苏教版四年级数学上册第八单元第7课《画垂线》听评课记录

苏教版四年级数学上册第八单元第7课《画垂线》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学上册第八单元第7课《画垂线》

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使学生能够更好地理解和掌握画垂线的方法。在结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果好。学生参与度高，对教师的问题能积极回答，表现出良好的反应情况。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了良好的支持作用。通过动画演示和互动操作，学生们更好地理解和掌握了画垂线的方法。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解垂线的概念，学会如何画垂线，并能够运用垂线解决实际问题。通过张教师的引导和教学活动的展开，学生们较好地达到了预期的学习目标。他们对垂线的概念有了清晰的理解，能够正确地画出垂线，并在解决问题时能够灵活运用垂线的知识。

2.知识掌握：

学生们对知识点的学习情况和技能的掌握程度较好。他们对垂线的定义、特点和画法有了清晰的理解，并能够记住相关的重要知识点。在实际操作中，学生们能够熟练地使用直尺和三角板等工具，正确地画出垂线。他们对如何利用垂线解决实际问题也有一定的掌握，能够应用所学知识解决一些相关的问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。张教师通过积极引导学生参与课堂活动，鼓励他们提出问题和解决问题，使学生们感受到了数学的乐趣和解决问题的成就感。学生们对数学学习保持了积极的态度，对解决问题充满了信心。同时，通过团队合作和互相帮助，学生们培养了合作精神和良好的学习习惯。他们在学习过程中也能够正确面对困难和挫折，积极寻求帮助和解决问题。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生学习。张教师注重与学生的互动，学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度。他们对垂线的概念和画法有了较好的理解和掌握，并能够应用所学知识解决实际问题。此外，张教师在课堂管理方面做得也很好，学生们能够遵守课堂规则，课堂纪律良好。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在导入新课时，张教师可以更多地运用生活实际例子，让学生更加直观地感受到垂线的重要性。其次，在学生实践操作环节，张教师可以更加注重个体差异，给予不同水平的学生不同的指导，确保他们都能够掌握画垂线的技巧。最后，在课堂总结环节，张教师可以引导学生进行更多的思考和反思，加深他们对垂线知识的理解和记忆。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课，以跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解张教师是否能够根据改进建议调整教学策略，并观察学生对改进教学方法的反应和学习效果