中图版地理七年级下册4.1《水资源及其开发利用》（第1课时）听课评课记录

中图版地理七年级下册4.1《水资源及其开发利用》（第1课时）听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：水资源及其开发利用（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过展示我国水资源的分布图，引发学生对水资源问题的思考，导入新课。在展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，生动形象地讲解了水资源的概念、类型和分布等知识。同时，学生进行小组讨论，分享各自对水资源利用和保护的看法。在结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。在小组讨论环节，学生能够积极发表自己的观点，并与同伴展开合作学习。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，运用信息技术为学生提供了更多学习资源，有助于拓展学生视野。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时教学目标明确且适切，张教师在课堂导入、展开和总结阶段，均围绕水资源的概念、类型、分布和利用等核心知识点进行教学。通过课堂提问、小组讨论等形式，学生积极参与学习，较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对水资源的基本概念、类型和分布等知识点有了较为深入的理解和记忆。在讨论环节，学生能够结合自己的生活实际，分享对水资源利用和保护的看法。此外，在小组合作学习中，学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力也得到了锻炼和提高。

3.情感态度价值观

本课时教学在引导学生掌握水资源知识的同时，注重培养学生的环保意识和责任感。张教师通过学生讨论水资源的利用和保护，引导学生认识到水资源的重要性，认识到保护水资源、节约用水是每个人的责任。学生在课堂活动中，能够自觉地从自身做起，树立环保意识，有利于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师在教学过程中注重师生互动，学生参与度高，课堂气氛活跃。教学内容贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对现代教育技术的有效运用，不仅丰富了教学手段，提高了教学效果，而且有助于培养学生的信息素养。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可进一步增加学生自主学习的时间，培养学生的自主学习能力。

（2）针对部分知识点，可以结合案例分析，加深学生对知识的理解和应用。

（3）在课堂讨论环节，教师应引导学生充分发表自己的观点，提高学生的思辨能力。

（4）加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师对建议的采纳情况，以及学生在课堂上的表现。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训，提高教师的教育教学水平和现代教育技术运用能力。

（2）开展教研活动，鼓励教师分享教学经验和心得，促进教