2025年沪教版八年级化学上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版八年级化学上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、右图是四组分别用来验证植物某项生命活动的原料或产物的实验装置．下列分析推断正确的是（）

①；实验A验证的是植物呼吸作用放出二氧化碳．

②；实验B验证的是植物光合作用放出氧气．

③；实验C验证的是植物呼吸作用放出二氧化碳．

④；实验D验证的是植物光合作用需要二氧化碳．

A.①②③④

B.②③④

C.③④

D.①②

2、下列有关“2CO+O22CO2”的质量关系，不正确的是（）A.若56gCO参加反应，则消耗O2的质量一定是32gB.若16gO2参加反应，则生成CO2的质量一定是44gC.若有10gCO2生成，则消耗的CO和O2的质量总和一定是10gD.若5gCO与2gO2混合点燃，则生成的CO2的质量一定是7g3、北京在申办2008年奥运会时提出了“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”的口号．为了使2008年北京奥运会申办成绿色奥运，下列做法不可取的是（）A.机动车辆的尾气处理后排放B.合理开采使用化石燃料C.提高污水处理率D.关闭所有化工企业4、下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是()A.B.C.D.5、下列相关事实用微观粒子的知识解释错误的是rm{(}rm{)}

。事实解释rm{A}rm{6000L}氧气在加压时装入容积为rm{40L}的钢瓶中分子间间隔随压强增大而减小rm{B}在阳光下，湿衣服容易晾干分子的运动速率随温度升高而加快rm{C}给水通直流电，能产生氢气和氧气化学变化中，分子可分，原子不能再分rm{D}温度计中水银受热膨胀分子间的间隔受热增大A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}6、已知rm{A}rm{B}rm{C}三种金属在生成物中均为rm{+2}价，将质量相等的rm{A}rm{B}rm{C}同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中，反应生成rm{H_{2}}的质量与反应时间的关系如图所示rm{.}以下结论不正确的是rm{(}rm{)}A.放出rm{H_{2}}的质量：rm{A>B>C}B.相对原子质量：rm{C>B>A}C.反应速率：rm{A>B>C}D.金属活动性顺序：rm{B>A>C}7、下列说法中，与化学变化中遵循的质量守恒定律不相符的是rm{(}rm{)}A.水变成水蒸气后体积变大，但是质量保持不变B.镁条在空气中燃烧后，固体质量增加C.蜡烛燃烧后，质量减少D.rm{12g}碳在rm{40g}氧气中充分燃烧，只生成rm{44g}二氧化碳评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)8、现有一种物质分子的模型如图；下列说法正确的是（）

A.该物质碳元素显+2价。

B.该物质的化学式是C2H4O

C.该物质中各元素化合价代数和为0

D.该物质是由三种元素组成的混合物。

9、某元素氧化物的分子量为a，价态相同的硫酸盐的分子量为b，则此元素的化合价可能是（）A.B.C.D.10、规范的操作是科学实验的基本要求，下列实验操作规范的是（）A.

熄灭酒精灯B.

倾倒液体C.

过滤泥浆水D.

滴加液体11、下列有关酒精灯的使用正确的是rm{(}rm{)}A.

向酒精灯内添加酒精B.

点燃酒精灯C.

熄灭酒精灯D.

存放酒精灯12、将露置在空气中已部分变质的NaOH样品；溶于水配成溶液，向其中滴加过量的稀盐酸．下列示意图能正确反映其中变化的是。

（）

A.

B.

C.

D.

13、下列有关硬水和软水的说法正确的是（）

A.硬水不可以通过过滤降低硬度。

B.硬水和软水的区别在于是否含有较多可溶性的钙；镁化合物。

C.硬水是混合物；软水是纯净物。

D.硬水是化合物；软水是单质。

评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)14、（7分）甲；乙、丙是三个实验的示意图；根据下图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：

（1）所发生的三个反应有多个共同的特点；分别是（只答二点即可）：

①____；②____；

它们也有许多不同，请指出其中一个与另外两个的不同之处（答一点即可）：____．

（2）写出上述甲乙两个实验中发生反应的文字表达式．

甲：____；

乙：____．15、我们已经学习了一些化学物质；对物质进行分类有助于更好地学习．物质的分类标准有多种，可以是物质的性质；用途、类别等．请你将下列物质：①铁、②二氧化碳、③海水、④五氧化二磷、⑤空气、⑥稀有气体。

根据物质的类别平均分成两类．

你的标准____，所包含的物质____（填序号）16、如图是某小组同学设计的实验室中净化黄泥水的流程图．

（1）步骤①、③的操作名称分别为______、______，步骤③中发生了______（填“物理变化”或“化学变化”）．

（2）如图是电解水的微观示意图，从图中获得的信息描述中，不正确的是______．

①保持水的化学性质的最小粒子是水分子。

②化学反应前后；分子的个数不变。

③该化学变化中的最小粒子是氢原子和氧原子。

④该化学变化中；原子的种类；数量不变。

（3）如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验______；实验B中没有发生改变的微粒是______，试管2中得到的气体是______．

