2024年上海高考地理试卷试题解读及答案详解（深度解析）

2024年高考真题完全解读（上海卷）

说明：本解读共有五个模块（见下图），解读依据有：国家教育部颁发的《普通高中地理课程标准（2017

年版2020年修订）》、2020年沪版（2021-2023年印）普通高中教材、上海市教委文件、上海市教育考试

院官网。试题原卷内容是根据部分考生回忆内容、结合试题情境增补相关区域的官网资料整理而成，其他

内容，除“专家深度评析”模块外，都由笔者解读生成。试题、答案、评分标准与考试院原卷会有误差，

特此说明。

专家深度评析

真

考点细目梳理

题

完

全

解

揍

2024年5月6日下午，上海市普通高中学业水平等级性考试地理科目顺利举行。今年是上海使用新教

材的第一次学业水平等级性考试。考试结束后，上海市教育考试院邀请了相关专家对试卷进行深度评析。

专家一致认为，试卷重在考查考生正确价值观、必备品格和关键能力，考查了考生在面对自然和社会现实

情境时，人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四大核心素养的表现水平。

一、落实立德树人根本任务，考查学科核心素养

试卷严格遵循学科育人导向，着力落实立德树人根本任务。通过综合主题的情境呈现，包括“探究城

市行道树”“清平镇的乡村振兴”“‘聚宝盆’的再开发”“变暖中的格陵兰”“长江口的河海交互作用”

等，将生态建设、可持续发展思想有机融入考查内容，体现科学的资源观、人口观、环境观，凸显人地协

调发展理念。

试卷以学科核心素养为考查目标，强调时空尺度，注重考查考生的图表解读、地理分析推理等能力。

从内容情境到具体任务，使人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力得到有效考查。整卷结构合理、

