2024-2025学年高中历史 第三单元 第二次世界大战 第8课 世界反法西斯战争胜利的影响教学说课稿1 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第8课世界反法西斯战争胜利的影响教学说课稿1新人教版选修3一、教学内容

本节课内容为“2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第8课世界反法西斯战争胜利的影响”，教材为新版人教版选修3。本课主要讲述第二次世界大战胜利后，对世界格局和国际关系产生的影响，包括联合国成立、两极格局形成、殖民体系的瓦解等。通过学习，使学生了解战后世界格局的演变，认识历史发展的必然性。二、核心素养目标

1.培养学生的历史解释能力，通过分析第二次世界大战胜利后世界格局的变化，引导学生理解历史事件的因果关系。

2.增强学生的史料实证意识，通过收集、分析和运用历史资料，培养学生运用史料解决问题的能力。

3.提升学生的家国情怀，让学生认识到世界反法西斯战争胜利对人类文明的贡献，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

4.培养学生的全球意识，引导学生从世界角度看待历史事件，理解世界多极化的发展趋势。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本课前，已经对第二次世界大战有一定的了解，包括战争的起因、过程和主要战役等。此外，学生对联合国、两极格局等概念也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科普遍具有浓厚兴趣，他们喜欢通过历史事件了解世界的发展脉络。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，部分学生倾向于通过阅读教材和资料来学习，而另一部分学生则更喜欢通过讨论和合作学习来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对战后世界格局的复杂性可能感到难以理解，尤其是在处理多极化、两极格局等概念时。其次，学生可能对历史事件的影响和后果的认识不够深入，需要教师引导他们从更宏观的角度去思考。此外，部分学生可能对历史事件缺乏情感共鸣，难以激发学习兴趣，需要教师通过生动的案例和情感教育来提高他们的学习积极性。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

-课程平台：学校内部历史教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：第二次世界大战胜利影响的图文资料、视频资料、历史文献摘录。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、互动问答。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师播放一段关于第二次世界大战胜利的历史影像资料，引导学生回顾战争的历史背景和重要战役。

（2）提问：战后世界发生了哪些重大变化？这些变化对世界格局有何影响？

（3）揭示课题：世界反法西斯战争胜利的影响。

2.讲授新知（20分钟）

（1）战后世界格局的变化

a.联合国的成立

b.两极格局的形成

c.殖民体系的瓦解

d.和平与发展成为时代主题

（2）分析战后世界格局的影响

a.联合国的成立：维护世界和平，促进国际合作。

b.两极格局的形成：导致冷战格局，世界局势紧张。

c.殖民体系的瓦解：新兴民族独立，世界格局多元化。

d.和平与发展成为时代主题：各国致力于发展经济，改善民生。

（3）小组讨论：战后世界格局对中国和世界的影响有哪些？

a.教师引导学生分析中国在新中国成立后，如何融入战后世界格局。

b.讨论战后世界格局对世界经济发展、科技进步等方面的促进作用。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提出几个与战后世界格局相关的问题，如：联合国成立的意义、两极格局的影响、殖民体系瓦解的原因等。

（2）学生回答问题，教师进行点评和补充。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的重点内容：战后世界格局的变化、影响及其原因。

