苏教版三年级数学上册第四单元《38.除法的验算》听评课记录

苏教版三年级数学上册第四单元《38.除法的验算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：第四单元《38.除法的验算》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在实践中理解和掌握除法的验算方法。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，激发了学生的思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，表现出对数学知识的兴趣。学生们在小组合作学习中积极参与，互相帮助，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了教学内容，使抽象的数学知识变得形象直观。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解除法验算的概念和方法，能够运用除法验算解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对除法验算有了清晰的认识和理解，能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生们在课堂表现出对除法验算知识点的理解和记忆情况较好，能够正确地运用除法验算的方法。通过课堂提问和练习，发现学生们对除法验算的步骤和规则有了较好的掌握，能够运用所学知识进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，同时也注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力和合作精神。通过观察学生们在课堂的表现和互动情况，发现学生们对数学学习保持了积极的态度，对除法验算产生了兴趣，同时也培养了学生的逻辑思维和问题解决能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学计划明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。张老师对除法验算的教学处理得当，能够引导学生理解和掌握相关知识，同时也注重培养学生的情感态度和价值观。

最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了教学内容，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多运用学生感兴趣的实例或游戏，进一步激发学生的学习兴趣。此外，在小组合作学习中，可以更多关注学生之间的互动和交流，确保每个学生都能参与到合作学习中，提高学生的合作能力和团队精神。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在备课过程中加强对教材和教学资源的研究，充分挖掘和利用各种教学资源，丰富教学内容。同时，建议张老师加强与其他学科教师的交流与合作，相互借鉴和分享教学经验和方法，提高自身教学水平。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的听课中继续关注张老师的教学实践，了解其对改进建议的实施情况，并提供必要的支持和指导。同时，计划采取以下支持措施帮助张老师成长：

-组织定期的教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，共同研究和解决教学中遇到的问题。

-提供专业培训和学