北师大版数学九年级下册1.3《三角函数的有关计算》听评课记录

北师大版数学九年级下册1.3《三角函数的有关计算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版九年级下册1.3《三角函数的有关计算》

教学主题或章节：三角函数的计算方法和应用

听课人员信息：李明，数学教研组长，听课目的为教学研究和教师培训。

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源包括教材、教具、多媒体等准备充分，有利于学生的学习。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课，引导学生关注三角函数的计算方法。展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使学生更好地理解和掌握三角函数的计算方法。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问、回答、引导等环节贯穿整个课堂。学生参与度和反应情况良好，积极回答问题，与教师互动。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲、记录，主动参与讨论和实验。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在有序的环境中学习。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的目标是使学生掌握三角函数的计算方法及其应用。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对三角函数的计算有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对三角函数的知识点有了深入的理解和记忆。课堂上，学生们能熟练地运用三角函数的计算方法，解决相关问题。对技能的掌握程度较高，能独立完成课后作业和实验任务。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生主动探究、勇于实验。这种教学方式有助于激发学生对数学学科的热爱，培养学生的创新精神和团队合作意识。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的应用，提高学习的积极性和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。特别是在实验环节，学生们积极参与，合作探究，对三角函数的计算方法有了更深刻的理解。最突出的优点是张教师注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力，使学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生回答问题的机会，鼓励更多学生参与到课堂讨论中来。此外，在教学资源的利用上，可以更多引入多媒体技术和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察教师的教学效果是否有所提升。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训，提高教师的教学水平和能力；开展教学研讨活动，促进