（2）强调战后世界格局对中国和世界的重要意义。

5.作业布置（5分钟）

（1）阅读教材，回顾战后世界格局的形成和发展过程。

（2）思考：战后世界格局对我国的外交政策有何启示？

（3）下节课，将进行课后讨论，请学生做好相关准备。六、知识点梳理

一、战后世界格局的变化

1.联合国的成立

-成立时间：1945年

-成立地点：美国旧金山

-成立目的：维护国际和平与安全，发展国际合作，解决国际争端

-主要机构：联合国大会、安全理事会、国际法院等

2.两极格局的形成

-以美国为首的资本主义阵营与以苏联为首的社会主义阵营

-美苏冷战：政治、经济、军事、意识形态上的对抗

3.殖民体系的瓦解

-第二次世界大战后，殖民主义国家逐渐瓦解

-新兴民族独立：非洲、亚洲、拉丁美洲等地国家纷纷独立

4.和平与发展成为时代主题

-世界各国致力于发展经济，提高人民生活水平

-国际合作：经济全球化、区域一体化

二、战后世界格局的影响

1.对世界政治格局的影响

-两极格局：冷战时期，世界局势紧张

-多极化趋势：新兴国家崛起，世界格局逐渐多元化

2.对世界经济格局的影响

-经济全球化：跨国公司、国际金融、贸易等领域的合作

-区域一体化：欧盟、亚太经合组织等地区经济合作组织

3.对世界文化格局的影响

-文化交流与融合：各国文化相互借鉴，共同发展

-文化多样性：世界文化更加丰富多彩

4.对我国的影响

-新中国成立：融入战后世界格局，积极参与国际事务

-外交政策：独立自主、和平共处五项原则

-经济发展：改革开放，积极参与国际经济合作

三、战后世界格局的原因

1.第二次世界大战的胜利

-纳粹德国、日本、意大利法西斯政权被推翻

-联合国成立，维护世界和平与安全

2.美苏冷战的对抗

-美苏两个超级大国的崛起

-政治制度、意识形态的分歧

3.新兴民族独立

-殖民主义国家逐渐瓦解

-新兴民族国家崛起，世界格局多元化

4.经济全球化、区域一体化

-跨国公司、国际金融、贸易等领域的合作

-各国致力于发展经济，提高人民生活水平七、内容逻辑关系

①战后世界格局的变化

①.1联合国的成立

-成立背景：战后国际秩序重建的需要

-成立目的：维护世界和平与安全

-成立意义：国际合作的平台，促进国际关系发展

①.2两极格局的形成

-形成原因：美苏冷战，政治、军事、意识形态对抗

-核心内容：资本主义阵营与社会主义阵营的对立

-影响：冷战时期世界局势紧张

①.3殖民体系的瓦解

-瓦解表现：新兴民族独立运动兴起

-瓦解原因：二战后殖民主义国家实力削弱，民族意识觉醒

-影响：世界格局多元化

①.4和平与发展成为时代主题

-表现：各国致力于经济发展，提高人民生活水平

-意义：推动世界和平与发展

②战后世界格局的影响

②.1对世界政治格局的影响

-两极格局：冷战时期世界局势紧张

-多极化趋势：新兴国家崛起，世界格局多元化

②.2对世界经济格局的影响

-经济全球化：跨国公司、国际金融、贸易等领域的合作

-区域一体化：欧盟、亚太经合组织等地区经济合作组织

②.3对世界文化格局的影响

-文化交流与融合：各国文化相互借鉴，共同发展

-文化多样性：世界文化更加丰富多彩

②.4对我国的影响

-新中国成立：融入战后世界格局，积极参与国际事务

-外交政策：独立自主、和平共处五项原则

-经济发展：改革开放，积极参与国际经济合作

③战后世界格局的原因

③.1第二次世界大战的胜利

-战争结果：法西斯国家被推翻，世界和平得到维护

-联合国成立：国际秩序重建的基石

③.2美苏冷战的对抗

-冷战背景：美苏两个超级大国的崛起

-冷战内容：政治、军事、意识形态对抗

③.3新兴民族独立

-瓦解表现：殖民主义国家逐渐瓦解

-瓦解原因：民族意识觉醒，民族独立运动兴起

③.4经济全球化、区域一体化

-经济全球化：跨国公司、国际金融、贸易等领域的合作

-区域一体化：地区经济合作组织的发展八、教学反思与总结

这节课下来，我觉得收获颇丰，但也有不少需要反思的地方。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如播放历史影像资料，让学生直观感受战争的残酷和胜利的喜悦。我发现这样的方式挺有效的，学生们在观看视频时，眼神中充满了对历史的敬畏和对和平的渴望。但同时，我也注意到，有些学生对于复杂的国际关系和战后格局的理解还有困难，这说明我在教学过程中，可能需要更加注重帮助学生建立起历史事件的逻辑链条。

在策略上，我采用了小组讨论的形式，让学生们就战后世界格局的影响进行深入探讨。这个环节中，学生们积极参与，各抒己见，讨论氛围很活跃。不过，我也发现，在讨论过程中，部分学生可能因为缺乏相关知识储备而显得有些被动，这说明我在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，提供更多的个性化指导。

至于课堂管理，我觉得整体上还算顺利。但我也注意到，在课堂提问环节，有些学生可能因为害怕答错而不敢发言，这让我意识到，我需要创造一个更加宽松、鼓励学生表达自我的课堂氛围。

教学总结方面，我觉得学生们在知识方面有了显著的提升。他们能够比较清晰地描述战后世界格局的形成过程，以及它对世界政治、经济、文化等方面的影响。在技能上，通过小组讨论，他们的合作能力和批判性思维能力也有所提高。情