（4）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列做法有利于保护水资源的是______（填序号）．

A．大量使用化肥农药B．工业废水处理达标后排放。

C．使用含磷洗衣粉D．生活污水直接排放。

（5）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是______（填序号）．

A．水分子不断运动B．水分子之间间隔不变。

C．水分子分解成氢原子和氧原子D．水分子可以保持水的物理性质．17、请回答下列有关水的问题。

rm{(1)}硬水给生活和生产带来了很多麻烦；生活中可用______来区分硬水和软水，常用______的方法来降低水的硬度。

rm{(2)}净水时常用来吸附水中的色素和异味的物质是______。18、写出下列符号中数字的意义．

rm{(1)4H_{2}}中的“rm{4}”表示______；rm{(2)O_{2}}中的“rm{2}”表示______；

rm{(3)Al^{3+}}中的“rm{3}”表示______．19、用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是______rm{(}填“俯视”、“仰视”或“保持水平”rm{)}．20、在厨房里用你学到的知识或生活经验设计三种不同的方法鉴别水和酒精：

（1）____；

（2）____；

（3）____．21、水是宝贵的自然资源；对于人类生活；工农业生产都具有重要意义．

（1）你认为保持水的化学性质的粒子是____（填名称）；能够证明水分子由氢元素和氧元素组成的实验事实是____．

（2）自来水生产的过程中，发生了水与氯气（Cl2）的反应；这个反应可以用图式形象地表示如下．

①在上述图示中表示氯气分子的是____（填“甲”；“乙”“丙”或“丁”）；

②从图中可以看出，反应前后____没有变化，化学反应的本质是____，从图中还可以获得的信息是____（答一点即可）．

22、将下列物质按照要求进行分类：①水②空气③液氧④稀有气体⑤澄清的石灰水⑥二氧化锰⑦实验室加热高锰酸钾后剩余的固体：

以上物质属于混合物的是：____；属于单质的是：____；属于化合物的是：____．评卷人得分四、探究题(共2题，共12分)23、水是生活、生产中不可少的物质，通过第二单元的学习，你已经掌握有关水的多种实验装置，请回答下列问题

（1）上述四个实验中，属于物理变化的是______，实验丙中A出收集的气体是______，检验该气体的方法是______，实验丙的过程中，能量转化是______转化______

（2）实验甲为简易净水装置，其中活性炭的作用是______；硬水在煮沸过程中发生的主要反应是：

碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水，该反应类型是______，判断生活用水是硬水还是软水，可加入______进行检验。

（3）实验丁中，水从A经B转移到C的过程中，水分子的组成没有发生变化，发生变化的是水分子的______

（4）海水分别经过实验甲、丁单独处理后，所得水质成分的区别是______．24、小米同学在化学课上学习了蜡烛燃烧的实验后；在实验室与同学继续进行了下面的探究．

【探究一】对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题；小亮；小刚两同学有不同的认识：小亮同学认为高的蜡烛先熄灭，小刚同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想．

rm{(1)}实验中将两支燃着的蜡烛罩上烧杯或茶杯，一会儿后，都熄灭了rm{.}原因是______

rm{(2)}本实验条件下；高蜡烛先熄灭的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑．

由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离；正确的方法是______．

A.用湿毛巾捂住鼻子，爬向门外rm{B.}成站立姿势逃跑rm{C.}打开门窗跳出。

【探究二】

【发现问题】小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后；发现烛芯处产生一缕白烟。

【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么？

【猜想与假设】大家展开了热烈讨论：

小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；

小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；

小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒．

【收集证据】rm{(1)}査阅资料：烟是由固体颗粒形成的；雾是由小液滴形成的；石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化；二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体．

【实验探究】rm{垄脵}吹灭蜡烛；立即用一个内壁占有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水______，小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳．

rm{垄脷}吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质rm{.}小光由此得出结论：白烟不是______．

rm{垄脹}吹灭蜡烛；立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为______的猜测提供了证据，同时可以排除______的猜测．