难度适中，有利于实现考试的选拔功能。

二、依托现实问题情境，考查地理思维能力

试卷依托综合主题的情境呈现，把“城市”“乡村”“区域”“气候”“资源”等国内外关注的重大

1

议题融入试题中，密切联系现实的社会需求和经济发展的特点，同时又贴近考生的实际生活，体现“人地

关系”的地理学科特质。例如通过长江口河海交互作用的问题情境，考查考生对大气圈和水圈之间、地表

不同水体之间相互作用的分析能力，检验考生能否站在全球的视角，根据地球自然环境的演化规律，对区

域发展做出预测。

试卷围绕这些议题从不同角度展开设问，考查考生观察真实世界、解决地理问题过程中表现出的综合

思维、空间思维、区域认知思维等能力。

三、体现学科本质，引导教学改革

试卷以高中地理课程标准为依据，持续落实“双新”教学改革要求，反映地理学科本质，检验地理教

学质量，引导地理教学方法改革。

试卷关注我国与全球不同区域的发展问题，引导高中地理教学从多种角度探寻解决问题的方法。例如

通过柴达木盆地的能源建设、格陵兰岛冰盖变化等案例，考查在不同区域特征中，地理事物之间的相互关

联与作用，理解区域创新发展和转型发展的重要意义，树立因地制宜、人地和谐的区域协调发展观。

试卷在情境中包含了地理考察、地理调查和地理实验的内容，引导高中地理教学关注地理实践。例如

在“探究城市行道树”的综合主题中，考查了对实地测量、实验分析、结果评估等地理研究方法的理解程

度，旨在让考生在真实的问题情境中，分析地理环境及其与人类活动的关系，以评估考生的地理实践力核

心素养水平。

能力要求

获取和调动和描述和仑证和

题号题型分值考点基本知识

解读运用阐述探讨

信息知识事物问题

依据植被类型沿纬

自然环境的地度变化方向发生变

1(1)填空1VV

域分异规律化，判断纬度地带

性

依据同纬度植被类

自然环境的地型的海陆位置变

1(2)填空1VV

域分异规律化，判断从沿海到

内陆地带性

地理信息技术合成

地理信息技术

2不定项选择3的街景地图，只能VV

植被

显示植被外貌特征

2

植被对自然环境的

3单项选择2植被VVV

作用

气候影响植被种属

4单项选择2植被VV

的类型和数量

植被对自然环境的

植被

作用；城市防治飓

环境污染

5单项选择2风、酸雨、城市内VV

气象灾害

涝、城市热岛的对

城市问题

策

植被的环境价值、

6填表7植被经济价值、社会价VVVV

值

7(1)填空1城乡空间结构地形影响村庄布局VVV

7(2)填空1城乡空间结构水源影响村庄布局VVV

判断生态环境脆弱

8单项选择2环境问题VV

程度时间变化特征

9单项选择2地质灾害泥石流成因V

保护耕地资源的对

10不定项选择3耕地资源VV

策

判断第二产业比重

11(1)填空1产业结构VVV

变化趋势

判断第三产业比重

11(2)填空1产业结构VVV

变化趋势

大都市辐射对被辐

大都市辐射；

12简答4射区人口结构的影VVV

人口结构

响

建设国家公园对资

资源型城市产

源型区域经济发

13简答4业转型；生态安VVVV

展、生态建设的促

全

进作用

降水因素：海陆位

14不定项选择3气候因素VV

置、地形

15不定项选择3地球演化史化石（生物）指示VV

3

影响生物的环自然环境特征（海/

境因素陆；干/湿;冷/暖）

石油（化石燃料）

16(1)选择填空1岩石V

位于沉积岩内

背斜是良好的储油

16(2)选择填空1地质构造VV

构造

石油生成于密度较

岩石性质

16(3)选择填空1大的泥岩、富集于VV

石油的形成

密度较小的砂岩

某地质年代地层因

17简答题3地质作用地壳隆升和外力侵VVVV

蚀作用而缺失

全球变暖导致冰川

全球变暖融化加速，影响河

18简答题3陆地水体的相流水量，进而影响VVVV

互关系水能发电的可持续

性

分析太阳能数量特

征及其不稳定性的

19简答题6能源资源VVVV

因素；水光互补利

于稳定供电的原因

来自海洋的西南风

大气环流与降

20(1)填空1（西风带）带来丰VV

水

富的降水

大气环流与降极地高压的下沉气

