2023六年级英语上册 Unit 2 What's your hobby Lesson 12说课稿 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit2What'syourhobbyLesson12说课稿人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级英语上册Unit2What'syourhobbyLesson12说课稿人教精通版（三起）设计思路本课为六年级英语上册Unit2What'syourhobbyLesson12，围绕“兴趣爱好”这一主题展开。教学过程中，以课本为基础，注重学生听、说、读、写技能的培养，通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。设计思路如下：导入新课，激发兴趣；新授环节，巩固知识；练习环节，提升技能；总结环节，巩固所学。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和自主学习能力，提升跨文化交流的意识和能力。通过本课学习，学生能够正确使用句型"What'syourhobby?"和"Ihaveahobby."进行交流，表达个人兴趣爱好，并学会询问他人兴趣。同时，增强学生对不同文化背景下兴趣爱好差异的认识，培养尊重和理解多元文化的态度。学情分析六年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，英语学习兴趣较高。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在一定差异。

知识方面，部分学生对英语字母、单词和基础语法有一定掌握，但仍有部分学生对基础词汇和语法知识掌握不牢固，影响后续学习。

能力方面，学生在听、说、读、写四个方面能力发展不均衡。部分学生在听说能力上表现较好，但在读写能力上存在困难，尤其是写作方面，缺乏条理性和连贯性。

素质方面，学生在合作学习、自主学习等方面表现出积极态度，但部分学生缺乏自信心，遇到困难时容易放弃。

行为习惯方面，学生在课堂上能够积极参与，但部分学生注意力不集中，容易分心。此外，部分学生在课堂互动中表现出害羞，不敢开口说英语。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：人教英语教学资源库、在线英语学习平台。

3.信息化资源：英语教学软件、英语学习APP、英语教学视频。

4.教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT课件、英语歌曲、角色扮演道具。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以自身为例，用英语介绍自己的兴趣爱好，引导学生思考自己的兴趣爱好是什么。

2.学生用英语分享自己的兴趣爱好，激发学生对本课话题的兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示关于兴趣爱好的图片，如画画、运动、阅读等，引导学生用英语描述这些图片。

2.学生尝试用英语描述图片，老师给予反馈和纠正。

三、新授环节（20分钟）

1.老师讲解本课重点句型："What'syourhobby?"和"Ihaveahobby."，并举例说明。

-学生跟读句型，老师纠正发音和语调。

-学生尝试用句型询问同学的兴趣爱好。

2.老师引导学生学习关于兴趣爱好的词汇，如：reading,painting,playingfootball,listeningtomusic等。

-学生跟读词汇，老师纠正发音和拼写。

-学生用新学的词汇描述自己的兴趣爱好。

3.老师讲解本课重点语法：现在进行时态，并举例说明。

-学生跟读语法规则，老师纠正发音和语调。

-学生尝试用现在进行时态描述自己的兴趣爱好。

4.老师引导学生进行角色扮演，模拟询问和回答兴趣爱好的场景。

-学生分组进行角色扮演，老师巡回指导，纠正发音和表达。

四、练习环节（15分钟）

1.老师播放关于兴趣爱好的听力材料，学生根据听力内容回答问题。

-学生跟读听力材料，老师纠正发音和语调。

-学生根据听力内容回答问题，老师给予反馈和纠正。

2.老师出示关于兴趣爱好的选择题，学生选择正确答案。

-学生独立完成选择题，老师给予反馈和纠正。

3.老师出示关于兴趣爱好的填空题，学生根据句意填写合适的词汇。

-学生独立完成填空题，老师给予反馈和纠正。

五、巩固环节（10分钟）

1.老师组织学生进行小组活动，每组学生用英语介绍自己的兴趣爱好。

-学生分组进行活动，老师巡回指导，纠正发音和表达。

2.老师出示关于兴趣爱好的看图说话题目，学生根据图片内容用英语进行描述。

-学生根据图片内容进行描述，老师给予反馈和纠正。

六、总结环节（5分钟）

1.老师对本课内容进行总结，强调重点句型和语法。

2.学生用英语复述本课所学内容，老师给予评价和鼓励。

七、布置作业（5分钟）

1.学生用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

2.学生回家后，询问家人的兴趣爱好，并用英语记录下来。

八、教学反思

本节课通过多种教学活动，帮助学生掌握关于兴趣爱好的词汇、句型和语法知识，提高学生的英语听说能力。在教学过程中，注重培养学生的合作意识和自主学习能力，激发学生对英语学习的兴趣。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-主题阅读：选择与“兴趣爱好”相关的英文文章或故事，如《MyHobby》或《TheImportanceofHobbies》，帮助学生通过阅读了解更多关于兴趣爱好的信息。

-视频资源：推荐一些介绍不同国家或文化中流行兴趣爱好的英语视频，如YouTube上的“HobbiesAroundtheWorld”系列视频，让学生了解不同文化背景下的兴趣爱好。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于兴趣爱好的书籍，如《HobbiesforKids》或《HowtoChooseaHobby》，帮助学生了解如何选择和培养自己的兴趣爱好。

-视频观看：指导学生观看英语教学视频，如“EnglishLessonsforKids”频道中的相关课程，通过观看视频学习更多日常英语表达。

-实践活动：组织学生参与实践活动，如手工制作、绘画、音乐或体育活动，让学生将所学知识应用于实际生活中。

-小组讨论：让学生分组讨论自己感兴趣的话题，如“Whyarehobbiesimportant?”，通过讨论提高学生的批判性思维和表达能力。

-文化交流：鼓励学生通过社交媒体或在线论坛与来自不同文化背景的人交流，了解他们的兴趣爱好，拓宽视野。

-写作练习：指导学生写一篇关于自己兴趣爱好的小作文，要求使用本课学到的句型和词汇，提高学生的写作能力。

-角色扮演：设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如教师、学生、记者等，用英语进行对话，练习实际交流技能。

-家庭作业：布置一些家庭作业，如让学生询问家人的兴趣爱好，并用英语记录下来，增强学生的家庭互动和语言实践机会。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-兴趣爱好的定义和重要性

-如何表达自己的兴趣爱好

-如何询问他人的兴趣爱好

②本文重点词汇：

-hobby（爱好）

-painting（绘画）

-playingfootball（踢足球）

-listeningtomusic（听音乐）

-reading（阅读）

③本文重点句型：

-What'syourhobby?

-Ihaveahobby.

-Ilikeplayingfootball.

-Myhobbyispainting.

-Doyoulikereading?反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中运用所学知识，例如，通过模拟商店购物、医院就诊等场景，让学生在互动中学习英语。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如PPT、视频、音频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，同时，通过多媒体展示，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理不足：在教学过程中，我发现部分学生对英语学习的兴趣不高，这可能是因为他们在学习过程中遇到了困难，未能及时得到帮助。此外，学生的英语基础参差不齐，我在教学中未能充分考虑到这一点。

2.教学方法单一：虽然我在课堂中采用了多种教学方法，但发现学生在某些环节的参与度不高，这可能是因为教学方法未能充分激发学生的学习兴趣。

3.课堂评价方式单一：目前的课堂评价主要以口头评价为主，缺乏对学生学习过程和成果的全面评价。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生的个体差异，我将采用分层教学策略，为不同层次的学生提供相应的学习材料和指导，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

2.丰富教学方法：为了提高学生的学习兴趣，我将尝试更多样化的教学方法，如游戏化教学、项目式学习