【解释与结论rm{I}rm{(1)}由以上探究结果可知：______的猜测是正确的．

rm{(2)}小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因可能是______．评卷人得分五、简答题(共2题，共18分)25、现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别rm{(}写出操作、现象、结论rm{)}．26、某同学看到方程式rm{2H_{2}+O_{2}}rm{dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}2H_{2}O}即想到以下两点，你能想到的更多吗？请把你的想法补充到以下空格中rm{dfrac{

underline{;{碌茫脠录};}}{;}2H_{2}O}回答两个即可rm{(}．

rm{)}氢气在氧气中燃烧生成水；同时放出大量的热；

rm{(1)}反应前后元素的种类不变；都是氢元素和氧元素；

rm{(2)}______

rm{(3)}______．rm{(4)}评卷人得分六、推断题(共3题，共15分)27、将一种无色液体rm{A}装入试管，用带火星的木条检验，无现象，再向其中加入少量黑色粉末rm{B}后，迅速产生气泡，生成了能使带火星的木条复燃的气体rm{C}将金属rm{E}红热伸入盛有气体rm{C}瓶底有液体rm{D}的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体rm{F}．

rm{(1)}写出它们的名称：rm{B}______；rm{C}______；rm{F}______．

rm{(2)}黑色粉末rm{B}在rm{A}的分解反应中起______作用．28、如图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙为单质，rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}为化合物，且rm{A}与rm{B}的组成元素相同，rm{C}与rm{D}的组成元素也相同rm{.}其中“rm{隆煤}”表示能生成这种物质，其余反应条件、部分反应物已略去rm{.}试推断：

rm{(1)}写出乙的化学式：乙______；

rm{(2)}写出下列化学方程式：

rm{A隆煤B+}甲：______；反应类型为：______．

rm{(3)C}和rm{D}化学性质不同的围微观解释是：______．29、A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}是初中化学常见的物质，rm{A}rm{B}是含有相同元素的无色液体，rm{D}是最轻的气体，rm{F}是红色固体单质rm{.}根据如图的相互转化关系判断．

rm{(1)A}物质是______rm{(}填化学式rm{)}

rm{(2)}写出rm{B隆煤D}的化学方程式______；

rm{(3)}写出rm{D}和rm{E}反应的化学方式______．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】

①要验证植物呼吸作用放出二氧化碳；用澄清石灰水，而该实验没有，无法证明；

②金鱼藻进行光合作用放出气体；然后将收集的气体用带火星的小木条进行检验，若复燃，证明生成氧气，可以达到目的；

③实验设计原理是夹上夹子；种子进行呼吸作用一段时间后，打开夹子，向漏斗中倒入清水，让气体排出，通入澄清石灰水，即可证明呼吸作用放出二氧化碳；

④通过对比实验；左边碳酸氢钠溶液分解放出二氧化碳，右边无二氧化碳，根据光合作用过程，将装置放于阳光下，左边装置有气泡冒出，而右边无气体产生，从而证明光合作用需要二氧化碳．

故选B．

【解析】【答案】由植物的光合作用、呼吸作用过程分析，水+二氧化碳有机物+氧气，有机物+氧气二氧化碳+水+能量．

2、D【分析】【解答】解：A．根据化学方程式意义可知，若56gCO参加反应，则消耗O2的质量一定是32g；故说法正确．

B．每56份质量的一氧化碳和32份质量的氧气完全反应能生成88份质量的二氧化碳，因此若16gO2参加反应，则生成CO2的质量一定是44g；故说法正确．

C．根据质量守恒定律可知，若10gCO2生成，则消耗CO和O2的质量总和一定是10g；故说法正确．

D．每56份质量的一氧化碳和32份质量的氧气完全反应能生成88份质量的二氧化碳；设和2g氧气反应的一氧化碳的质量为x，则x：2g=56：32，解得x=3.5g，因此一氧化碳有剩余，生成二氧化碳的质量是5.5g，故说法错误．

故选D．

【分析】对于化学方程式2CO+O22CO2表示的意义，则可知：在点燃的条件下，一氧化碳和氧气反应生成了二氧化碳；每56份质量的一氧化碳和32份质量的氧气完全反应能生成88份质量的二氧化碳．3、D【分析】解：A；机动车辆的尾气处理后排放；可减少污染，做法可取；

B；合理开采使用化石燃料；可减少污染，做法可取；

C；提高污水处理率；可减少污染，做法可取；

D；关闭所有化工企业；是不现实的，做法不可取．

故选D．

“绿色奥运”应减少污染物的排放；减少能源利用；开发新能源，并对环境保护、治理环境污染等，以此来解答．

本题考查绿色奥运，把握绿色的含义为解答的关键，注意从环境污染的角度分析解答，明确减少污染物的排放及治理污染即可解答，题目难度不大．【解析】【答案】D4、A【分析】略【解析】rm{A}5、D【分析】解：rm{A}rm{6000L}氧气在加压下可装入容积为rm{40L}的钢瓶中是因为气体分子间间隔大；易于收缩，故正确；

B；在阳光下湿衣服容易晾干；是因为温度升高，分子运动速率加快，故正确；

C；水通电生成氢气和氧气；是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，而原子不能再分，故正确；

D；温度计中水银受热膨胀是因为汞原子受热；原子之间的间隔变大，而不是分子间隔受热变大，金属由原子构成，故错误；

故选：rm{D}．

根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同；不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．

