沪科版七年级数学上册《第2章 整式加减数2.1 代数式（第4课时） 》听评课记录

沪科版七年级数学上册《第2章整式加减数2.1代数式（第4课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第2章整式加减数2.1代数式（第4课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个章节的内容进行了系统的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课，使学生能够快速进入学习状态。在展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握代数式的相关知识。在结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够激发学生的思考。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对代数式的概念、性质和运算法则有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生在本节课上对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练掌握代数式的基本概念，如单项式、多项式等，并能正确运用相关法则进行整式加减运算。对于一些难点知识，如代数式的化简、合并同类项等，学生在张老师的引导下也能够逐步理解和掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中积极引导学生体验数学的乐趣，培养他们对数学学科的兴趣和好奇心。同时，通过小组合作、讨论等方式，促进了学生的团队合作精神，使他们在学习过程中形成积极向上的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。他注重与学生的互动，使学生在积极参与中掌握知识。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以更加生动有趣地引入新课，以提高学生的学习积极性。此外，在课堂时间的分配上，可以更加合理地安排学生的自主学习和合作学习时间，以提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。我们将定期听课，并提供具体的反馈和建议，帮助张老师进一步提升教学质量。