20(2)填空1VV

水流导致降水少

纬度和海拔高度影

21不定项选择3气温响气温，进而影响VV

冰川融化量

全球卫星导航系统

22不定项选择3地理信息技术在监测冰盖中的具VV

体应用范围

23绘图3地球公转运动夏至日78°N正午VV

4

意义和子夜太阳高度计

算及太阳周日视运

动轨迹的绘制

城镇区位

分析城镇自然和人

24综合分析6资源环境承载VVVV

文区位条件

力

开采冰资源并海运

环境问题到热带地区，不利

25综合分析6VVVV

人地关系于保护区域生态和

资源环境。

外力作用与地流水沉积作用形成

26(1)选择填空1VV

貌崇明岛

根据陆地海拔高度

26(2)选择填空1潮汐VV

判断海水涨潮高度

根据区域位置判断

27(1)填空1气候V

气候类型

陆地水体的相判断河水主要补给

27(2)填空1V

互关系类型

判断河流径流量季

27(3)填空1河流水文特征V

节变化特征

28(1)选择填空1海水盐度径流导致盐度偏低V

海水盐度

28(2)单选2咸潮导致盐度偏高VV

咸潮

上游咸潮来水导致

海水盐度

28(3)填空1河水盐度往下游向VV

咸潮

增大

涨潮减小径流入海

29(1)选择填空1潮汐V

流速

据半日潮周期计算

29(2)填空1潮汐V

低潮出现时间

根据盐度垂直分布

30(1)选择填空1海水盐度状况判断河水、海V

水融合状况

5

根据盐度垂直分布

30(2)选择填空1海水盐度状况判断长江径流V

量季节变化

伏旱引发河水径流

气象灾害（伏

量减小、台风引发

31综合分析6旱、台风）VVVV

的风暴潮，均可引

咸潮

发咸潮灾害。

按照上海市市教委于2024年1月9日发布的地理科目学业水平等级性考试命题要求，今年和往年一样,

全部采用闭卷笔试形式，考试时间60分钟，卷面满分100分，自然地理和人文地理各自约占50%,试题一

如既往，强调问题情境设置，地理性强。

但将今年试卷与2017年一一2022年的试卷、2023年的试卷作对比，大致差异如下表所示。

2017年-2022年的试卷2023年的试卷2024年的试卷

《上海市高中地理学科教学基本要求》《普通高中地理课程标准》

命题依据

（2017年1月版）（2017年版2020年修订）

①必修课程：地理1,地理2。

①基础性课程：地理第一册、第二册

②选择性必修课程：自然地

命题范围

②拓展地理课程理基础，区域发展，资源、环境

与国家安全。

5道综合分析题，每5道综合分析题，每题20分

①单选题：20道，每题20分左右。左右o

题2分，共40分。每道综合题具体设置每道综合题具体设置以下题

②综合分析题：3道，以下题型：选择题（单项型：选择题（单项选择、不定项

试卷结构、题

每道题20分，共60分。选择、双项选择）、填空选择）、填空题（文字填空、选

型组成与分值

每道综合分析题，只题（文字填空、选择填空）、择填空）、绘图题、填表题、简

设置

设置4道主观题型，即4简答题、论述题。答题、论述题。

道4分、或6分的简答题【说明】2023年试【说明】不定项选择题评分

或论述题。题，具备新、老试卷结构规则：若漏选，选对一个得1-2

的过渡性特征。分；若有错项，本题不得分。

相对而言，今年试卷设置了相对复杂的开放性、真实性的问题情境。情境渠道来源于学科渠道、学术

6

性渠道、社会生活渠道，命题人使之生活化，贴近学生生活，在体现地理学科核心素养水平表现的基础上

创设情境，给予必要的、充足的图文信息，设计明确的具体问题，测量考生综合运用所学内容分析具体任

务、解决问题时，所表现出来的不同地理核心素养水平，并具有较高的区分度。

2024年上海高中地理学业水平等级考真题（网络搜集整理版）

总分：100分考试时间：60分钟

一.探究城市行道树。（18分）

街景地图是一种实景地图服务，为用户提供城市、街道或其他环境的360°全景图像，用户可以通过该

服务获得如临其境的地图浏览体验（如图1）o某研究员利用街景地图分析研究了北美洲36个城市的行道

树品种与不同城市的适合程度，提出了行道树对改善城市景观和环境的作用。

