18《富饶的西沙群岛》说课稿2024-2025学年统编版语文三年级上册

18《富饶的西沙群岛》说课稿2024-2025学年统编版语文三年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《富饶的西沙群岛》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，特别是对西沙群岛的地理位置、自然资源和美丽风光的描述。

2.体会作者表达对西沙群岛的热爱之情。

难点：

1.感受课文语言美，学会运用生动形象的语言描绘景物。

2.培养学生观察和想象能力，通过课文内容进行想象性写作。

解决办法：

1.通过图文结合、情景再现等方式，帮助学生理解课文内容。

2.引导学生朗读课文，感受语言美，鼓励学生模仿课文中的修辞手法。

3.设置小组讨论，引导学生观察和想象，鼓励学生分享自己的写作尝试。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统。

2.课程平台：班级微信群、学校在线教育平台。

3.信息化资源：西沙群岛相关图片、视频资料、在线地图。

4.教学手段：实物教具（如地图、海洋生物模型）、图片卡片、多媒体课件。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于海洋风光的视频，引导学生观察并描述所看到的景象。

2.提出问题：同学们，你们知道视频中展示的是哪个地方吗？这里有什么特别之处？

3.学生回答：教师引导学生说出“海洋”、“美丽”等关键词，引出今天的学习内容——《富饶的西沙群岛》。

4.用时：5分钟

二、讲授新课（25分钟）

1.教师板书课题，引导学生齐读课题。

2.教师讲解课文背景，介绍西沙群岛的地理位置和自然资源。

3.集中讲解课文中的生字词，引导学生掌握字音字形。

4.分段讲解课文内容，引导学生理解作者对西沙群岛的赞美之情。

5.通过图片、视频等多媒体手段，让学生更直观地感受西沙群岛的美丽风光。

6.引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并尝试运用到自己的写作中。

7.用时：25分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题，检查学生对课文内容的掌握情况。

2.学生回答问题，教师进行点评和纠正。

3.分组讨论，让学生运用所学知识，描述自己心中的美丽风景。

4.学生分享自己的描述，教师给予评价和指导。

5.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师针对课文内容，提出有针对性的问题，引导学生深入思考。

2.学生回答问题，教师给予点评和反馈。

3.教师总结课堂所学内容，强调重点和难点。

4.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，展示自己制作的关于西沙群岛的手工制品或绘画作品。

2.学生展示作品，其他学生欣赏并给予评价。

3.教师总结学生的表现，鼓励学生发挥自己的创意。

4.用时：5分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：我们能为保护海洋环境做些什么？

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调环保意识的重要性。

3.教师布置课后作业：以“我心目中的美丽风景”为主题，写一篇作文。

4.用时：5分钟

总计用时：45分钟六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-西沙群岛的历史资料：收集关于西沙群岛的历史沿革、重要事件和英雄人物的故事，帮助学生了解这片土地的过去和现在的变化。

-海洋生态保护知识：介绍海洋生态系统的组成、海洋生物的多样性和保护海洋生态的重要性，增强学生的环保意识。

-中国南海诸岛的相关知识：探讨中国南海诸岛的主权争议和国际地位，培养学生的国家观念和国际视野。

2.拓展建议：

-组织学生参观海洋博物馆或海洋主题公园，通过实地观察和互动体验，加深对海洋生态和海洋文化的理解。

-开展海洋保护主题的班级活动，如海洋知识竞赛、海洋生物模型制作等，激发学生的创造力和动手能力。

-鼓励学生阅读相关的书籍和资料，如《海底两万里》、《海洋的秘密》等，拓宽学生的知识面。

-利用网络资源，如国家海洋局官网、海洋生物科普网站等，让学生通过在线学习平台获取更多海洋知识。

-安排学生进行小课题研究，例如调查当地海洋环境状况，了解海洋保护政策，提出自己的保护建议。

-通过观看纪录片或参加海洋保护的讲座，提高学生对海洋保护的认识和责任感。

-结合地理课，让学生学习中国南海诸岛的位置、地理特点和历史背景，培养学生的地理思维和爱国情怀。七、教学反思与总结

今天的课，我带领同学们一起走进了《富饶的西沙群岛》这篇课文。在这节课上，我尝试了多种教学方法，也看到了一些值得反思的地方。

首先，我觉得课堂氛围营造得还可以。通过视频导入，同学们的兴趣被迅速激发，对于西沙群岛有了初步的认识。在讲解课文的过程中，我注意到了学生的反应，看到他们听得认真，我也感到很欣慰。不过，我发现有些学生对于一些生僻字词的理解还不够到位，这是我在今后的教学中需要改进的地方。

在教学策略上，我采用了多种教学方法，如情境教学法、讨论法等，力求让每个学生都能参与到课堂中来。在讲解课文时，我尽量用生动形象的语言来描述，让学生们能够更好地理解和感受课文中的美景。但是，我也发现有些学生对于课文的情感理解还不够深刻，他们不能很好地体会到作者对西沙群岛的热爱之情。这可能是因为我对情感教学的引导还不够到位，今后我需要在这方面多下功夫。

在课堂管理方面，我尽量做到公平、公正地对待每个学生，鼓励他们积极发言，同时也对他们的回答给予及时的反馈。但是，在课堂上，我也遇到了一些纪律问题，有些学生不能很好地控制自己的行为，影响了课堂秩序。这让我意识到，课堂纪律管理是我需要加强的一个环节。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生们对于课文内容的掌握程度有所提高，对于西沙群岛的了解也更加深入。在情感态度方面，他们对于祖国的领土和海洋资源有了更深的认识。当然，也有一些不足之处。比如，部分学生的参与度不够高，有些课堂活动没有达到预期的效果。这说明我在教学设计和活动组织上还需要进一步优化。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过程中，要更加注重学生的情感体验，引导他们深入理解课文内容，感受作者的情感。

2.在课堂管理上，要加强对纪律问题的预防和处理，确保课堂秩序。

3.优化教学设计，设计更多互动性强、参与度高的课堂活动，激发学生的学习兴趣。

4.加强对学生个体差异的关注，针对不同学生的学习特点，采取个性化的教学方法。

5.注重课后反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-西沙群岛的地理位置和自然风光

-作者对西沙群岛的赞美之情

-海洋生态保护的重要性

②重