2023七年级英语上册 Unit 2 This is my sister第4课时说课稿（新版）人教新目标版

2023七年级英语上册Unit2Thisismysister第4课时说课稿（新版）人教新目标版一、教材分析

2023七年级英语上册Unit2Thisismysister第4课时说课稿（新版）人教新目标版。本节课主要围绕家庭成员的介绍展开，通过对话和练习，帮助学生掌握家庭成员的英语表达及询问方式。教材内容与实际生活紧密相关，有利于提高学生的英语口语交际能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和语言运用能力。通过学习家庭成员的英语表达，学生能够增强跨文化交流意识，提高语言表达的准确性和流畅性。同时，通过互动练习，学生将学会如何用英语进行简单的人际沟通，培养合作意识和团队精神。三、重点难点及解决办法

重点：掌握家庭成员的英语表达和询问方式，能够用英语描述家庭成员的特征。

难点：正确运用英语进行家庭成员之间的介绍和交流。

解决办法：1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际对话中练习家庭成员的英语表达；2.设计互动问答环节，引导学生主动提问和回答，提高口语交流能力；3.利用多媒体资源，展示不同文化背景下的家庭介绍方式，帮助学生拓宽视野；4.对重点短语和句型进行反复练习，通过游戏和竞赛等形式，增强记忆和运用能力。通过这些策略，帮助学生突破难点，达到教学目标。四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的家庭场景，让学生在具体情境中学习和运用家庭成员的英语表达。

2.运用任务型教学法，设计小组活动，让学生在完成任务的过程中学习和练习。

3.互动式教学法，鼓励学生提问和回答，激发学生的参与度和学习兴趣。

教学手段：

1.利用多媒体展示图片和视频，直观呈现家庭成员的形象和关系。

2.使用互动白板和在线教学平台，提高课堂互动性和趣味性。

3.设计打印练习材料，提供课后巩固和复习的资源。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同家庭的照片，引导学生讨论家庭成员，并提出问题：“Canyoutellmeaboutyourfamilymembers?”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的家庭成员的英语表达，如“father”,“mother”,“sister”,“brother”。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解本节课将学习的家庭成员的英语表达，如“aunt”,“uncle”,“cousin”,“grandparent”等。

-通过例句和对话，展示如何用英语询问和介绍家庭成员。

举例说明：

-展示一个包含不同家庭成员的简单对话，如：“Thisismyaunt.Sheisateacher.”，并让学生跟读。

互动探究：

-分组讨论，让学生用所学词汇和句型进行角色扮演，介绍自己或同学的家庭成员。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-进行家庭介绍竞赛，每组用英语介绍自己的家庭成员，其他组进行评价。

-完成配套练习册中的相关练习题，巩固家庭成员的英语表达。

教师指导：

-针对学生在练习中出现的问题，及时给予纠正和指导。

-鼓励学生互相帮助，共同提高。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课学习的主要内容，强调家庭成员的英语表达和询问方式的重要性。

提醒学生在课后继续练习，并准备下一节课的学习内容。

5.作业布置（约5分钟）

-完成配套练习册的课后练习，特别是涉及家庭成员介绍的题目。

-预习下一节课的内容，准备相关词汇和句型。

教学过程中的具体步骤和活动如下：

**教学过程详细步骤**

**第一课时**

**第一部分：导入（约5分钟**）

-教师展示不同家庭成员的图片，如父亲、母亲、兄弟姐妹、祖父母等。

-提问：“Doyouknowthesepeople?Canyoutellustheirnames?”

-引导学生用英语说出家庭成员的英文表达，如“father”,“mother”,“brother”,“sister”,“grandmother”,“grandfather”。

**第二部分：新课呈现（约20分钟**）

-教师通过PPT或板书展示新家庭成员的英语表达，如“aunt”,“uncle”,“cousin”,“grandparent”。

-通过例句和对话展示如何用英语询问和介绍家庭成员。

-例如：“Thisismyaunt.Sheisateacher.”或“Myuncleisadoctor.”

-进行角色扮演活动，让学生练习介绍家庭成员。

-分组讨论，每组用英语介绍自己或同学的家庭成员。

**第三部分：巩固练习（约15分钟**）

-进行家庭介绍竞赛，每组用英语介绍自己的家庭成员，其他组进行评价。

-完成配套练习册中的相关练习题，巩固家庭成员的英语表达。

**第四部分：课堂总结（约5分钟**）

-教师总结本节课学习的主要内容，强调家庭成员的英语表达和询问方式的重要性。

-提醒学生在课后继续练习，并准备下一节课的学习内容。

**第五部分：作业布置（约5分钟**）

-完成配套练习册的课后练习，特别是涉及家庭成员介绍的题目。

-预习下一节课的内容，准备相关词汇和句型。

**第二课时**

**第一部分：复习导入（约5分钟**）

-教师通过提问或游戏形式复习上一节课学习的家庭成员的英语表达。

-例如：“WhocantellustheEnglishnamefor‘sister’?”或“Let’splayagametoseehowmanyfamilymembersyoucannameinEnglish.”