图1湖北省潜江市体育馆附近的街景地图

7

图2北美洲简图

1.行道树所属植被类型从新奥尔良到芝加哥、再到魁北克的变化，反映了地域分异规律。从纽

约到芝加哥、再到林肯，反映了地域分异规律。（2分）

［答案与评分】从低纬向高纬的地带性（1分）从沿海到内陆的地带性（1分）

【地理知识考点】自然地理环境的差异性

【核心素养考点】

①综合思维一一学生能够从空间角度分析地理事物的发生、发展和演化。

②区域认知一一具有从区域的视角认识地理事象的意识和习惯

【试题详解】图2显示从新奥尔良到芝加哥、再到魁北克，纬度位置渐高，太阳辐射渐少，热量减少,

植被差异呈从低纬向高纬的地带性地域分异规律；从纽约到芝加哥、再到林肯，位置从大西洋沿岸向内陆,

受来自海洋的偏东风影响渐弱，年降水量渐少，水分条件渐差，植被类型呈现从沿海到内陆的地带性地域

分异规律。

2.利用街景系统来观察树，可以看出树的哪些属性（不定项选择3分）

A.树的科属B.树的蒸腾量C.树的根深D.树干的直径

【答案与评分】AD（选AD,得3分；单选A或D,得2分；出现B或C选项，得0分）

【地理知识考点】植被特征

【核心素养考点】地理实践力一一能够用观察方法收集和处理地理信息，有发现问题、探索问题的兴

趣。

8

【试题详解】确定植物的种属方法之一是形态学鉴定法，主要通过对植物的形态特征，包括植物的根、

茎、叶、花、果实等部分进行鉴定，确定植物的种属，结合图1中可知街景系统只能显示行道树的形态特征,

故A、D正确。植物蒸腾是指植物体表（主要指叶子）的水分以水蒸气的形式散发到空气中的过程，蒸腾过

程肉眼不可见，故利用街景系统无法观察行道树的蒸腾量，故B不符合题意。树根位于地下，树根的深度

需要经过测量才可知，而街景系统只显示地表事物外在状态，故C不符合题意。

3.探究“叶片叶绿素的多少和叶片的大小，然后测定植物附近干洁空气成分”的实验结果，可以说明

道旁树林的功能。（单选2分）

A.固碳释氧B.调节气候C.美化环境D.净化空气

【答案与评分】A（2分）

【地理知识考点】植被对自然环境的作用、碳循环

【核心素养考点】

①地理实践力一一能够设计地理实践活动的方案，独立思考并选择适当的地理工具；能够实施活动方

案，主动从体验和反思中学习。

②综合思维一一能够从地理要素综合的角度认识地理事物的整体性，地理要素相互作用、相互影响的

关系。

【试题详解】绿色植物的叶绿素吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，即将碳固定在植物体内，

同时释放氧气的过程，就是光合作用的过程，在此过程中，植物附近干洁空气成分中，碳减少，氧气增加,

故A正确。要做植物的调节气候功能的实验，应该对比分析植物附近气温、湿度测定结果，故B不符合题

意；植被美化环境的功能，不需要通过实验来测定，而是看其外观否赏心悦目，故C不符合题意；要做植

物净化空气功能的实验，应该对比分析植物附近空气中有害气体（如甲醇）、吸收空气中的灰尘和细菌等

数据，且该实验结果，和叶片叶绿素的多少关系不大，故D不符合题意。

4.下列城市群中的行道树可选择树木种类最多的是（单选2分）

A.欧洲西北部城市群B.北美五大湖城市群

C.中国珠江三角洲城市群D.美国东北部大西洋沿岸城市群

【答案与评分】C（2分）

【地理知识考点】影响植被的因素、气候分布

【核心素养考点】

①综合思维一一能够从区域综合的角度分析区域自然要素对区域特征形成的影响。

②区域认知一一具有从区域的视角认识地理事象的意识与习惯。

【试题详解】气候是影响植被最主要的环境因素。一般情况下，低温、少雨、弱光照、强风的地区，

不利于植被生长，能够适应的植物种类少。欧洲西北部城市群，主要位于温带海洋性气候区，全年温和湿

润，低温、弱光照；北美五大湖城市群和美国东北部大西洋沿岸城市群为年降水量较多（半湿润）的温带

大陆性气候区，气候冷湿，也是低温、弱光照的环境状况。而中国珠江三角洲城市群为接近热带的亚热带

季风气候，高温、多雨、光照充足，利于植被生长，能够适应的植物种类多，故可选择树木种类最多，C

9

正确。

