《13洁净的水域》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册苏教版

《13洁净的水域》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：科学六年级下册苏教版

章节：《13洁净的水域》

内容：本节课主要围绕水资源的保护和洁净水域的维护展开，通过介绍水污染的成因、危害以及防治措施，引导学生了解水的重要性，提高学生对水资源的保护意识。具体内容包括：水污染的来源、水污染的危害、水污染的防治方法等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学素养、环保意识和实践能力。学生将通过学习水污染问题，提升对科学知识的探究能力，增强对环境保护的责任感。同时，通过参与讨论和实践，锻炼学生的团队合作和问题解决能力，培养他们关注社会、关爱环境的公民意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在六年级上学期已经学习了关于水的基本知识，包括水的循环、水资源的分布等。他们对水的重要性有一定的认识，但对于水污染的具体成因、危害以及防治措施可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对自然界和科学现象保持一定的好奇心，对于水资源保护这类贴近生活的话题，他们的学习兴趣较高。学生的能力方面，他们已具备基本的观察、分析问题的能力，但可能缺乏系统思考和解决复杂问题的经验。学习风格上，部分学生可能偏好直观学习，通过实验和观察来理解知识；而另一些学生可能更倾向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对水污染问题的复杂性和多因素性可能难以理解，尤其是在分析污染成因和提出解决方案时。此外，学生在讨论防治措施时可能面临实际操作难度大、效果不显著等问题，这可能导致他们对问题的解决产生挫败感。此外，学生的环保意识可能不足，需要通过教学活动逐步培养。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物水样容器、水过滤装置、模型或图片展示水污染的示例。

-课程平台：班级学习平台或科学课程教学资源库。

-信息化资源：相关科学教育网站、环保组织发布的案例研究、水污染防治的动画或视频资料。

-教学手段：PPT演示文稿、互动式问答、小组讨论、实验操作演示、现场采访或视频案例分析。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对洁净水域的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水污染的图片或视频片段，让学生初步感受水污染的现状和严重性。

简短介绍洁净水域的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.洁净水域基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解洁净水域的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解洁净水域的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍洁净水域的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.洁净水域案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解洁净水域的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的洁净水域保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解洁净水域的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用洁净水域保护知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论洁净水域保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与洁净水域保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对洁净水域的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调洁净水域的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括洁净水域的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调洁净水域在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用洁净水域保护知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生课后继续学习的兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于洁净水域保护的短文或报告，内容包括对洁净水域的理解、个人观点以及对未来保护工作的建议。

提醒学生注意作业的格式和内容要求，鼓励他们发挥创造性，结合实际案例进行思考。

教学过程设计完毕。知识点梳理1.水资源的概念及重要性

-水资源的定义：地球上可供人类使用的淡水资源。

-水资源的重要性：是生命之源，对人类生活、农业生产、工业生产等方面至关重要。

2.水污染的成因

-工业污染：工厂排放的废水、废气、固体废物等。

-农业污染：化肥、农药的使用，农田径流等。

-生活污染：生活污水、垃圾、生活用水等。

3.水污染的危害

-对人类健康的危害：水污染可能导致疾病、中毒等。

-对生态环境的危害：水污染会破坏水生态系统，影响生物多样性。

-对经济发展的危害：水污染可能导致水资源短缺，影响工业、农业等发展。

4.水污染的防治措施

-工业污染防治：加强工业废水处理，推广清洁生产技术。

-农业污染防治：合理使用化肥、农药，减少农业面源污染。

-生活污染防治：加强生活污水处理，推广节水型生活器具。

5.洁净水域的保护

-依法保护：遵守国家有关水资源保护的法律、法规。

-技术保护：采用先进的水处理技术，提高水资源利用效率。

-社会保护：提高公众的环保意识，倡导节约用水。

6.水资源的管理与监测

-水资源管理：建立健全水资源管理制度，合理分配水资源。

-水资源监测：定期对水资源进行监测，确保水质安全。

7.国际合作与交流

-国际合作：加强国际间水资源保护与合作的交流。

-交流学习：借鉴国际先进的水资源保护经验，提高我国水资源保护水平。

8.案例分析

-典型水污染案例：介绍国内外典型水污染案例，分析其成因、危害及防治措施。

-洁净水域保护案例：介绍国内外洁净水域保护的典型案例，总结经验教训。

9.学生实践活动

-水资源调查：组织学生开展水资源调查活动，了解当地水资源状况。

-环保宣传：鼓励学生参与环保宣传活动，提高公众环保意识。

10.课后拓展

-水资源相关书籍、文章推荐：引导学生课后阅读相关书籍、文章，拓展知识面。

-观看水资源保护纪录片：组织学生观看水资源保护纪录片，增强环保意识。板书设计①水资源概述

-水资源定义

-重要性：生命之源、生活、农业、工业

-水资源类型：淡水资源、咸水资源

②水污染

-工业污染：废水、废气、固体废物

-农业污染：化肥、农药、农田径流

-生活污染：生活污水、垃圾、生活用水

③水污染的危害

-人类健康：疾病、中毒

-生态环境：生物多样性、生态系统破坏

-经济发展：水资源短缺、工业农业影响

④水污染防治措施

-工业污染防治：废水处理、清洁生产

-农业污染防治：合理使用化肥农药、减少面源污染

-生活污染防治：污水处理、节水器具

⑤洁净水域保护

-法律法规：水资源保护法律、法规

-技术保护：水处理技术、水资源利用效率

-社会保护：公众环保意识、节约用水

⑥水资源管理与监测

-水资源管理：管理制度、合理分配

-水资源监测：定期监测、水质安全