2023三年级英语下册 Module 3 My colourful life Unit 7 Hobbies第2课时说课稿 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit7Hobbies第2课时说课稿牛津沪教版（三起）一、教学内容

本节课选自牛津沪教版三年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit7Hobbies第2课时。本节课主要围绕学生的兴趣爱好展开，通过学习hobbies的单词和短语，引导学生学会表达自己的兴趣爱好，并能够进行简单的对话交流。教材内容主要包括：hobbies的单词和短语，如：readbooks,playthepiano,drawpictures等；以及相关的句型：What'syourhobby?Ilike...等。二、核心素养目标三、学情分析

三年级学生对英语学习充满好奇和兴趣，但英语基础相对薄弱。在知识层面，学生对英语字母和基础词汇有一定了解，但对hobbies这一主题的词汇和表达方式可能较为陌生。在能力方面，学生的听说能力有所提高，但写作能力尚需加强。在素质方面，学生的合作意识和表达能力有待提升。

针对本节课内容，学生对“hobbies”这一主题可能存在以下特点：

1.学生对个人兴趣爱好的认知有限，可能难以准确表达自己的爱好；

2.学生在词汇积累上存在不足，对相关词汇的掌握程度有限；

3.学生在对话交流中可能存在胆怯心理，缺乏自信；

4.学生在合作学习过程中，可能缺乏有效的沟通和协作技巧。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、英语教材、学生练习册

-课程平台：班级英语学习平台，用于课后复习和作业提交

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、相关教学视频

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、角色扮演道具、互动游戏软件五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师通过展示一些有趣的图片或视频，如孩子们在画画、弹钢琴、踢足球等，引导学生思考：“Whataretheydoing?”

2.学生观察图片，用英语描述图片内容，老师适时纠正发音和语法错误。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师呈现新课标题“Hobbies”，引导学生猜测“hobby”的意思。

2.学生根据已有知识，猜测“hobby”可能的意思，如：爱好、兴趣等。

3.老师板书“hobby”的拼写和发音，讲解其含义。

4.老师展示hobbies的例句，如：“Myhobbyisreadingbooks.”，引导学生跟读并模仿。

三、词汇学习（20分钟）

1.老师呈现hobbies主题的词汇，如：readbooks,playthepiano,drawpictures,playfootball,etc.

2.学生跟读并模仿老师展示的词汇，老师适时纠正发音和语法错误。

3.老师引导学生用新学的词汇进行组句，如：“Myhobbyisplayingthepiano.”，并鼓励学生互相问答。

4.老师出示单词卡片，让学生进行抢答游戏，巩固词汇。

四、句型学习（15分钟）

1.老师呈现句型“What'syourhobby?”，引导学生思考如何回答。

2.学生用新学的词汇和句型进行对话，如：“What'syourhobby?Ilikeplayingfootball.”

3.老师适时纠正学生的发音和语法错误，并鼓励学生大胆开口。

五、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师展示课文内容，引导学生阅读并思考：“Whatarethemainhobbiesinthetext?”

2.学生阅读课文，找出主要爱好，如：reading,playingthepiano,drawing,playingfootball,etc.

3.老师引导学生分析课文中的句子，如：“Myhobbyisreadingbooks.”，并讲解句子的结构和含义。

4.学生用新学的词汇和句型进行角色扮演，如：扮演对话中的两个人物，进行对话练习。

六、全文侧重点练习（15分钟）

1.老师出示课文中的练习题，如：根据课文内容填空、选择正确的答案等。

2.学生独立完成练习题，老师巡视指导，纠正错误。

3.学生展示自己的答案，老师点评并讲解正确答案。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调hobbies的重要性。

2.学生分享自己的兴趣爱好，并用英语进行表达。

3.老师布置作业：让学生用新学的词汇和句型，写一篇关于自己爱好的短文。

八、课后延伸（5分钟）

1.老师提醒学生课后复习所学内容，巩固词汇和句型。

2.学生互相交流自己的兴趣爱好，并尝试用英语进行描述。

3.老师鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高英语口语能力。六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.词汇掌握：学生通过本节课的学习，掌握了与“hobbies”相关的核心词汇，如readbooks,playthepiano,drawpictures,playfootball等。他们能够正确地拼读和书写这些单词，并在实际语境中运用。

2.句型运用：学生学会了如何用“What'syourhobby?”这样的问题句型来询问他人的兴趣爱好，并且能够用“Ilike...”来回答，表达自己的爱好。这有助于他们在日常交流中更加自信地使用英语。

3.交际能力：通过角色扮演和小组讨论，学生的英语交际能力得到了提升。他们能够在模拟情境中运用所学词汇和句型进行对话，这不仅增强了他们的口语表达能力，也提高了他们的听力理解能力。

4.语言习惯：通过反复的跟读和模仿，学生的英语语音和语调得到了改善，他们开始形成正确的英语语言习惯。

5.文化意识：学生在学习不同爱好的表达时，不仅学习了语言知识，还了解到了不同的文化背景。他们认识到不同的文化背景下的人们可能有不同的兴趣爱好，这有助于培养他们的跨文化交际意识。

6.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对英语学习的兴趣得到了进一步的激发。他们发现自己可以通过学习英语来了解更多的兴趣爱好，这种兴趣的激发有助于他们更加积极地参与到英语学习中来。

7.自主学习能力：学生在完成课后作业时，需要运用所学知识来创作短文，这培养了他们的自主学习能力。他们学会了如何复习所学内容，如何将所学知识应用于实际情境中。

8.团队合作：在小组活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。这种团队合作的经验有助于他们在未来的学习中更好地与同学协作。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-单词：hobby,read,books,play,piano,draw,pictures,football

-短语：What'syourhobby?Ilike...

-句型：What'syourhobby?Ilikeplayingfootball.

②本文重点词汇：

-hobby：表示个人兴趣爱好的名词，如“readingbooks”（看书），“playingthepiano”（弹钢琴）。

-play：动词，表示进行某种活动，如“playfootball”（踢足球）。

-like：动词，表示喜欢，用于