苏教版三年级数学下册第七单元第3课《认识一个整体的几分之几》听评课记录

苏教版三年级数学下册第七单元第3课《认识一个整体的几分之几》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：第七单元第3课《认识一个整体的几分之几》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等的准备充分，为课堂的顺利进行提供了保障。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的效果。

展开阶段，张华教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生更好地理解和掌握了本节课的知识。同时，教师还组织学生进行小组实验，让学生在实践中学习，提高了学生的动手能力和团队合作能力。

结束阶段，张华教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生的交流频率适中，能够及时关注学生的反应，并根据学生的反馈调整教学节奏。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对数学知识的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学知识更直观、生动，提高了教学效果。同时，教师还注意引导学生运用信息技术进行自主学习，培养了学生的信息素养。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在本次课堂教学中，教学目标明确且适切。教师以《认识一个整体的几分之几》为主题，旨在让学生掌握分数的概念，理解分数与整体之间的关系，并能运用分数解决实际问题。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分数的概念有了清晰的认识，能够正确运用分数表示一个整体的一部分。

2.知识掌握：

在知识掌握方面，学生们对分数的理解和记忆情况较好。他们能够理解分数表示的是一个整体的一部分，分母表示整体被分成了几份，分子表示其中的几份。同时，学生们也能够掌握分数的基本运算规则，如分数的加减法、比较大小等。然而，仍有一部分学生对于分数的运用和实际问题的解决存在一定的困难，需要教师在后续教学中给予更多的关注和指导。

3.情感态度价值观：

在情感态度价值观方面，本次课堂教学有助于促进学生的全面发展。张华教师通过生动的实例和有趣的数学游戏，激发了学生对数学知识的兴趣，使他们更加积极地参与到课堂学习中。同时，教师注重培养学生的团队合作意识和动手能力，使学生在解决问题过程中感受到数学的乐趣，培养了他们的自信心和自主学习能力。此外，教师还引导学生将数学知识运用到实际生活中，让学生认识到数学的重要性和实用性，进一步培养他们的应用意识和创新能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课堂教学给我留下了深刻的印象。张华教师在教学过程中表现出极高的专业素养，对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师注重学生的参与和互动，使学生在实践中学习和思考，培养了他们的动手能力和团队合作意识。此外，教师对课堂纪律的把控得当，使教学活动有序进行。

2.改进建议：

尽管本次课堂教学取得了较好的效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，对于部分理解有困难的学生，教师可以适当放慢教学节奏，给予更多的耐心和指导。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体课件和教学工具，使抽象的数学知识更直观、生动。最后，教师可以加强课后跟进，及时了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议后续听课跟进改进情况。可以通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及与学生的交流，了解教师改进措施的实际效果。同时，可以为教师