Unit5 Safety（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

Unit5Safety（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“Unit5Safety”为主题，旨在通过英语学习，让学生了解安全知识，提高自我保护意识。通过情境创设和实际运用，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的英语听说能力和实际运用能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过安全主题的学习，学生将提升对英语词汇和句型的理解和运用能力，增强跨文化意识，培养在真实情境中运用英语解决问题的思维品质，以及通过英语学习提升自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-词汇：重点词汇包括safety、dangerous、safe、help、call等，学生需要掌握这些词汇的正确发音和拼写。

-句型：重点是学会使用“Isitsafe?Yes,itis.No,itisn't.”等句型进行问答，以及如何用“Ican…/Ican't…”表达自己能做或不能做的事情。

-情景对话：能够进行简单的安全情景对话，如询问安全与否、请求帮助等。

2.教学难点

-词汇理解：对于一些学生来说，理解并区分“dangerous”和“safe”等词汇的细微差别可能存在困难。

-句型运用：学生在实际使用句型时，可能会遇到语法结构不清晰或者时态使用不当的问题。

-情境反应：在模拟安全情境时，学生可能难以迅速做出恰当的反应，需要教师引导和示范。四、教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问和回答，让学生积极参与课堂，如通过角色扮演练习安全对话。

2.情景模拟：创设安全情境，让学生在实际操作中学习安全知识，提高应用能力。

3.小组讨论：分组讨论安全问题，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示安全标志和图片，增强视觉冲击力。

2.互动软件：利用教学软件进行词汇和句型的练习，提高学习趣味性。

3.实物教学：引入安全物品，如急救包，让学生直观了解安全知识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthinginourdailylife?”引导学生思考安全问题的重要性。

-展示一些与安全相关的图片或视频，如交通标志、火灾逃生等，激发学生的兴趣。

-引入课题：“Today,wearegoingtolearnaboutsafetyinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解重点词汇和句型，如safety、dangerous、safe、help、call等，并进行示范发音。

-通过PPT展示安全情景，如在学校、家里、路上等，让学生了解在不同情境下如何表达安全信息。

-进行示范对话，如：“Isthisroadsafe?Yes,itis.No,itisn't.”，并让学生跟读。

-分组练习，让学生在小组内进行安全对话，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-进行词汇接龙游戏，巩固重点词汇。

-创设实际情境，让学生运用所学句型进行问答，如：“WhatshouldIdoifIlosemyway?”

-角色扮演，让学生模拟在紧急情况下如何寻求帮助，如遇到火灾、受伤等。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调安全意识的重要性。

-让学生分享自己在课堂上学到的安全知识和技能。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后与家人一起讨论家庭安全，并记录下一些安全规则。

-完成课后练习题，复习本节课所学词汇和句型。

-准备下节课的角色扮演，提前练习安全对话。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《HomeSafetyRules》

内容：介绍家庭安全规则，如如何使用电器、如何防火、如何预防煤气泄漏等。

目的：帮助学生了解家庭安全知识，提高自我保护能力。

-阅读材料二：《SchoolSafetyTips》

内容：提供学校安全小贴士，如如何应对欺凌、如何安全使用校园设施、如何处理紧急情况等。

目的：增强学生在学校环境中的安全意识。

-阅读材料三：《PublicSafetySigns》

内容：展示公共场所的安全标志，如交通标志、紧急出口标志等，并解释其含义。

目的：让学生熟悉公共场合的安全标志，提高安全出行意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-安全主题的英语故事阅读：推荐适合四年级学生的英语安全主题故事，如《TheFireStationVisit》或《TheLostDog》等，让学生在阅读中学习安全知识。

-家庭安全实践：学生可以与家长一起在家中进行安全检查，如检查烟雾报警器、检查煤气管道等，并记录下发现的问题和解决方案。

-社区调查：鼓励学生调查他们所在社区的安全设施，如消防站、急救中心的位置和功能，了解社区安全资源。

-安全知识竞赛：组织学生参与安全知识竞赛，以游戏的形式复习和巩固所学内容。

-安全海报制作：学生可以制作关于安全知识的海报，展示在学校的公共区域，提高全校师生的安全意识。七、内容逻辑关系①本文重点知识点

-安全相关词汇：safety,dangerous,safe,help,call

-安全相关句型：Isitsafe?Yes,itis.No,itisn't.

-紧急情况下的求助用语：Ineedhelp.Pleasecall911.

②本文重点词

-safety：安全

-dangerous：危险的

-safe：安全的

-help：帮助

-ca