1《开开心心上学去》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

1《开开心心上学去》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版一、设计思路

本课《开开心心上学去》以一年级上册道德与法治统编版教材为基础，围绕“快乐上学”这一主题，设计了一系列贴近学生生活的教学活动。通过故事、游戏、讨论等形式，引导学生认识新学校、新同学，培养良好的学习习惯，激发他们对学习的兴趣，为小学生活奠定良好的基础。二、核心素养目标

本课旨在培养学生的道德素养、法治意识和生活能力。通过学习，学生能够形成对学校生活的积极态度，学会与人交往的基本礼仪，增强规则意识，初步了解学校规章制度，培养自我管理能力，为适应小学生活打下坚实基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生刚进入小学，对于学校生活有一定的期待，但尚未形成系统的学习经验。他们可能对学校的基本设施、规则和日常作息有一定的了解，但缺乏系统化的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上表现出活泼、好动的特点，喜欢通过游戏和互动来学习。学生的能力处于初步发展阶段，需要教师引导和鼓励。学习风格上，他们可能更倾向于直观、形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于刚从幼儿园进入小学，学生可能会面临学习环境的适应问题，如作息时间的变化、学习任务的增加等。此外，他们可能对与同学、老师的交流感到紧张，需要教师帮助他们建立良好的师生关系和同学关系。在学习习惯上，学生可能需要培养专注、有序的学习态度。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《开开心心上学去》教材，以便进行课堂学习。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、动画，以及“我的校园”图片展示，以增强直观感受。

3.教学活动材料：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等，供学生制作“我的校园”创意画。

4.教室布置：设置“我的校园”展示墙，营造轻松愉悦的学习氛围。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师以欢快的音乐和简单的舞蹈作为开场，与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）提问：“同学们，你们喜欢上学吗？为什么？”引导学生分享他们对学校的看法和感受。

（3）展示学校图片，引导学生观察并描述学校的环境，激发他们对新学期的期待。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师通过“我的校园”图片展示，引导学生认识学校的主要设施，如教室、操场、图书馆等。

（2）讲解学校的基本规则，如排队、上下课、礼仪等，强调遵守规则的重要性。

（3）讲述关于友谊和合作的故事，引导学生学会与人相处，培养团队精神。

（4）通过小组讨论，让学生分享自己在幼儿园和小学的差异，以及如何适应新的学习生活。

（5）教师示范正确坐姿、握笔姿势等学习习惯，强调良好习惯的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组活动：每组学生制作一张“我的校园”创意画，展示他们对学校的认识和热爱。

（2）角色扮演：模拟课堂场景，让学生体验上课、下课、排队等环节，巩固所学知识。

（3）知识竞赛：通过问答形式，检查学生对本节课内容的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调学校生活的重要性。

（2）分享学生在课堂上的表现，给予鼓励和表扬。

（3）布置课后作业，让学生写下自己对学校生活的期待和计划。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生回家后，与父母分享今天的课堂学习内容，增进亲子关系。

（2）要求学生完成“我的校园”创意画，并在下一节课展示。

（3）鼓励学生在家里练习正确的坐姿和握笔姿势，养成良好的学习习惯。六、知识点梳理

1.学校的基本设施与功能

-教室：学习知识的地方，有黑板、桌椅等。

-操场：进行体育活动和集体活动的地方。

-图书馆：阅读和学习的地方，有各种各样的书籍。

-食堂：用餐的地方，提供营养均衡的午餐。

-卫生间：保持个人卫生的地方。

2.学校的日常作息

-上下课时间：按时上下课，遵守学校作息时间表。

-课间休息：休息时间，可以进行轻松的活动。

-午餐时间：有序用餐，保持良好的用餐礼仪。

3.学校的基本规则

-排队：上下楼梯、进出教室等需要排队。

-上下课礼仪：按时进出教室，安静地坐下或离开。

-用餐礼仪：保持桌面整洁，不浪费食物。

-课堂纪律：专心听讲，不打扰他人。

4.新同学与新朋友

-主动介绍自己：向新同学介绍自己的名字、兴趣爱好等。

-友好相处：尊重他人，学会倾听和分享。

-建立友谊：通过共同活动，增进彼此的了解。

5.学习习惯的培养

-正确的坐姿：保持良好的坐姿，有利于身体健康。

-正确的握笔姿势：正确的握笔姿势有助于提高书写速度和质量。

-专注力训练：通过小游戏和活动，提高学生的专注力。

6.安全意识

-校园安全：注意校园内的安全，如上下楼梯、使用体育设施等。

-交通安全：过马路时要遵守交通规则，注意安全。

-防火意识：了解基本的防火知识，学会使用灭火器。

7.自我管理能力

-时间管理：学会合理安排时间，按时完成任务。

-情绪管理：学会控制自己的情绪，保持积极的心态。

-自我保护：学会保护自己，避免受到伤害。七、内容逻辑关系

①学校基本设施与功能的认识

①.1认识学校的主要设施：教室、操场、图书馆、食堂、卫生间。

①.2了解各设施的功能：教室用于学习，操场用于体育活动，图书馆用于阅读，食堂用于用餐，卫生间用于个人卫生。

②学校日常作息的了解

②.1确定上下课时间：遵守学校作息时间表。

②.2课间休息的安排：进行轻松的活动。

②.3餐厅用餐时间：有序用餐，保持良好的用餐礼仪。

③学校基本规则的遵守

③.1排队规则：上下楼梯、进出教室等需要排队。

③.2上下课礼仪：按时进出教室，安静地坐下或离开。

③.3用餐礼仪：保持桌面整洁，不浪费食物。

③.4课堂纪律：专心听讲，不打扰他人。

④新同学与新朋友的交往

④.1主动介绍自己：向新同学介绍自己的名字、兴趣爱好等。

④.2友好相处：尊重他人，学会倾听和分享。

④.3建立友谊：通过共同活动，增进彼此的了解。

⑤学习习惯的培养

⑤.1正确的坐姿：保持良好的坐姿，有利于身体健康。

⑤.2正确的握笔姿势：正确的握笔姿势有助于提高书写速度和质量。

⑤.3专注力训练：通过小游戏和活动，提高学生的专注力。

⑥安全意识的培养

⑥.1校园安全：注意校园内的安全，如上下楼梯、使用体育设施等。

⑥.2交通安全：过马路时要遵守交通规则，注意安全。

⑥.3防火意识：了解基本的防火知识，学会使用灭火器。

⑦自我管理能力的提升

⑦.1时间管理：学会合理安排时间，按时完成任务。

⑦.2情绪管理：学会控制自己的情绪，保持积极的心态。

⑦.3自我保护：学会保护自己，避免受到伤害。八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我将尝试更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的主动性和参与感。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、动画、视频等，使教学内容更加生动形象，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：部分学生在课堂上较为活跃，但也有一些学生参与度不高，如何更好地调动所有学生的积极性，是一个需要解决的问题。

2.教学方法方面：我发现自己在某些教学环节上可能过于依赖讲解，缺乏足够的实践活动，这可能会影响学生对知识的吸收和理解。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，主要是通过课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生学习过程的持续跟踪和反馈。

反思改进措施（三）

1.针对教学组织方面，我将设计更多的小组活动和个体任务，确保每个学生都有机会参与，并通过观察和反馈，及时调整教学策略。

2.针对教学方法方面，我会增加实践环节，如实地参观学校设施、动手制作等，让学生在动手操作中学习，提高他们的实践能力。

3.针对教学评价方面，我