23《月光曲》说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

23《月光曲》说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图《月光曲》这篇课文选自统编版语文六年级上册，旨在通过阅读欣赏优美的诗歌，培养学生对自然景物的感受力和文学鉴赏能力。设计本课，旨在引导学生深入理解课文内容，体会作者情感，并通过朗读、背诵等方式，提升学生的语文素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：1）培养学生审美鉴赏能力，引导学生感受诗歌语言的美，提升对自然景物的感知能力；2）强化文化理解，让学生通过学习《月光曲》，了解古典音乐文化，增强文化自信；3）提升语言建构与应用能力，通过诗歌的朗读和背诵，提高学生的语言表达和运用能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解诗歌内容：引导学生理解《月光曲》中描绘的月光景象，感受诗中的意境美。

-体会作者情感：帮助学生体会诗人对月光的喜爱之情，以及对大自然的赞美之情。

-诗歌朗读技巧：指导学生正确朗读诗歌，把握节奏和停顿，表达诗歌的韵味。

2.教学难点：

-情感共鸣：引导学生与诗人产生情感共鸣，理解诗人在特定情境下的内心感受。

-诗歌意象理解：帮助学生理解诗歌中的意象，如“月光如水”、“柳絮如烟”等，体会其象征意义。

-语言品味：指导学生品味诗歌中的优美语言，如对仗、排比等修辞手法，提升语言鉴赏能力。

-跨文化理解：对于一些具有文化内涵的词汇和意象，如“玉兔”、“银梭”等，帮助学生理解其背后的文化背景。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文六年级上册《月光曲》教材。

2.辅助材料：准备与《月光曲》相关的图片，如月亮、湖面、音乐符号等，以及与课文内容相关的音乐片段，以帮助学生更好地理解诗歌意境。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示图片和音乐片段。

4.教室布置：创建分组讨论区，布置阅读角，营造安静舒适的阅读氛围。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-教师播放轻柔的古典音乐，如贝多芬的《月光曲》，营造轻松的学习氛围。

-提问：“同学们，你们知道这首曲子背后的故事吗？今天，我们就来学习一首与月光有关的诗歌——《月光曲》。”

-引导学生思考：“你们能从音乐中感受到哪些情绪？这些情绪与月光有什么联系？”

**讲授新课（15分钟）**

-教师带领学生朗读诗歌，注意节奏和韵律。

-分析诗歌的结构，讲解“月光如水”、“柳絮如烟”等意象，引导学生理解诗歌意境。

-通过提问：“诗歌中‘我’的心情是如何变化的？为什么？”帮助学生体会作者情感。

-讲解诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，增强学生的语言鉴赏能力。

**巩固练习（10分钟）**

-分组讨论：让学生分组讨论诗歌中的重点句子，如“夜色朦胧，月光如水”，并分享各自的理解。

-诗歌填空：教师给出部分诗句，让学生补充完整，巩固对诗歌内容的记忆。

-朗读比赛：组织学生进行诗歌朗读比赛，提高学生的朗读兴趣和技巧。

**课堂提问（5分钟）**

-提问：“《月光曲》中，月光给你怎样的感受？你还能想到哪些与月光有关的诗句？”

-鼓励学生发挥想象力，用自己的语言描述月光的美。

**师生互动环节（10分钟）**

-教师邀请学生上台，根据诗歌内容绘制一幅图画，展示对诗歌意境的理解。

-学生分享自己的画作，教师引导学生讨论画作与诗歌的关联。

-教师提问：“为什么这幅画能体现诗歌的意境？”

**核心素养拓展（5分钟）**

-教师引导学生思考：“诗歌中的月光给我们带来了哪些启示？”

-学生分享自己的感悟，教师总结：“月光象征着美好、宁静，也象征着希望和梦想。”

**总结与作业布置（5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-布置作业：让学生背诵《月光曲》，并尝试用自己喜欢的方式表达对月光的感受。

**用时总计：45分钟**学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**文学素养提升**：通过学习《月光曲》，学生能够更好地理解和欣赏古典诗歌的美，增强文学鉴赏能力。他们对诗歌的意象、语言和情感有了更深刻的认识，能够通过文字感受诗人的情感和意境。

2.**情感体验丰富**：学生在阅读诗歌的过程中，能够体会到作者对月光的喜爱和对大自然的赞美之情，丰富了自身的情感体验，提升了审美情趣。

3.**语言表达能力增强**：通过诗歌的朗读和背诵，学生练习了语言的表达，尤其是在诗歌中的修辞手法如比喻、拟人等的运用，提高了他们的语言表达能力。

4.**文化意识增强**：学生通过对《月光曲》的学习，了解了古典音乐文化，增强了对中国传统文化的认同感和自豪感。

5.**思维能力发展**：在课堂讨论和分组活动中，学生需要思考诗歌中的问题，提出自己的见解，这有助于培养他们的逻辑思维能力和批判性思维能力。

6.**自主学习能力提升**：通过课堂上的自主学习活动，如诗歌填空、朗读比赛等，学生学会了如何主动学习，提高了自主学习的能力。

7.**合作能力增强**：在小组讨论和合作完成画作等活动中，学生学会了与他人沟通、协作，增强了团队协作能力。

8.**记忆力提高**：背诵《月光曲》的过程有助于提高学生的记忆力，尤其是对诗歌内容的记忆。

9.**创造力激发**：学生在创作画作和分享感悟的过程中，激发了创造力，能够将抽象的文字转化为具体的形象。

10.**生活应用能力增强**：学生将诗歌中的美好情感和意境与日常生活联系起来，提高了将文学知识应用于实际生活的能力。板书设计①文章重点知识点：

-诗歌题目：《月光曲》

-作者：李白

-诗歌主题：描绘月光之美，抒发作者情感

-意象：月光如水、柳絮如烟

-情感：对月光的喜