5.新奥尔良种植枝叶茂密的行道树种，是为了防止_____（单选2分）

A.防酸南问题B.防飓风灾害C.防城市内涝D.防城市热岛

【答案与评分】D（2分）

【地理知识考点】大气污染、气象灾害、城市问题、大气热力过程

【核心素养考点】

①区域认知一一具有从区域的视角认识地理事象的意识与习惯

②综合思维一一能够从地理要素综合的角度认识地理事物的整体性，地理要素相互作用、相互影响的

关系。

③综合思维一一能够从空间和时间综合的角度分析地理事象的发生、发展和演化。

④综合思维一一能够区域综合的角度分析区域自然和人文要素对区域特征形成的影响，以及区域人地

关系问题

【试题详解】酸雨是大气污染的一种，是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水。雨、雪等在形成

和降落过程中，吸收并溶解了空气中的二氧化硫、氮氧化合物等物质，形成了pH低于5.6的酸性降水，空气

中的二氧化硫、氮氧化合物主要来自煤炭、石油等化石燃料，故防酸雨的对策主要是减少化石燃料的使用,

故A不符合题意。飓风是源于热带海洋的风力在12级以上的热带气旋，属于气象灾害，因飓风能量过大，

会将枝繁叶茂的树木折断、甚至连根拔起，砸坏周边人工设施、伤到行人、阻碍交通，加大飓风灾害损失,

故B不符合题意；城市内涝是指由于强降水或连续性降水超过城市排水能力致使城市地面产生积水灾害的

现象，属于气象水文灾害，枝叶茂密的行道树无法阻挡暴雨，也不能增强城市排水能力，故其预防城市内

涝的功能极其有限，故C不符合题意。新奥尔良纬度较低，夏季光热充足，行道树枝繁叶茂，对太阳辐射

反射面大，遮阴避日效果好，降低气温，缓解城市热岛，故D正确。

6.现在洛杉矶正在评估新的行道树，请你补充评估的表格。（7分）

洛杉矶欲拟种某一种行道树，现要对该行道树功能进行多个指标的分析，请你填写两个一级指标、每

个一级指标对应两个二级指标。

一级指标二级指标：功能标准

标准一：生态环境①固碳增氧②净化空气③调节气候

标准二：_________①_______________②___________________

标准三：_________①_______________②___________________

【答案与评分】

一级指标二级指标：功能标准

标准一：生态环境①固碳增氧②净化空气③调节气候

10

①分隔车道②引导交通

标准二：交通价值

（其他：防灯光干扰，安全围栏）

①遮阴蔽阳②休闲游憩

标准三：社会价值

（其他：美化城市、植被科普、减弱噪音等）

【注意】本题评分标准：一级指标及其相应的二级功能指标内容，要符合相应的地理逻辑分类；每个

一级指标下的写出两个二级指标即可；每空1分，符合逻辑得奖励分1分，共7分。

【地理知识考点】植被对环境的影响

【核心素养考点】

①人地协调观一一能够分析评价现实人地关系问题，理解协调人地关系的措施与政策。

②综合思维一一能够从地理要素综合的角度认识地理事物的整体性，地理要素相互作用、相互影响的

关系。

③综合思维一一能够从区域综合的角度分析区域自然和人文要素对区域特征形成的影响，以及区域人

地关系问题。

④区域认知一一具有从区域的视角认识地理事象的意识与习惯。

【试题详解】行道树是道路的配套设施。行道树绿带主要是为了分隔行人和车辆，同时为行人和非机

动车提供遮荫而设置的，城市设置的行道树，又是城市生态保育区的重要组成部分，其在保育生态系统、

净化自然环境和调节城市气候的同时，还发挥着游憩、健身、教育等综合效益，同时还代表着一个城市当

地生态环境的特点及文化韵味，是城市生态文明建设的重要承载空间。故对行道树的评估的一级指标，设

置“交通价值”、“社会价值”、“生态环境”比较合适，相应的二级指标，体现一级指标的逻辑子集分

类即可。

二.清平镇的乡村振兴（19分）

材料一清平镇位于四川省绵竹市西北部山区，目前当地居民约5000人，因磷矿储备丰富，是典

型的资源开发区，上世纪八十年代以来，磷矿产业一直是清平镇域经济的主要支撑。但清平镇先后经

历了“2008年的5.12”特大地震和“2010年8.13”特大山洪泥石流两次自然灾害，传统支柱产业遭