**第二部分：新课呈现（约20分钟**）

-教师介绍新家庭成员的英语表达，如“aunt”,“uncle”,“cousin”,“grandparent”。

-通过例句和对话展示如何用英语询问和介绍家庭成员。

-例如：“Thisismyaunt.Sheisateacher.”或“Myuncleisadoctor.”

-进行角色扮演活动，让学生练习介绍家庭成员。

-分组讨论，每组用英语介绍自己或同学的家庭成员。

**第三部分：巩固练习（约15分钟**）

-进行家庭介绍竞赛，每组用英语介绍自己的家庭成员，其他组进行评价。

-完成配套练习册中的相关练习题，巩固家庭成员的英语表达。

**第四部分：课堂总结（约5分钟**）

-教师总结本节课学习的主要内容，强调家庭成员的英语表达和询问方式的重要性。

-提醒学生在课后继续练习，并准备下一节课的学习内容。

**第五部分：作业布置（约5分钟**）

-完成配套练习册的课后练习，特别是涉及家庭成员介绍的题目。

-预习下一节课的内容，准备相关词汇和句型。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够正确、流利地使用英语介绍家庭成员，包括基本的词汇和句型。

-学生在日常生活中遇到相关情境时，能够用英语进行简单的交流，如询问家庭成员的职业、爱好等。

-学生在听力和口语方面得到锻炼，提高对英语语音、语调的敏感度。

2.文化意识增强：

-学生了解不同文化背景下家庭成员的表达方式，拓宽了国际视野。

-学生能够尊重并欣赏不同文化的家庭结构，培养跨文化交流的意识。

3.交际能力提高：

-学生在小组活动和角色扮演中，学会了如何用英语进行合作和沟通。

-学生通过实际对话，提高了解决实际问题的能力，增强自信心。

4.学习策略优化：

-学生通过本节课的学习，掌握了家庭成员的英语表达和询问方式，为后续学习类似内容打下基础。

-学生在课后能够自主复习和巩固所学知识，养成良好的学习习惯。

5.思维能力培养：

-学生在小组讨论和角色扮演中，学会了分析问题和解决问题的能力。

-学生在思考如何用英语介绍家庭成员的过程中，培养了逻辑思维和创造性思维。

6.个性发展：

-学生在课堂上积极参与，展现自我，提高自信心。

-学生在合作学习中，学会尊重他人，培养团队精神。七、教学反思与总结

嗯，今天我想和大家分享一下我对这节课的反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试。比如，我采用了情境教学法，通过展示家庭成员的图片和视频，让学生在真实的语境中去理解和记忆词汇。我发现这种方法挺有效的，因为孩子们对图片和视频比较感兴趣，能够更好地投入到学习中去。

但是，我也发现了一个问题。有些学生虽然能跟着视频学，但是在实际对话中，他们还是不太敢开口。这可能是因为他们的口语表达能力还不够强。所以，我打算在接下来的教学中，加强口语练习，比如多组织一些角色扮演活动，让学生在实际对话中提高口语。

然后，我在策略上也有点收获。我设计了小组讨论和角色扮演环节，让孩子们在合作中学习。这不仅能提高他们的合作能力，还能让他们在互动中学会如何用英语表达。不过，我发现有些小组在讨论时，总是几个同学在说，其他同学不太参与。这说明我在分组时可能没有考虑到学生的个体差异。以后，我会更加注意分组，确保每个学生都能参与到讨论中来。

至于课堂管理，我觉得我做得还可以。但是，也有一些小插曲。比如，有学生在课堂上玩手机，这让我意识到我需要加强对课堂纪律的管理。我打算在今后的教学中，提前告知学生课堂规则，并严格执行。

至于教学效果，我觉得还是不错的。从学生的反馈来看，他们对家庭成员的英语表达掌握得比较好。他们在课后也能主动和我交流，告诉我他们在家里试着用英语和家人打招呼了。这让我感到非常欣慰。

当然，也有一些不足之处。比如，我在讲解新知识时，可能有些快，导致一些学生跟不上。今后，我会注意控制语速，确保每个学生都能听懂。

最后，我想提出一些建议。首先，我建议在接下来的教学中，多设计一些互动环节，让学生在参与中学习。其次，我要加强对学生的口语训练，提高他们的实际运用能力。最后，我要更加注重课堂纪律，确保每个学生都能在一个良好的学习环境中学习。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-家庭成员的英语表达：father,mother,brother,sister,aunt,uncle,cousin,grandparent

-询问和介绍家庭成员的常用句型：Thisismy...，He/Sheisa...