苏科版数学九年级下册《7.3 特殊角的三角函数》听评课记录

苏科版数学九年级下册《7.3特殊角的三角函数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：7.3特殊角的三角函数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关知识，引导学生回顾特殊角的三角函数值，为新课的学习打下基础。导入新课的方式有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用讲解、演示和练习等多种教学方法，引导学生理解和掌握特殊角的三角函数值。教师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表见解，课堂气氛活跃。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，强调重点和难点。布置的作业具有针对性，能够帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生对特殊角的三角函数值的学习表现出较高的积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线练习等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生清晰地传达了学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对特殊角的三角函数值有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对特殊角的三角函数值的知识点理解和记忆情况良好。他们能够熟练地运用特殊角的三角函数值进行计算和解决问题。对于技能的掌握程度，学生能够独立完成相关的练习题，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的兴趣和动机，激发了学生对数学学科的热爱。通过解决实际问题和合作学习的教学方式，促进了学生的全面发展。学生表现出积极的学习态度和合作精神，能够主动参与课堂讨论和解决问题。

总体来说，教师在教学过程中注重了知识的传授和学生的参与，使学生在理解的基础上掌握了特殊角的三角函数值。同时，通过培养学生的兴趣和动机，促进了学生的全面发展。然而，仍有一些学生对于特殊角的三角函数值的运用和应用还存在一定的困难，需要教师在后续的教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生能够积极思考和参与讨论，课堂气氛活跃。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生自主探索和发现规律，提高学生的思维能力。

b.在课堂管理方面，教师可以加强学生的纪律教育，培养学生的自律意识，确保课堂秩序的良好。

c.在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，如利用网络资源和实践操作，提高学生的学习兴趣和效果。

进一步提升教学质量的措施：

a.教师可以参加专业培训和教学研讨，不断更新教学理念和方法，提高自身教学水平。

b.教师可以与同行进行教学交流和观摩，借鉴他人的成功经验，丰富自己的教学实践。

c.学校可以提供教学支持和资源保障，如提供先进的教学设备和软件工具，促进教师教学能力的提升。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师对提出建议的实施效果和学生的学习进展。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.定期组织教研活动，让教师分享教