本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．【解析】rm{D}6、C【分析】解：rm{A}根据反应生成rm{H_{2}}的质量与反应时间的关系图所示，在三种金属完全反应后，放出rm{H_{2}}的质量是rm{A>B>C}故A正确；

B、三种金属的化合价、金属的质量都相等，完全反应放出氢气的质量与金属的相对原子质量成反比，即产生氢气多的相对原子质量小；根据反应生成rm{H_{2}}的质量与反应时间的关系图所示，在三种金属完全反应后，放出rm{H_{2}}的质量是rm{A>B>C}因此可判断相对原子质量是rm{C>B>A}故B正确；

C、根据反应生成rm{H_{2}}的质量与反应时间的关系图所示，等质量的三种金属rm{B}最先完全反应，因此反应速度最大的是rm{B}而不是rm{A}故C不正确；

D、根据反应生成rm{H_{2}}的质量与反应时间的关系图所示，当三种金属都在发生反应时，相同时间内rm{B}放出氢气的质量大于rm{A}大于rm{C}可判断三种金属中rm{B}的活动性最强；故D正确；

故选C．

根据相同时间内产生氢气较多rm{(}即反应剧烈rm{)}的金属活动性较强；结合产生氢气的关系图判断三种金属活动性；

根据一定质量的质量完全反应产生氢气的质量rm{=dfrac{{陆冒脢么碌脛禄炉潞脧录脹}}{{陆冒脢么碌脛脧脿露脭脭颅脳脫脰脢脕驴}}隆脕}金属的质量；结合三种金属的化合价及完全反应放出氢气的质量大小，判断三种金属的相对原子质量的大小．

对于活泼金属，活动性越强的金属与酸反应越剧烈，即反应放出氢气的速度越快；化合价相同的等质量金属完全反应放出氢气的质量与金属的相对原子质量成反比．rm{=dfrac

{{陆冒脢么碌脛禄炉潞脧录脹}}{{陆冒脢么碌脛脧脿露脭脭颅脳脫脰脢脕驴}}隆脕}【解析】rm{C}7、A【分析】解：rm{A}水变成水蒸气后体积变大；发生的是物理变化，没有发生化学变化，不能用质量守恒定律解释；

B；镁条在空气中燃烧后；固体质量增加，是因为空气中的氧气参加了反应，遵循质量守恒定律；

C；蜡烛燃烧后；质量减少，是因为蜡烛燃烧生成的水蒸气和二氧化碳气体逸散到空气中，遵循质量守恒定律；

D、rm{12g}碳在rm{40g}氧气中充分燃烧，只生成rm{44g}二氧化碳；是因为氧气过量，即氧气没有完全反应，遵循质量守恒定律．

故选：rm{A}．

化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和rm{.}

化学反应前后；元素的种类不变，原子的种类；总个数不变，原子质量不变．

化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础．【解析】rm{A}二、多选题(共6题，共12分)8、BC【分析】

A；根据化学式可知；氢元素是+1价，氧元素是-2价，在化合物中元素的化合价代数和为零，可以求出该物质中碳元素显-1价．

B、由图中可知，该物质的1个分子中含有2个碳原子、4个氢原子、1个氧原子，该物质的化学式是C2H4O．

C；该物质中各元素化合价代数和为0．

D；该物质是由碳元素、氢元素和氧元素三种元素组成的纯净物．

故选BC．

【解析】【答案】可以根据图中信息进行分析；考虑；从而得出正确的结论．

9、AD【分析】解：设该元素化合价为+x价；相对原子质量为y．

（1）如x为奇数时，氧化物化学式为R2Ox，硫酸盐的化学式为R2（SO4）x；据题意有。

2y+16x=a，2y+96x=b；解得x=．

（2）x为偶数时，氧化物化学式为R硫酸盐的化学式为R（SO4）据题意有。

y+16×=a，y+96×=b；解答．

故选AD．

根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和；

（1）如x为奇数时，氧化物化学式为R2Ox，硫酸盐的化学式为R2（SO4）x；

（2）x为偶数时，氧化物化学式为R硫酸盐的化学式为R（SO4）

依据相对分子质量与化学式的关系解答出x的值即可．

本题不仅考查了化学式的书写及意义，而且考查了相对分子质量的概念和常见元素（即氧元素的化合价）及其应用等；综合性较强，解答本题时首先要理清解题思路，然后大胆地设未知量，列式求解即可．【解析】【答案】AD10、AC【分析】解：rm{A}使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”；不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误。

B；向试管中倾倒液体药品时；瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误。

C；过滤液体时；要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确。

D；使用胶头滴管滴加少量液体的操作；注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。

故选：rm{AC}

A；使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．

B；根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．

C；过滤液体时；注意“一贴、二低、三靠”的原则．

D；根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．【解析】rm{AC}11、AB【分析】解：两查：检查灯芯是否烧焦或平整，检查酒精灯内酒精量不能超过三分之二，不能少于三分之一；两禁：禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯；不可用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭rm{.}酒精灯的外焰温度高；所以用外焰加热．