到重创，加之资源约束日益趋紧，环境压力持续增大。2017年后，清平镇禁止开采矿产，开发旅游业,

向第三产业转型。2020年10月，大熊猫国家公园清平入口社区正式揭牌，清平镇走出了一条从“产业

转型“到“共同富裕”的特色发展之路。

材料二图1清平镇简图，图2清平镇在大熊猫国家公园的位置图

11

图1图2

7.影响清平镇村庄分布的自然因素有和o（2分）

【答案与评分】地形（1分）水源（河流）（1分）

【地理知识考点】城乡空间结构

【核心素养考点】

①人地协调观一一能够理解自然环境是人类生存、发展的基础，并能够辩证看待自然环境对人类活动

的各种影响。

②综合思维一一能够从地方或区域综合的角度分析地方或区域自然和人文要素对区域特征形成的影响,

以及区域人地关系问题

③区域认知一一具有从区域的视角认识地理事象的意识与习惯。

【试题详解】清平镇位于四川省绵竹市西北部山区，图示清平镇及散布的村庄，主要分布在山谷、沿

河地带，故影响其分布的自然因素是地形和水源（河流）

8.根据材料信息，推测清平镇不同年份生态环境脆弱程度变化，选择2007、2009和2011年各年份的

正确排序（单选2分）

【地理知识考点】区域生态脆弱的影响因素。

【核心素养考点】

①人地协调观一一能够理解人类活动影响地理环境有不同的方式、强度和后果，懂得尊重自然规律的

重要性和必要性。

12

②综合思维一一能够从空间和时间综合的角度分析地理事象的发生、发展和演化。

③综合思维一一能够从地方或区域综合的角度分析地方或区域自然和人文要素对区域特征形成的影响,

以及区域人地关系问题

④区域认知一一能够采用正确的方法与工具认识区域。

【试题详解】复杂的地形条件是导致清平乡生态脆弱的关键因素。根据文字信息“清平镇先后经历了

“2008年的5.12”特大地震和“2010年8.13”特大山洪泥石流两次自然灾害，传统支柱产业遭到重创，

加之资源约束日益趋紧，环境压力持续增大”，表明清平乡生态脆弱性动态演化主要表现为生态脆弱性等

级由脆弱演化为极脆弱，即2007年到2011年间生态环境“极度脆弱”比重加大，③①②排序正确，故选D。

9.分析清平镇2010年泥石流成因，需要使用的资料有（单选2分）

①气象资料②地质地貌③居民点位置

④野生动物栖息地位置⑤灾前灾后遥感影像

A.①②③B.①②⑤C.②③④D.①②④

【答案与评分】B（2分）

【地理知识考点】地质灾害（泥石流）的成因。

【核心素养考点】

①人地协调观一一能够理解人类活动影响地理环境有不同的方式、强度和后果，懂得尊重自然规律的

重要性和必要性。

综合思维一一能够从地理要素综合的角度认识地理事物的整体性，地理要素相互作用、相互影响的关

系。

②综合思维一一能够从空间和时间综合的角度分析地理事象的发生、发展和演化。

③综合思维一一能够从地方或区域综合的角度分析地方或区域自然和人文要素对区域特征形成的影响,

以及区域人地关系问题。

④区域认知一一能够采用正确的方法与工具认识区域。

⑤地理实践力一一能够用观察、调查等方法收集和处理地理信息，有发现问题、探索问题的兴趣。

【试题详解】泥石流是指由于降水（暴雨、冰川、积雪融化水）在沟谷或山坡上产生的一种挟带大量

泥砂、石块和巨砾等固体物质的特殊洪流。暴雨属于气象要素，冰川、积雪融化水需要在高温条件下产生,

气温属于气象要素，故①正确。沟谷或山坡，属于地质地貌要素，故②正确。对比灾前、灾后遥感影像资

料，可以全面地地分析泥石流自然和人为原因，故⑤正确。居民点和野生动物，不会引发泥石流，这类资

料，一般用于分析泥石流灾害损失状况。故选B。

10.保障清平镇耕地面积不会减少的对策有（不定项选择3分）

A.推广矿区复耕B.实行退耕还林

C.实行耕地占补平衡制度D.进行陡坡开垦

【答案与评分】AC（选AC,得3分；单选A或C,得2分；出现B或D选项，得0分）

【地理知识考点】耕地资源

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【核心素养考点】

①人地协调观一一能够理解人类活动影响地理环境有不同的方式、强度和后果，懂得尊重自然规律的

