鲁教版数学七年级下册10.1《全等三角形》听评课记录2

鲁教版数学七年级下册10.1《全等三角形》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：10.1《全等三角形》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用生活中的实例，激发学生的学习兴趣。展开阶段，教师选择了小组合作学习的方式，引导学生通过实践和讨论，深入理解全等三角形的概念和性质。结束阶段，教师对学生的学习情况进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实践活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律状况良好，能够有效控制课堂节奏。时间分配合理，保证了教学活动的顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、在线教学平台等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，使学生更容易理解和掌握全等三角形的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前对学生提出了具体的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。特别是在理解和应用全等三角形的性质方面，学生表现出了较好的掌握程度。

2.知识掌握：

学生对全等三角形的基本概念、性质和判定方法的理解情况较好。通过课堂提问和练习题的回答，可以看出学生对知识点的理解和记忆情况较好。但在某些细节问题上，部分学生还存在一定的模糊认识，需要进一步的巩固和讲解。

3.情感态度价值观：

教师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。学生对数学学科的情感态度较为积极，表现出较高的学习热情和动力。同时，教师还引导学生将数学知识与生活实际相结合，培养学生的应用能力和创新意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，课堂气氛活跃。教学目标的达成度较高，学生对全等三角形的理解和应用能力得到了提升。

最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台，使抽象的数学概念形象化，有助于学生更好地理解和掌握。此外，教师在课堂管理方面做得较好，能够合理分配时间，控制课堂节奏，保证教学活动的顺利进行。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高学生的分析和解决问题的能力。其次，教师可以增加一些实际案例的引入，使学生更好地理解全等三角形在生活中的应用。此外，教师还可以加强对学生学习情况的个别关注，针对不同学生的学习需求进行差异化教学。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师培训和研讨会等方式，提供教学资源共享和