A；向酒精灯内添加酒精时应该使用漏斗；不能向燃着的酒精灯内添加酒精，故操作错误；

B；点燃酒精灯要用火柴；故操作正确；

C；不可用嘴吹灭酒精灯；要用灯帽盖灭，故操作错误；

D；酒精灯不用时要盖上灯帽；故操作错误；

故选B．

根据酒精灯使用注意事项：两查；两禁、一不可来回答本题；如果不按照规定就会引起火灾．

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．【解析】rm{AB}12、CD【分析】

A；氢氧化钠、碳酸钠的溶液都呈碱性；随着与稀盐酸的反应溶液的pH逐渐减小，恰好完全反应时溶液为氯化钠溶液，呈中性，盐酸过量时溶液呈酸性；图所表示的溶液pH变化逐渐变大至呈碱性与实验事实相反；故A不正确；

B；稀加的稀盐酸与氢氧化钠反应时；溶液质量增加与稀加稀盐酸的量相等；而与碳酸钠反应时由于放出气体，溶液增加量小于所滴加的稀盐酸的量；图所示的溶液增加的曲线没有完全反映出这一增加量的不同；故B不正确；

C；开始滴加的稀盐酸与氢氧化钠反应不产生气体；至氢氧化钠安全反应后，盐酸开始与碳酸钠反应放出二氧化碳气体；图示的放出二氧化碳的过程与反应事实相符；故C正确；

D；氢氧化钠和碳酸钠与盐酸反应都生成氯化钠；所以，随稀盐酸的滴加生成氯化钠的质量持续增加，至恰好完全反应后氯化钠的质量不再变化；图示过程与反应事实相符，故D正确；

故选CD．

【解析】【答案】露置在空气中已部分变质的NaOH样品即为氢氧化钠和碳酸钠的混合物；向其混合溶液中滴加的稀盐酸会先与氢氧化钠发生中和反应生成氯化钠和水，待氢氧化钠完全反应后稀盐酸继续与碳酸钠反应生成氯化钠；水和二氧化碳．

13、AB【分析】

A；过滤不能使硬水变软水；故A说法正确；

B；硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物；而软水中较少，故B说法正确；

C；硬水是混合物；软水也不一定是纯净物正确，故C说法错误；

D；硬水和天然软水中都含有钙镁化合物和其它杂质；都是混合物，故D说法错误．

故选AB

【解析】【答案】A；过滤是分离液体和不溶性固体的操作；

B；硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物；而软水中较少；

C；硬水和天然软水中都含有钙镁化合物和其它杂质；

D；硬水和天然软水中都含有钙镁化合物和其它杂质．

三、填空题(共9题，共18分)14、略

【分析】

（1）三种物质都是在氧气中燃烧；所发生的三个反应有多个共同的特点，如都是化合反应；反应时都放出热量等；

其中一个与另外两个的不同之处也很多；如红磷燃烧生成固体，硫和木炭燃烧生成气体．

（2）甲乙两个实验中发生反应的文字表达式为：．

甲：硫+氧气二氧化硫；

乙：磷+氧气五氧化二磷．

故答案为：（1）都是化合反应；反应时都放出热量；

红磷燃烧生成固体；硫和木炭燃烧生成气体．

（2）硫+氧气二氧化硫；

磷+氧气五氧化二磷．

【解析】【答案】（1）硫；磷、木炭与氧气反应分别生成二氧化硫、五氧化二磷和二氧化碳；都属于化合反应；二氧化硫、五氧化二磷和二氧化碳都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，属于氧化物；反应都放出热量等．不同之处是生成物不同，反应现象有不同的地方．

（2）根据反应物和生成物的名称书写文字表达式．

15、纯净物|①②④【分析】【解答】解：①铁；②二氧化碳、④五氧化二磷都是由一种物质组成的；属于纯净物；③海水、⑤空气、⑥稀有气体。

都是由不同种物质组成的；属于混合物．

故答为：纯净物；①②④．

【分析】物质的分类方法有很多种，可以按照物质的构成微粒、性质、组成元素、吸水性、氧化性、还原性、可燃性等等方面来分类．此题涉及的几种物质，可按它们的构成微粒来分类．16、略

【分析】解：

（1）由黄泥水变成清水；说明水中的不溶性杂质已除，由过滤的原理可知是用过滤的方法，自来水变为蒸馏水，是经过蒸馏，蒸馏是把水加热变成水蒸气，然后把通过降温把水蒸气再凝聚成水，这样得到的水称为蒸馏水，所以该步骤中发生的是物理变化；

