2024年六年级音乐上册 第六单元《阳光体育之歌》说课稿 新人教版

2024年六年级音乐上册第六单元《阳光体育之歌》说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024年六年级音乐上册第六单元《阳光体育之歌》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标学情分析六年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们在音乐学习上具有一定的兴趣和基础。在知识层面，学生对音乐的基本要素如节奏、旋律、和声等已有初步的了解。在能力方面，学生能够进行简单的音乐创作和表演，但独立分析音乐作品的能力尚需提高。在素质方面，学生的音乐审美能力和情感表达有待加强。

由于六年级的学生即将面临小升初的升学压力，部分学生可能将更多精力投入到文化课学习中，对音乐课的投入相对减少，这可能会影响他们在音乐课堂上的参与度和学习效果。此外，学生的行为习惯也各不相同，有的学生活泼好动，乐于参与集体活动，而有的学生则较为内向，需要更多的鼓励和引导。

针对这些学情，本节课《阳光体育之歌》的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过互动教学和实践活动，帮助学生提高音乐鉴赏能力和团队协作精神。同时，教师将关注学生的个体差异，通过分层教学，确保每个学生都能在音乐学习中有所收获。教学资源1.软硬件资源：电子琴、音响设备、多媒体投影仪

2.课程平台：音乐教学软件平台

3.信息化资源：体育歌曲音乐音频、视频资料

4.教学手段：音乐游戏、小组合作、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段富有活力的体育歌曲，激发学生的兴趣，引导学生思考音乐与体育的关系。

-提问：“同学们，你们知道哪些体育歌曲？它们有什么特点？”

-学生分享，教师总结：体育歌曲节奏明快，旋律朗朗上口，能够激发人们的运动热情。

-引出课题：“今天，我们就来学习一首《阳光体育之歌》，感受音乐的力量。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放《阳光体育之歌》的音频，让学生聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

-提问：“大家能感受到这首歌的节奏是怎样的？旋律有什么特点？”

-学生回答，教师讲解歌曲的节奏和旋律特点，引导学生注意歌曲中的重复句式和节奏变化。

-教师带领学生一起唱歌曲，注意音准和节奏。

-讲解歌曲的背景和创作意义，让学生了解歌曲背后的故事。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一段歌曲旋律，进行即兴创作歌词。

-小组讨论并完成创作，教师巡回指导。

-每组派代表分享作品，全班同学评价。

-教师点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调体育歌曲的特点和作用。

-提问：“通过今天的学习，大家有什么收获？”

-学生分享，教师鼓励他们在日常生活中多听、多唱体育歌曲，培养健康的生活习惯。

5.作业布置（5分钟）

-请学生回家后，与家人一起演唱《阳光体育之歌》，并尝试创作一段简单的体育歌曲。

-下节课分享创作成果，全班一起学习交流。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐素养的提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解体育歌曲的特点，包括节奏、旋律、歌词等方面的知识。他们能够辨识出体育歌曲中的重复句式和节奏变化，提高对音乐节奏的感知能力。

2.情感表达能力的增强：学生在学习《阳光体育之歌》的过程中，通过聆听、演唱和创作，能够表达出对体育运动的热爱和对健康生活的追求。这种情感的表达不仅体现在歌曲的演唱中，也体现在学生的日常行为和态度上。

3.团队协作精神的培养：在小组合作创作歌词的环节，学生需要相互沟通、协商，共同完成作品。这一过程有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.创造力和想象力的激发：通过即兴创作歌词的活动，学生能够发挥自己的想象力和创造力，将体育精神和音乐元素相结合，创作出具有个人特色的歌曲。

5.音乐实践能力的提高：学生在课堂上通过演唱、聆听和实践，提高了自己的音乐实践能力。他们能够更加自信地在集体面前展示自己，增强自信心和表现力。

6.身体素质的增强：体育歌曲往往具有鼓舞人心的力量，能够激发学生的运动热情。学生在学习《阳光体育之歌》后，可能会更加积极地参与体育活动，从而增强身体素质。

7.学科知识的综合运用：本节课的学习内容与体育学科相结合，学生在学习音乐的同时，也复习了体育知识，实现了跨学科的融合。

8.价值观的树立：通过学习《阳光体育之歌》，学生能够认识到体育运动对于个人健康和社会发展的重要性，从而树立正确的价值观。

9.情绪管理能力的提升：在课堂上，学生通过音乐表达自己的情绪，学会在适当的场合释放压力，提高情绪管理能力。

10.社交能力的增强：学生在课堂上的互动和合作，以及课后与家人分享学习成果，都有助于增强他们的社交能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入体育元素：在音乐教学中，我尝试将体育元素融入其中，比如让学生在演唱体育歌曲的同时，做一些简单的体育动作，这样既能提高学生的兴趣，又能锻炼他们的身体。

2.创设情境教学：为了让学生更好地理解体育歌曲的内涵，我设计了一些情境教学环节，比如模拟运动会现场，让学生在情境中感受歌曲的激情和力量。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，我发现部分学生对于音乐课的重视程度不够，课堂纪律有时会受到影响。这需要我在今后的教学中更加注重课堂纪律的培养。

2.教学方法单一：虽然本节课采用了小组合作和情境教学等方法，但总体上教学方法还是较为单一，缺乏更多的互动和参与性。

3.评价方式局限：在评价学生方面，我主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这种评价方式较为局限，未能全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律教育：为了提高学生的课堂纪律，我计划在每节课的开始进行简短的纪律教育，让学生意识到音乐课的重要性，从而自觉遵守课堂纪律。

2.丰富教学方法：在今后的教学中，我将尝试更多样化的教学方法，如角色扮演、游戏教学等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习效果，我将结合过程性评价和终结性评价，关注学生的课堂表现、作业完成情况以及音乐技能的提升。

4.加强家校沟通：通过家校沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的音乐成长，形成教育合力。

5.注重个体差异：针对不同学生的学习需求，我将实施分层教学，确保每个学生都能在音乐学习中有所收获。

6.丰富教学资源：利用网络资源、多媒体设备等，丰富教学手段，提高教学效果。板书设计①音乐作品名称：《阳光体育之歌》

②歌曲类型：体育歌曲

③节奏特点：明快、有活力

④旋律特