我国古代经济重心的南移。（4）本题考查科技发明。宋代毕昇的活字印刷术传播到欧洲，促进了14-16世纪欧洲的文艺复兴运动，有利于人类的思想解放。指南针为15-16世纪新航路的开辟奠定技术基础，促进世界连成一个整体。火药传入欧洲，帮助新兴资产阶级打败落后的封建骑士，有利于资本主义制度的确立。所以，本题的①填写：图一，②填写：图二，③填写：图三。我们可以得出的结论是中国古代的四大发现传到欧洲等世界其他地区，促进了世界文明的发展。是中国对世界作出的贡献。（5）本题考查学生的概括能力。根据本题材料五内容可知，同样的科技发明，由于旧中国的愚昧落后，中国古代先进科学技术未能充分发挥其推动社会进步的作用。（6）本题考查学生的概括能力。根据本题的材料内容可知，我们明白科学技术是第一生产力，所以，我们今天应该大力发展科技事业，重视教育，培养人才，为它提供最优良的环境，使其能够充分发挥推动社会进步的作用。【解析】（1）北宋；女真；从民族政权并立到完成统一。（2）制度：行省制度。关系：今天中国的省作为地方一级行政区域，其建制和名称都来源于元朝的行省制度。（3）南方战乱较少相对比较安定；北方人大量南迁，带去了先进的技术和劳动力；南方自然条件优越等。经济重心的南移。（4）图一、图二、图三。结论：中国古代的四大发现传到欧洲等世界其他地区，促进了世界文明的发展。是中国对世界作出的贡献。（5）旧中国的愚昧落后，中国古代先进科学技术未能充分发挥其推动社会进步的作用。（6）科