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文档简介

四年级下册数学听评课记录《-3.3街心广场》北师大版一.基本信息

听课日期:2022年5月10日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张伟

学科/课程名称:数学

班级/年级:四年级

教学主题或章节:3.3街心广场

听课人员信息:

听课人姓名:李华

听课人职务:数学教研组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备:

教师的教学计划清晰,对教学内容有详细的安排。教学资源准备充分,教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程:

开始阶段,张老师通过一个实际案例引入新课,让学生思考街心广场的设计问题,激发了学生的兴趣。展开阶段,张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法,引导学生通过小组合作解决问题。结束阶段,张老师对学生的成果进行了总结,并布置了相关的作业。

3.师生互动:

张老师与学生的交流频率较高,能够及时给予学生反馈。学生参与度较高,反应积极。

4.学生学习状态:

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间进行了有效的合作学习,组内成员相互帮助,共同解决问题。

5.课堂管理:

张老师较好地控制了课堂纪律,学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理,课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用:

张老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体演示和在线教学平台等。这些技术对教学效果提供了有力的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成:

本节课的教学目标明确且适切,主要包括理解街心广场的设计原则和计算方法。通过观察和小组合作,学生们能够运用所学知识解决实际问题。大多数学生能够达到预期的学习目标,对街心广场的设计有一定的理解和应用能力。

2.知识掌握:

学生们在课堂上对街心广场的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够理解广场设计的基本原则,并能运用这些原则进行简单的计算。对于一些复杂的设计问题,学生们需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观:

本节课通过实际案例和小组合作的方式,促进了学生的全面发展。学生们在解决问题过程中培养了合作意识和团队精神,同时也培养了他们的创新思维和解决问题的能力。通过这节课的学习,学生们对数学与实际生活的联系有了更深入的认识,激发了他们对数学的兴趣和学习的动力。

总体来说,本节课的教学效果较好,学生们在知识掌握、技能应用和情感态度价值观方面都有所提升。但也存在一些需要改进的地方,如对一些复杂问题的解决能力和个别学生的参与度等。建议张老师在后续的教学中,加强对学生问题解决能力的培养,并关注每一个学生的学习情况,提高他们的学习积极性和参与度。

四、总结与建议

1.总体评价:

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰,教学资源准备充分,教学方法灵活多样,有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。课堂上的小组合作和实际案例的引入,使学生们能够更好地理解和应用所学知识。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具,提高了教学效果。

2.改进建议:

尽管本节课的教学效果较好,但仍有一些地方可以改进。首先,张老师可以进一步加强对学生问题解决能力的培养,通过设计更多具有挑战性的问题,激发学生的思维能力和创新意识。其次,可以关注个别学生的参与度,采取一些措施,如小组互动、个别辅导等,使每个学生都能积极参与到课堂中来。最后,张老师可以与其他教师进行更多的教学交流和研讨,共同提高教学水平。

3.后续跟踪:

为了进一步了解本节课改进措施的实施情况,建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过组织教师研讨会、教学观摩等方式,为张老师提供更多

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