苏教版一年级数学上册第八单元《5以内的减法》听评课记录

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苏教版一年级数学上册第八单元《5以内的减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：苏教版一年级数学上册第八单元《5以内的减法》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

三.教学效果评价

1.目标达成

在《5以内的减法》这一课时中，张教师制定了明确的教学目标，即让学生掌握5以内的减法运算，并能应用于实际问题中。通过观察课堂活动，学生能积极参与并完成相关的练习题，表明他们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对《5以内的减法》的知识点有较好的理解和记忆。在课堂互动环节，学生能够正确回答有关减法的问题，并能运用减法解决实际问题。此外，通过课堂观察，大部分学生能够熟练地运用减法进行计算，显示出对减法运算技能的掌握。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的积极学习态度和合作精神。在课堂讨论和小组活动中，学生表现出积极的参与态度，能与同伴合作解决问题。此外，教师还引导学生理解数学的实际应用，使他们感受到数学的实用价值，有助于激发学生对数学的兴趣和自信心。

总体来说，张教师在《5以内的减法》这一课时的教学效果良好，学生能够达到预期的学习目标，对减法运算有较好的理解和掌握。同时，教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

在本节课《5以内的减法》中，张教师展现了扎实的教学基本功和对学生的关爱。教师通过清晰的讲解和生动的示例，有效地引导学生理解和掌握减法运算。课堂气氛活跃，学生参与度高，显示出对数学学习的兴趣。最突出的优点是教师能够充分调动学生的积极性，通过各种教学活动激发学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂导入环节可以更加生动有趣，利用图片或故事等形式引起学生的兴趣。其次，在课堂互动环节，教师可以更多地鼓励学生主动提问，培养学生的主动思考能力。此外，教师在布置作业时可以注意难度的适中，避免过难或过简，以促进学生巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了进一步提升教学质量，建议进行后续听课跟进改进情况。可以安排一段时间后的再次听课，观察教师是否采取了改进措施，以及学生的学习效果是否有明显提升。同时，可以组织教师培训

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