教师指导作画教案模板

教师指导作画教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

适用于小学美术课程，学生年级：3-6年级。

三、授课时间

每课时45分钟。

四、授课教师

XXX（姓名），具有多年小学美术教学经验，擅长引导学生发挥创造力。

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）使学生掌握基本的绘画材料使用方法；

（2）培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作的能力；

（3）提高学生对美术作品的理解和欣赏能力。

2、过程与方法目标

（1）通过观察、思考、实践，培养学生独立完成绘画作品的能力；

（2）采用小组合作、讨论、分享等方式，提高学生的团队协作和沟通能力；

（3）运用启发式、引导式教学方法，激发学生的创造力和想象力。

3、情感态度价值观目标

（1）培养学生对美术作品的热爱和尊重；

（2）培养学生积极、自信、勇敢地面对绘画挑战的精神；

（3）通过美术教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）绘画基本技能的掌握；

（2）观察、想象、创造能力的培养；

（3）美术作品的欣赏和评价。

2、教学难点

（1）如何引导学生独立思考，发挥创造力；

（2）如何提高学生对美术作品的欣赏和评价能力；

（3）如何激发学生对绘画的兴趣，使其持之以恒地进行创作。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅富有创意的画作，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生关注画作中的线条、色彩和构图。

-提问学生：“你们觉得这幅画好看吗？为什么？”让学生思考并表达自己的观点，为接下来的教学内容做铺垫。

2、新知讲授（20分钟）

-教师简要介绍本节课的教学目标和重点，让学生明确学习内容。

-通过PPT或实物展示，讲解绘画材料的选择和使用方法，如铅笔、橡皮、水彩、蜡笔等。

-分步骤演示绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配、构图的安排等。

-在讲解过程中，鼓励学生积极参与，提问并解答学生的疑问。

3、合作探究（15分钟）

-将学生分成小组，每组根据教师提供的主题进行绘画创作。

-学生在小组内部分工合作，互相交流想法，共同完成作品。

-教师巡回指导，给予建议和鼓励，帮助学生解决问题。

4、巩固练习（10分钟）

-学生在教师的指导下，独立完成一幅画作，巩固所学知识和技能。

-教师关注学生的绘画过程，适时给予指导，纠正错误，提高学生的绘画水平。

5、拓展延伸（5分钟）

-邀请学生分享自己的作品，让其他同学欣赏并给予评价。

-教师对学生的作品进行点评，总结本次课程的收获和不足。

-提供一些课后绘画练习建议，鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的绘画技能。

八、教学方法和手段

-采用启发式教学，引导学生主动探索和发现美术知识和技能。

-实践性教学，通过实际操作和反复练习，让学生掌握绘画技巧。

-小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。

-情境教学，通过创设有趣的主题和情境，激发学生的学习兴趣和创作灵感。

-个别辅导，针对不同学生的特点和需求，给予个性化指导。

九、课堂练习、作业与评价方式

1.课堂练习：

-学生在课堂上的个人创作练习。

-小组合作完成一幅画作，锻炼团队合作能力。

2.作业：

-布置与课堂学习内容相关的家庭作业，如完成一幅指定主题的画作。

-鼓励学生在课后进行自主创作，记录创作过程和心得。

3.评价方式：

-教师评价：根据学生在课堂上的表现和作品完成情况，给予口头和书面评价。

-学生互评：学生之间相互欣赏和评价作品，提出建议和改进意见。

-自我评价：学生反思自己的学习过程和作品，进行自我评价。

十、辅助教学资源与工具

-教学PPT：包含绘画技巧的演示、作品欣赏、知识点总结等。

-实物材料：各类绘画工具和材料，如画纸、铅笔、水彩、蜡笔、画板等。

-美术作品集：提供丰富的美术作品供学生欣赏和参考。

-视频资料：播放绘画技巧教学视频，帮助学生更直观地学习。

-互联网资源：利用在线美术教育平台，提供更多学习资源和互动交流空间。

-展示板：用于展示学生作品，进行评价和交流。

十一、结论

本教案通过多样化的教学方法和手段，旨在帮助学生掌握绘画基本技能，激发学生的创造力和想象力。通过课堂上的合作探究和巩固练习，学生能够实际操作并运用所学知识，提高绘画水平。同时，借助辅助教学资源与工具，学生能够更广泛地欣赏美术作品，培养审美能力。最终，学生不仅能够在技能上有所提升，情感态度和价值观也能得到良好的培养。

十二、教学反思

1.教学目标达成情况：

-反思教学过程中是否有效地达到了预定的知识与技能目标、过程与方法目标以及情感态度价值观目标。

-分析学生在课堂上的参与度，评价学生作品的质量，以判断教学目标的实现程度。

2.教学方法的有效性：

-思考启发式教学、小组合作、情境教学等方法是否能够有效提升学生的学习兴趣和创作动力。

-考虑是否需要对某些教学方法进行调整，以适应不同学生的学习需求。

3.学生反馈：

-收集学生对课程内容、教学过程和作业的评价和建议。

-根据学生的反馈调整教案，以提高教学质量和学生的满意度。

4.教学资源的利用：

-评估辅助教学资源与工具的使用效果，是否能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

-探索是