故答案为：过滤；蒸馏；物理变化；

（2）①水由水分子构成；所以保持水的化学性质的最小粒子是水分子，正确；

②观察图示；反应前分子个数为2个，反应后分子个数为3个，错误；

③原子是化学变化中的最小粒子；该化学变化中的最小粒子是氢原子和氧原子，正确；

④该化学变化中；原子的种类；数目和质量不变，所以反应前后元素的种类和质量不变，正确．

故选②．

（3）水沸腾是由液态变为气态；只是状态发生变化，属于物理变化，电解水生成氢气和氧气属于化学变化；在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成分子，所以原子是化学变化中的最小粒子，所以实验B中没有发生改变的微粒是氢原子和氧原子；电解水得到的氢气和氧气的体积比为：2：1，所以体积小的是氧气；

（4）A；大量使用化肥农药会污染环境；使水受到污染，不利于保护水资源，故A错误．

B；工业废水处理达标后排放有利于保护水资源；故B正确．

C；使用含磷洗衣粉会污染水资源；不利于保护水资源，故C错误．

D；生活污水直接排放不利于保护水资源；故D错误．

故选B．

（5）

A；分子总是在不断的运动的；在水蒸发过程中，温度升高，分子运动的速率更快，故选项说法正确．

B；在水蒸发过程中；温度升高，水分子之间间隔变大，故选项说法错误．

C；水蒸发；属于物理变化，分子本身没有发生改变，故选项说法错误．

D；分子是保持物质化学性质的最小粒子；在水蒸发过程中，水分子可以保持水的化学性质（而不是物理性质），故选项说法错误．

答案：

（1）过滤；蒸馏；物理变化。

（2）②

（3）水的沸腾；氢原子和氧原子；氧气；

（4）B

（5）A

（1）根据水的净化方法和原理以及物质的变化的判断依据解答；

（2）根据微观示意图和分子；原子的有关性质解答；

（3）根据物理变化是没有新物质生成的变化；原子是化学变化中最小的微粒以及水通电分解生成氢气和氧气；氢气和氧气的体积比2：1进行解答；

（4）可以根据合理利用水资源和防止环境污染方面进行分析；判断；从而得出正确的结论；

（5）根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同；不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．

本题结合实际，切入点新颖，综合考查了水的净化原理、物质变化的判断、化合价原则、微观示意图的观察等知识，需细心解答．【解析】过滤；蒸馏；物理变化；②；水的沸腾；氢原子和氧原子；氧气；B；A17、略

【分析】解：rm{(1)}区分硬水和软水的方法是：用肥皂水；加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是煮沸，在实验室中是蒸馏；

故答案为：肥皂水；煮沸；

rm{(2)}活性炭有吸附作用；可以吸附色素和异味等，净水时常用来吸附水中的色素和异味；

故答案为：活性炭。

rm{(1)}根据区分硬水和软水的方法；降低水的硬度的方法进行分析；

rm{(3)}根据活性炭有吸附作用进行分析。

本题考查的知识主要是与水有关的知识，属于课本中的基础知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可。【解析】肥皂水；煮沸；活性炭18、略

【分析】解：rm{(1)}标在分子符号前面的数字表示分子的个数，rm{4H_{2}}中的“rm{4}”表示氢分子的个数为rm{4}．

rm{(2)}标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，rm{O_{2}}中的“rm{2}”表示rm{1}个氧分子中含有rm{2}个氧原子．

rm{(3)}标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，rm{Al^{3+}}中的“rm{3}”表示一个铝离子带有rm{3}个单位的正电荷．

故答案为：rm{(1)}氢分子的个数为rm{4}rm{(2)1}个氧分子中含有rm{2}个氧原子；rm{(3)}一个铝离子带有rm{3}个单位的正电荷．

rm{(1)}标在分子符号前面的数字表示分子的个数．

rm{(2)}标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．

rm{(3)}标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数．

本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．【解析】氢分子的个数为rm{4}rm{1}个氧分子中含有rm{2}个氧原子；一个铝离子带有rm{3}个单位的正电荷19、略

【分析】解：用量筒量取液体读数时；视线与液体凹液面的最低处保持水平．

故答案是：保持水平．

读数时；量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积．

化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．【解析】保持水平20、略

【分析】

酒精能燃烧；水不能燃烧；酒精和水的气味不同．酒精有酒香味，水无味；酒精具有挥发性，水挥发较慢．

故答案为：（1）点燃；能燃烧的是酒精，不能燃烧的是水．

（2）闻气味；有气味的是酒精，没气味的是水．

（3）取等量的两种液体；放在敞口容器中，挥发较快的是酒精，挥发较慢的是水．

【解析】【答案】根据酒精和水性质的不同点分析解答；酒精和水的气味不同．酒精有酒香味；水无味；酒精能燃烧，酒精具有挥发性．

21、略

【分析】

（1）保持水的化学性质的粒子是水分子；电解水实验能说明水是由氢元素和氧元素组成的，故填：水分子，通电后水分解成氢气和氧气；

（2）①一个氯气分子由两个氯原子构成；据图可知乙是氯气分子，故填：乙；

②从图中可以看出；反应前后原子没有变化，化学反应的本质是原子重新组合的过程，从图中还可以获得的信息是分子是由原子构成的，分子在化学变化中可以再分等，故填：原子，原子重新组合的过程，分子是由原子构成的．

