Unit1 第2课时 Story time（说课稿）三年级英语下册同步高效课堂系列（译林版三起·2024）

Unit1第2课时Storytime（说课稿）三年级英语下册同步高效课堂系列（译林版三起·2024）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit1第2课时Storytime

2.教学年级和班级：三年级英语下册

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与故事时间的活动，提高听、说、读、写技能，增强对英语语音、词汇和句型的理解和运用。同时，通过故事内容的讨论，培养学生对文化差异的理解和尊重，激发学生的思维活力，提升他们的自主学习能力和合作学习意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语的学习还处于基础阶段，他们已经掌握了基本的字母和简单的单词，能够进行简单的问候和日常对话。在本节课之前，学生可能已经学习了有关动物、颜色、家庭成员等基础词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习风格各异，有的学生更倾向于通过听觉学习，有的则更擅长视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语不是学生的母语，他们在发音和语调上可能存在困难。此外，部分学生可能对英语学习的节奏和语速不适应，导致听力理解和口语表达时出现障碍。在故事时间的学习中，学生可能对某些故事情节理解不够深入，需要教师引导和解释。因此，教师在教学中应注重发音练习，提供多种学习资源，以及通过互动和游戏帮助学生克服这些挑战。教学资源-教学课件：包括故事时间的故事内容、插图、关键句型。

-教学卡片：动物图片、颜色单词卡片、家庭成员图片卡片。

-多媒体设备：电脑、投影仪、音响系统。

-英语教材：三年级英语下册《译林版三起·2024》。

-互动软件：英语学习软件，用于辅助发音练习和游戏。

-教学活动材料：故事时间角色扮演道具、贴纸奖励。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于动物的视频，了解不同动物的名称和特征。

-设计预习问题：围绕动物主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你最喜欢的动物是什么？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物名称和特征等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动物主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示动物图片或播放与动物相关的视频，引出动物主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物名称、颜色等知识点，结合实例帮助学生理解，如通过实物展示不同颜色的动物。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握动物名称和颜色等技能。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验动物知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物名称和颜色等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握动物知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物名称和颜色等知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据动物主题，布置适量的课后作业，如让学生画一幅自己最喜欢的动物的画。

-提供拓展资源：提供与动物相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动物名称和颜色等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理在本节课中，我们将围绕三年级英语下册《译林版三起·2024》的Unit1第2课时Storytime展开知识点梳理。以下是对本节课核心知识点的全面梳理：

1.词汇学习

-动物名称：cat,dog,fish,bird,tiger,lion,elephant,panda,monkey等。

-颜色词汇：red,blue,yellow,green,black,white,brown等。

-家庭成员词汇：mom,dad,brother,sister,grandfather,grandmother等。

2.句型结构

-描述动物：Thisisa.../Thatisa...（这是一个.../那是一个...）

-描述颜色：Itisred/yellow/green...（它是红色的/黄色的/绿色的...）

-描述家庭成员：Thisismy.../Thatismy...（这是我的.../那是我的...）

3.常用短语

-What'sthis?/What'sthat?（这是什么？那是什么？）

-Whatcolorisit?（它是什么颜色的？）

-Myfamilyincludes...（我的家庭包括...）

4.语法知识

-名词单复数：以-f/-s结尾的名词变复数。

-物主代词：my,your,his,her,its,our,their的使用。

5.听力理解

-能听懂教师讲述的故事内容。

-能听懂故事中出现的动物名称、颜色和家庭成员词汇。

-能听懂故事中的简单句型结构。

6.口语表达

-能用所学词汇和句型描述动物、颜色和家庭成员。

-能用所学词汇和句型进行简单的日常对话。

7.阅读理解

-能读懂故事内容，理解故事情节。

-能找出故事中的关键词汇和短语。

-能根据故事内容回答相关问题。

8.写作能力

-能用所学词汇和句型写出简单的句子。

-能用所学词汇和句型描述动物、颜色和家庭成员。

1.结合图片、实物等教学资源，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

2.通过角色扮演、游戏等互动活动，提高学生的口语表达能力。

3.设计富有启发性的问题，引导学生深入思考，提高听力理解能力。

4.通过阅读故事，培养学生的阅读兴趣和理解能力。

5.在写作教学中，注重培养学生的思维能力和表达能力。教学反思与总结今天这节课，我们学习了Unit1第2课时的Storytime，整体来说，我觉得课堂氛围活跃，学生们参与度较高。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学过程中，我尝试了一些新的教学方法，比如通过故事导入，让学生在轻松愉快的氛围中接触新知识。我发现，这种方法对于三年级的学生来说非常有效，他们对于故事内容很感兴趣，能够很好地投入到学习中。在讲解词汇和句型时，我注重了与图片、实物等教学资源的结合，这样不仅让学生更容易理解和记忆，还能激发他们的学习兴趣。

在教学策略上，我注意到我在课堂上给予学生足够的表达机会，鼓励他们用英语进行交流。比如，在角色扮演环节，我让每个学生都有机会参与，这样不仅提高了他们的口语能力，还增强了他们的自信心。当然，在这个过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于新词汇的掌握还不够扎实，我在今后的教学中需要加强对这些词汇的复习和巩固。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，让学生在有序的环境中学习。但是，我也发现有时候课堂纪律还是会有所松懈，尤其是在一些小组活动中，个别学生可能会分心。因此，我需要在今后的教学中更加注重课堂纪律的培养，确保每个学生都能集中注意力。

在情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣更加浓厚，他们能够享受学习的过程。当然，也有一些学生对于英语学习还比较陌生，他们在课堂上比较内向，不太敢开口。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注这些学生的情感需求，给予他们更多的鼓励和支持。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强词汇教学，通过游戏、歌曲等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆和运用词汇。

2.在课堂活动中，注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励他们互相帮助，共同进步。

3.优化课堂纪律管理，通过设立奖励机制，激励学生遵守纪律，保持课堂秩序。

4.针对内向的学生，多给予关注和鼓励，创造机会让他们展示自己，增强他们的自信心。

5.定期进行教学反思，总结经验教训，不断调整和优化教学方法，提高教学效果。板书设计①本文重点知识点：

-动物名称：cat,dog,fish,bird,tiger,lion,elephant,panda,monkey等。

-颜色词汇：red,blue,yellow,green,black,white,brown等。

-家庭成员词汇：mom,dad,brother,sister,grandfather,grandmother等。

②重点词汇：

-Thisisa.../Thatisa...

-What'sthis?/What'sthat?

-Whatcolorisit?

-Myfamilyincludes...

③重点句型：

-Thisisacat./Thatisadog.

-Itisred/yellow/green...

-Myfamilyincludesmymom,dad,brother,andsister.

④板书布局：

-顶部：Unit1Storytime

-中部：

-动物名称：cat,dog,fish,bird,tiger,lion,elephant,panda,monkey

-颜色词汇：red,blue,yellow,green,black,white,brown

-家庭成员词汇：mo