人教版数学六年级上册听评课记录-第1单元 分数乘法-第5课时 分数乘小数

人教版数学六年级上册听评课记录-第1单元分数乘法-第5课时分数乘小数一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：第1单元分数乘法-第5课时分数乘小数

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，学生很快进入了学习状态。

展开阶段，李老师运用了讲授法和讨论法，让学生在理解分数乘法的基础上，掌握分数乘小数的运算方法。在实验环节，学生分组进行计算验证，增强了实践操作能力。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对分数乘小数的兴趣。在合作学习环节，学生之间能够积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理

李老师严格要求课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了多媒体教学，通过动画和实例展示了分数乘小数的过程，使得抽象的知识更直观、易懂。现代教育技术和工具对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，李老师设计了符合学生认知水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解分数乘小数的运算方法，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生们对分数乘小数的知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地运用分数乘法的基本规则进行计算。在实验环节，学生通过实际操作加深了对知识点的理解，提高了动手能力。

3.情感态度价值观

李老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，学生们在解决问题的过程中体会到了数学的乐趣。同时，通过实际应用，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强了学习的积极性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，李老师在教学过程中展现了扎实的专业知识和丰富的教学经验。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

（1）在教学过程中，可以进一步加强学生的自主学习能力培养，给予学生更多的思考和探索空间，提高课堂互动性。

（2）针对部分学生对分数乘小数运算的理解不够深入的问题，建议在课堂上增加一些实例讲解，让学生在实际问题中巩固知识点。

（3）进一步加强课堂纪律管理，确保学生能够集中注意力听讲，提高课堂教学效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解学生在家庭作业和课堂练习中对该节课内容的掌握程度。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教研活动，针对本节课的教学方法和效果进行探讨，分享教学经验。