13《我们小声儿点》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

13《我们小声儿点》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版主备人备课成员设计思路本节课以《我们小声儿点》为主题，结合一年级上册道德与法治教材内容，旨在引导学生养成良好的行为习惯，提高学生的文明素养。通过情境创设、角色扮演、讨论交流等方式，让学生在轻松愉快的氛围中，学会在公共场合保持安静，培养良好的公共道德意识。核心素养目标培养学生尊重他人、遵守公共秩序的道德品质；提升学生的人际交往能力，学会在集体中相互尊重、和谐相处；增强学生的法治意识，认识到在公共场合保持安静的重要性，形成良好的社会公德。教学难点与重点1.教学重点：

-明确公共场合保持安静的重要性：通过实例分析，如图书馆、电影院等场所为何需要保持安静，让学生理解安静对他人和环境的影响。

-学会倾听和尊重他人：通过角色扮演，让学生体验在不同情境下如何倾听他人的意见，学会尊重他人，不随意打断他人发言。

2.教学难点：

-克服自身在公共场合说话声音大的习惯：针对一年级学生，可能存在在课堂上或活动中声音较大的问题，教师需通过游戏和活动，引导学生意识到这一问题，并尝试自我控制。

-在实际情境中运用所学：学生在课堂上可能能够理解保持安静的重要性，但在实际生活中如何应用这一原则，需要通过模拟情境和日常练习来强化。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》一年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如图书馆、电影院等公共场合的图片，以及相关视频片段，用于辅助说明保持安静的重要性。

3.教学活动材料：准备小卡片、小铃铛等教具，用于课堂活动，帮助学生体验和练习保持安静的行为。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共场合保持安静的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在哪些地方需要保持安静？为什么？”

展示一些关于图书馆、电影院等公共场合需要保持安静的图片或视频片段，让学生初步感受安静的重要性。

简短介绍公共场合保持安静的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共场合保持安静基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共场合保持安静的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公共场合保持安静的定义，包括其主要原因和目的。

详细介绍公共场合保持安静的具体要求，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公共场合保持安静案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共场合保持安静的重要性。

过程：

选择几个典型的公共场合保持安静的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共场合保持安静的重要性。

引导学生思考这些案例对个人和他人的影响，以及如何在自己的生活中实践保持安静。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与公共场合保持安静相关的主题，如“如何在图书馆保持安静”、“在电影院如何尊重他人”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共场合保持安静的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共场合保持安静的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共场合保持安静的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共场合保持安静在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一原则。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业，要求学生观察并记录自己或他人在一周内公共场合保持安静的情况，并思考如何更好地遵守公共秩序。

鼓励学生在家庭和学校中实践公共场合保持安静的原则，提高自身的文明素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《公共场所的秩序与文明》：这本书通过生动的案例和故事，向读者介绍了公共场所的秩序和文明的重要性，适合学生阅读。

-《小学生文明礼仪手册》：这是一本专门为小学生编写的礼仪手册，其中包含了公共场合保持安静的相关内容，有助于学生养成良好的行为习惯。

-《安静的力量》：这本书探讨了安静对个人和社会的益处，通过阅读可以让学生认识到保持安静不仅是对他人的尊重，也是对自己负责的表现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于公共场合保持安静的名言警句，了解不同文化背景下对安静的认识。

-通过网络或图书馆资源，查找关于公共秩序维护的法律法规，了解遵守公共秩序的法律意义。

-观察和记录自己在日常生活中遵守公共秩序的行为，反思如何更好地实践公共场合保持安静的原则。

-设计一个关于公共场合保持安静的宣传活动，如海报、小册子等，向家人、朋友或同学宣传这一理念。

3.组织学生参与社区实践活动：

-参与社区组织的文明礼仪宣传活动，如“文明出行”宣传、“安静阅读角”创建等，将所学知识应用于实际生活中。

-与社区工作人员合作，开展公共秩序维护志愿服务活动，如协助维持交通秩序、劝导不文明行为等。

-在学校内组织“安静一小时”活动，让学生体验在安静环境中学习和生活的感受，提高对公共秩序的认识。

4.开展家庭教育和亲子活动：

-与家长共同学习关于公共秩序和文明礼仪的知识，共同制定家庭规则，培养孩子的公共道德意识。

-亲子共同参与公共秩序维护活动，如一起参与社区清洁、绿化等志愿服务，以身作则，为孩子树立榜样。

-通过家庭故事会，分享关于公共秩序和文明礼仪的小故事，让孩子在轻松愉快的氛围中学习相关知识。板书设计①公共场合保持安静的重要性

-保持安静，尊重他人

-创造良好的学习、工作环境