【解析】【答案】根据已有的知识进行分析；水分子保持水的化学性质，电解水实验能说明水是由氢元素和氧元素组成的，一个氯气分子由两个氯原子构成，化学反应前后元素的种类和原子的个数没有发生改变．

22、略

【分析】

空气中含有氮气；氧气、二氧化碳等多种物质；稀有气体中含有氦气、氖气等多种气体；澄清的石灰水中含有氢氧化钙和水；实验室加热高锰酸钾后剩余的固体中锰酸钾、二氧化锰等物质；均属于混合物；故答案为：②④⑤⑦．

液氧是由一种元素组成的纯净物；属于单质；故答案为：③．

水；二氧化锰等都是由不同种元素组成的纯净物；都属于化合物；故答案为：①⑥．

【解析】【答案】由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物；由同种元素组成的纯净物是单质；由不同种元素组成的纯净物是化合物；根据以上概念进行分析判断．

四、探究题(共2题，共12分)23、略

【分析】解：（1）上述四个实验中；甲乙丁没有新物质生成，属于物理变化，实验丙中A出收集的气体是电源的正极产生的气体较少是氧气，具有助燃性，检验该气体的方法是：将带火星的木条放在A管口处，木条复燃，实验丙的过程中，能量转化是电能转化化学能；

（2）实验甲为简易净水装置，其中活性炭具有吸附性，作用是吸附色素和异味，硬水在煮沸过程中发生的主要反应是：碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水；该反应有一种物质生成了三种物质，属于分解反应，判断生活用水是硬水还是软水，可加入肥皂水进行检验，硬水遇肥皂水产生的泡沫少，软水遇肥皂水产生的泡沫多；

（3）实验丁中；水从A经B转移到C的过程中，水分子的组成没有发生变化，发生变化的是水分子的间隔．

（4）海水分别经过实验甲；丁单独处理后；所得水质成分的区别是甲是混合物，乙是纯净物．

故答为：（1）甲乙丁；氧气，具有助燃性，将带火星的木条放在A管口处，木条复燃，电能，化学能；

（2）吸附色素和异味；分解反应，肥皂水；（3）间隔．（4）甲是混合物，乙是纯净物．

（1）根据变化的特征电解水试验的现象；结论即生成气体的性质和能量的庄花分析回答；

（2）根据活性的吸附性；变化的特点、硬水和软水的区别方法分析回答；

（3）根据变化的特征分析回答；

（4）根据水的组成分析．

本题考查了有关水的四种实验装置，涉及的实验较多，但都属于基础的实验，难度不大，加强实验的学习，有利于解答本题．【解析】甲乙丁；氧气；将带火星的木条放在A管口处，木条复燃；电能；化学能；吸附色素和异味；分解反应；肥皂水；的间隔；甲是混合物，乙是纯净物24、略

【分析】解：【探究一】rm{(1)}两只蜡烛都是在密闭的空间里燃烧；当将其中的氧气消耗掉时就会因满足不了燃烧的条件而熄灭．

故答案为：杯内空气中的氧气消耗尽．

rm{(2)}甲同学认为甲同学认为高的蜡烛先熄灭；理由是燃烧放热使气体的体积膨胀，气体的密度会减小导致气流向上升，从而使上层的蜡烛先熄灭．

乙同学认为低的蜡烛先熄灭；理由是反应会生成二氧化碳，而二氧化碳的密度比空气大，下沉而导致下层蜡烛先熄灭．

用毛巾捂住鼻子可以防止吸入一些烟尘等有害物质；由以上实验获知燃烧时产生的二氧化碳等气体会上升，故因采取较低的姿势逃生rm{.}在高楼打开窗户跳出生存的机会不是很大．

故选A．

【实验探究】

rm{垄脵}澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊；可用来检验二氧化碳；我们在验证白烟是否是二氧化碳时，必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰，小亮同学的做法无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的；

rm{垄脷}水蒸气遇冷会凝结成水雾；玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中不是水蒸气；

rm{垄脹}吹灭蜡烛；立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，因为蜡烛具有可燃性，这为小明同学的说法提供了依据，同时可排除小亮；小光同学的说法，因为二氧化碳和水蒸气都不能燃烧．

【解释与结论】rm{(1)}由以上探究结果可知：小明的猜测是正确的．

rm{(2)}小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊；但他获得的结论不正确，原因可能是无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的．

