Revision of Module 6（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

RevisionofModule6（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）RevisionofModule6（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：复习Module6，包括单词、短语和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本Module6紧密相关，学生在之前的学习中已经接触过这些单词、短语和句型，通过复习巩固，有助于提高学生的语言运用能力。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和自信心，通过复习Module6的单词和句型，提高学生的语言理解和表达能力。注重培养学生的跨文化意识，通过讨论Module6中的文化内容，让学生了解不同文化背景下的礼貌用语和习惯。同时，通过小组活动，提升学生的合作与沟通能力，培养他们的团队精神和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握Module6中的重点单词和短语，如“hello”、“goodbye”、“howareyou?”等，能够正确使用它们进行日常交流。

②理解并运用Module6中的基本句型，如“CanIhelpyou?”、“What'syourname?”等，提高学生的口语交际能力。

③通过图片和情境，帮助学生理解并记忆相关词汇，如“school”、“teacher”、“student”等，增强词汇的实际应用能力。

2.教学难点，

①学生对某些重点单词的记忆和拼写存在困难，需要通过反复练习和游戏化的教学活动来强化记忆。

②学生在运用句型进行交流时，可能会出现语法错误或表达不准确的情况，需要教师及时纠正并提供正确的示范。

③在跨文化意识培养方面，学生可能对某些文化差异不够敏感，需要通过讨论和角色扮演等活动，引导学生理解和尊重不同文化。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版（一起）英语一年级上册》Module6的相应部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示Module6中单词和句型的动画或图片，以及与主题相关的歌曲或小故事。

3.教学工具：准备一些单词卡片和句子卡片，用于游戏和练习活动中。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动和活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时喜欢用什么方式交流呢？英语在你们的生活中有什么作用？”

展示一些关于英语使用的图片或视频片段，如人们在用英语问候、购物、旅行等场景。

简短介绍英语的基本概念和重要性，特别是它在国际交流和多元文化环境中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其作为一门国际通用语言的地位。

详细介绍英语的四个基本组成部分：词汇、语法、发音和写作。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语使用案例进行分析，如不同国家的英语表达差异、英语在日常生活中的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在实际交流中运用英语。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语相关的主题进行深入讨论，如“如何提高英语口语能力”或“英语在学习中的重要性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，拓展学生的英语知识。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的英语话题，进行进一步的研究，并撰写一份小报告或进行一次小演讲。

提醒学生课后复习今天所学的内容，准备下节课的讨论。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握Module6中的重点单词和短语，如“hello”、“goodbye”、“howareyou?”等。学生能够在日常生活中正确使用这些词汇进行简单的交流，如问候、道别、询问他人情况等。

2.句型运用：学生在学习过程中，能够理解并运用Module6中的基本句型，如“CanIhelpyou?”、“What'syourname?”等。学生能够在实际交流中运用这些句型，提高口语交际能力。

3.语法理解：通过本节课的学习，学生对英语语法有了更深入的理解，能够正确运用时态、语态等语法知识，提高语言表达的准确性。

4.跨文化意识：学生在学习过程中，了解到不同文化背景下的礼貌用语和习惯，培养了跨文化意识。这有助于学生在与不同国家的人交流时，更好地理解和尊重对方的文化。

5.团队合作能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题。这有助于提高学生的团队合作能力和沟通能力。

6.学习兴趣和自信心：通过本节课的学习，学生对英语学习的兴趣得到提升，自信心增强。学生在参与课堂活动、完成作业的过程中，感受到学习的乐趣，更加积极地投入到英语学习中。

7.课后作业完成情况：学生在课后能够认真完成作业，如撰写关于英语话题的小报告或进行小演讲。这有助于巩固课堂所学知识，提高学生的语言表达能力。

8.英语综合运用能力：学生在本节课的学习中，将所学知识应用于实际情境，如角色扮演、情景模拟等。这有助于提高学生的英语综合运用能力。

9.自我评价和反思能力：学生在学习过程中，能够对自己的学习情况进行自我评价和反思，找出不足，并制定改进措施。这有助于学生不断进步，提高英语水平。

10.家长和教师的认可：学生在本节课的学习中表现出色，得到了家长和教师的认可。这有助于增强学生的成就感，激发他们继续努力学习的动力。教学反思与总结哎呀，这节课上完，我真是有点儿五味杂陈的感觉。咱们来聊聊这节课吧，看看哪些地方做得不错，哪些地方还有提升的空间。

首先，我觉得这节课在导入环节挺成功的。咱们通过提问和展示图片，孩子们对英语学习的兴趣被调动起来了。有几个小家伙还积极地举手发言，看得出他们对英语的热情挺高的。不过，我注意到有些学生对于英语的学习还是有点儿害怕，所以在接下来的教学中，我得想办法让他们更加放松，减少他们的恐惧感。

然后，在基础知识讲解部分，我尽量用简单易懂的方式去解释。我发现，当我在黑板上画出单词的发音图时，孩子们的眼神明显亮了起来。看来，视觉辅助工具对于他们来说挺有帮助的。但是，我也发现有些孩子对于某些语法点还是不太理解，这说明我在教学过程中可能需要更多的时间去解释和练习。

案例分析环节，我选了一些贴近他们生活的案例，想让他们觉得学英语不是一件遥不可及的事情。不过，我发现讨论的时候，有些小组讨论得挺热烈的，但也有个别小组显得有些沉默。这可能是因为他们对某些话题不感兴趣，或者是不太会表达自己的观点。我得在以后的教学中注意，尽量让每个学生都有机会参与到讨论中来。

小组讨论环节，孩子们的表现还是不错的，他们能积极地参与到讨论中，提出自己的看法。不过，我发现有些孩子还是不太会倾听他人的意见，或者是不太敢表达自己的观点。这需要我在课堂上多加引导，鼓励他们敢于开口，勇于表达。

课堂展示与点评环节，孩子们的表现让我挺满意的。他们能够按照要求准备展示内容，而且点评也很到位。不过，我也发现有些孩子在展示时有些紧张，这可能是他们对公开场合表达的不自信。我打算在接下来的教学中，多组织一些小型的展示活动，帮助他们逐渐克服紧张感。

最后，课堂小结和课后作业布置环节，我尽量简洁明了地总结了本节课的重点内容，并且布置了一些巩固练习的作业。希望孩子们能够通过这些练习，更好地掌握今天所学的知识。

为了改进这些不足，我打算在今后的教学中，更加注重以下几个方面：

1.对于基础知识讲解，我会尽量使用多种教学方法，比如游戏、故事、歌曲等，让学习变得更加生动有趣。

2.在案例分析环节，我会选择更多贴近学生生活的案例，让