苏教版数学四上第二单元《两、三位数除以两位数》单元听评课记录

苏教版数学四上第二单元《两、三位数除以两位数》单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版数学四上第二单元《两、三位数除以两位数》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握度高。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在动手操作和交流探讨中掌握两、三位数除以两位数的方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，积极举手发言，表现出良好的反应情况。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。同学之间的合作学习积极主动，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，老师对课堂节奏的控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术手段的运用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握两、三位数除以两位数的方法，培养学生的运算能力，以及提高学生对数学问题的解决能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成相关习题，并在解决实际问题时运用所学知识。

2.知识掌握

学生对两、三位数除以两位数的基本概念、运算方法和步骤有了较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，学生的计算准确率较高，表明他们已经掌握了相应的技能。此外，学生能够将所学知识应用于解决实际问题，说明他们对知识的运用能力也得到了提升。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。在课堂讨论和小组活动中，学生表现出对数学学习的热情和积极性，说明他们的情感态度得到了积极的影响。此外，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用，进一步认识到数学的重要性，有助于培养他们的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程清晰，教学方法得当，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反馈，适时调整教学节奏，以确保学生能够充分理解和掌握知识点。其次，在小组活动中，可以更加注重学生之间的互动和合作，提高学生的交流能力和团队协作能力。此外，可以适当增加一些数学应用题，让学生在解决实际问题的过程中巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续听课并跟进。可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期组织教研活