重要性和必要性。

②人地协调观一一能够分析评价现实人地关系问题，理解协调人地关系的措施与政策。

③综合思维一一能够从地方或区域综合的角度分析地方或区域自然和人文要素对区域特征形成的影响,

以及区域人地关系问题。

④区域认知一一能够正确解释、评析区域开发利用决策的得失。

【试题详解】保持现有耕地面积，是我国目前保障粮食安全的最主要途径。清平镇磷矿大量开采，留

下的矿坑破坏耕地，故推广矿区复耕工作，可以恢复耕地，故A正确。实行退耕还林，虽有生态效益，但

会直接导致耕地减少，故B不正确。实行耕地占补平衡制度，即占用多少耕地布置多少耕地，可以保障耕

地数量不会减少，故C正确。陡坡开垦耕地，虽然增加耕地，但会加剧水土流失、泥石流灾害，进而损毁

已有耕地，故D不正确。

11.推断近年来清平镇产业变化趋势：第二产业___,第三产业______o（2分）

【答案与评分】比重下降（1分）比重上升（1分）

【地理知识考点】区域产业结构的变化。

【核心素养考点】

①综合思维一一能够从空间和时间综合的角度分析地理事象的发生、发展和演化。

②综合思维一一能够从地方或区域综合的角度分析地方或区域自然和人文要素对区域特征形成的影响,

以及区域人地关系问题。

【试题详解】材料一“2017年后，清平镇禁止开采矿产，开发旅游业，向第三产业转型”中，开采矿

产属于第二产业，其被禁止，会导致其产值在国民经济中的比重下降；旅游业属于第三产业，开发旅游业,

会导致其产值在国民经济中的比重上升。

12.大都市对周边地区有很大影响，分析成都市发展对清平镇人口结构的积极影响与原因。（4分）

【答案与评分】随着省会城市成都市的转型发展，其对周边地区发展起辐射带动作用也日益增强，清平

镇通过吸纳来自成都市的资金、技术、文化，发展旅游业等产业，随着旅游业的发展、磷矿产业的关停，

第三产业提供的就业机会超过第二产业，改善人口就业结构；伴随着清平镇第三产业等产业发展、就业机

会增加，吸引青壮年返乡就业、创业，缓解人口老少化，改善人口年龄结构；清平镇通过接纳成都市科技、

文化教育，提高民众的受教育程度，改善人口文化结构。（任答二个角度的人口结构变化，每个2分，共

4分）

【地理知识考点】大都市的对外辐射、人口结构。

【核心素养考点】

①综合思维一一能够从地方或区域综合的角度分析地方或区域自然和人文要素对区域特征形成的影响,

以及区域人地关系问题。

②区域认知一一具有从区域的视角认识地理事象的意识与习惯。

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③区域认知一一能够正确解释、评析区域开发利用决策的得失。

【试题详解】大都市的辐射功能包括制造业辐射、金融辐射、交通辐射、科技和文化辐射等。成都市

作为四川省省会城市，城市规模较大，在政治、经济、科技、文化等方面对周边地区有重要影响，具备大

都市特征。人口结构，即人口构成，包括年龄构成、职业构成、性别构成、文化构成等。清平镇距离成都

市近，受到其辐射带动作用强。结合清平镇为“山地矿业镇”、“地质灾害频发”、“生态环境脆弱性增

强”、“2017年后，清平镇禁止开采矿产，开发旅游业，向第三产业转型”的实际状况，成都市主要在资

金、技术、教育、文化方面给予辐射，以协助清平镇发挥环境优势，发展旅游业。在区域协作过程中，经

济发展吸引青壮年返乡就业、创业，改善人口年龄结构和就业结构；对旅游从业人员的教育培训，提高劳

动力素质，即改善人口文化结构。

13.2020年大熊猫国家公园在清平镇设立入口，说明该举措对清平镇经济发展和生态建设的促进作用。

（4分）

【答案与评分】经济发展：清平镇利用位于大熊猫国家公园的入口这一特殊的地理位置，吸引国内外

游客和科研专家学者入园旅游观光、科研，带动旅游业及交通、通信、餐饮等相关产业发展，推动产业转

型升级，促进经济可持续发展；促进就业，提高民众收入水平，改善居民生活。推动该镇走上“共同富裕”

的特色发展之路。（2分）

生态建设：因该镇位于大熊猫国家公园的入口，该镇生态环境建设，可以获得来自政府的资金和技术

的支持；利于提高当地民众的生态保护意识，促进生态环境持续建设与保护。