答案：

【探究一】rm{(1)}杯内空气中的氧气消耗尽；rm{(2)A}

【探究二】

【实验探究】

rm{垄脵}变浑浊；

rm{垄脷}水蒸气．

rm{垄脹}小明；小亮；小光；二氧化碳和水蒸气都不能燃烧；

解释与探究。

rm{(1)}小明；rm{(2)}无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的。

【探究一】rm{(1)}结合燃烧的条件来分析火焰熄灭的原因．

rm{(2)}通过实验所得出的结论来分析在火灾中逃生的方法．

【探究二】

【实验探究】rm{垄脵}澄清石灰水可以用来检验二氧化碳；但我们在验证白烟是否是二氧化碳时，必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰；

rm{垄脷}根据玻璃片上没有出现水雾；判断白烟中是否含水蒸气；

rm{垄脹}检验是否是石蜡小颗粒时；可用再点燃的方法来验证，蜡烛重新被点燃，说明物质具有可燃性，不是二氧化碳，也不是水蒸气；

【解释与结论】根据实验现象进行分析解答．

本题考查蜡烛燃烧后白烟的成分，蜡烛燃烧时，产生的白烟为蜡烛的小颗粒，所以我们若用燃着的木条去点燃时，白烟又会燃烧起来．【解析】杯内空气中的氧气消耗尽；rm{A}变浑浊；水蒸气；小明；小亮、小光；小明；无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的五、简答题(共2题，共18分)25、用燃着的木条分别伸进三瓶气体中，木条能燃烧但没有明显变化的是空气，木条熄灭的是二氧化碳，木条燃烧更旺的是氧气；【分析】【分析】根据氧气具有助燃性和氧化性，二氧化碳不支持燃烧进行分析。【解答】鉴别就是将不同的物质区分开，是化学中常见的一种题型，回答此类题目要把握住实验的特点，突出实验操作、实验现象、实验结论三个方面。本题中“用燃着的木条分别伸进三瓶气体中”是实验操作，“木条能燃烧，但没有明显的变化”是实验现象，“是空气”是实验结论。同时还要注意会准确用文字表达自己的思维。故答案为：用燃着的木条分别伸进三瓶气体中，木条能燃烧但没有明显变化的是空气，木条熄灭的是二氧化碳，木条燃烧更旺的是氧气；【解析】用燃着的木条分别伸进三瓶气体中，木条能燃烧但没有明显变化的是空气，木条熄灭的是二氧化碳，木条燃烧更旺的是氧气；26、略

【分析】解：由rm{2H_{2}+O_{2}}rm{dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}2H_{2}O}可知，反应物是氢气和氧气，生成物是水，反应条件是点燃；rm{dfrac{

underline{;{碌茫脠录};}}{;}2H_{2}O}个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下生成rm{2}个水分子．

故答案为：反应物是氢气和氧气，生成物是水，反应条件是点燃；rm{2}个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下生成rm{2}个水分子．

化学方程式表示的意义：表示反应物是谁；生成物是谁，反应条件是什么，从质的方面和量的方面解释，根据化学反应前后六个不变两个一定变，两个可能变．

解答本题关键是化学方程式表示的意义：表示反应物是谁，生成物是谁，反应条件是什么，从质的方面和量的方面理解，熟悉化学反应前后六个不变，两个一定变，两个可能变．rm{2}【解析】反应物是氢气和氧气，生成物是水，反应条件是点燃；rm{2}个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下生成rm{2}个水分子六、推断题(共3题，共15分)27、略

【分析】解：rm{(1)}气体rm{C}能使带火星的木条复燃，所以rm{C}是氧气，将一种无色液体rm{A}装入试管，用带火星的木条检验，无现象，再向其中加入少量黑色粉末rm{B}后，迅速产生氧气，所以rm{A}是过氧化氢溶液，rm{B}是二氧化锰，将金属rm{E}红热伸入盛有氧气、瓶底有液体rm{D}的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体rm{F}所以rm{E}是铁，rm{D}是水，rm{F}是四氧化三铁，经过验证，推导正确，所以rm{B}是二氧化锰，rm{C}是氧气，rm{F}是四氧化三铁；

rm{(2)}通过推导可知，rm{B}是二氧化锰；二氧化锰在过氧化氢的分解反应过程中起催化作用．

故答案为：rm{(1)}二氧化锰；氧气，四氧化三铁；

rm{(2)}催化．

根据气体rm{C}能使带火星的木条复燃，所以rm{C}是氧气，将一种无色液体rm{A}装入试管，用带火星的木条检验，无现象，再向其中加入少量黑色粉末rm{B}后，迅速产生氧气，所以rm{A}是过氧化氢溶液，rm{B}是二氧化锰，将金属rm{E}红热伸入盛有氧气、瓶底有液体rm{D}的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体rm{F}所以rm{E}是铁，rm{D}是水，rm{F}是四氧化三铁；然后将推出的物质进行验证即可．

在解此类题时，首先将题中