2024秋八年级英语上册 Unit 5 My Future Lesson 25 I Want to Be a Teacher说课稿 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit5MyFutureLesson25IWanttoBeaTeacher说课稿（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以冀教版2024秋八年级英语上册Unit5MyFutureLesson25IWanttoBeaTeacher为主题，围绕学生职业梦想展开。通过情景对话、角色扮演等活动，引导学生积极参与课堂，提高英语口语表达能力。同时，结合课本内容，引导学生思考人生规划，培养学生的职业理想。教学设计注重趣味性、实用性和拓展性，旨在提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标1.语言能力：提高学生的英语听说能力，增强对职业相关词汇的运用。

2.文化意识：培养学生对多元职业文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过讨论和思考，提升学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学业发展：激发学生学习英语的兴趣，培养学生制定个人发展规划的能力。学情分析本节课面向的是八年级学生，他们已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生对职业相关的英语词汇有一定的了解，但对职业规划的理解还不够深入。在能力方面，学生的英语听说能力有待提高，尤其在口语表达和听力理解方面存在一定困难。在素质方面，部分学生可能对未来的职业规划感到迷茫，缺乏自信。

行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这会影响课堂氛围和教学效果。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对职业规划的兴趣程度直接影响他们对本节课内容的关注和投入。

2.学生已有的英语基础和听说能力将影响他们对新词汇和句型的掌握。

3.学生的课堂参与度和合作精神将决定课堂活动是否能有效开展，从而影响教学目标的实现。

针对以上学情，本节课将采取互动性强、趣味性高的教学方法，通过情景模拟、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力，同时引导他们思考个人职业规划，培养积极向上的生活态度。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材、学生用书、黑板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和在线练习。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、职业规划相关视频资料。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、互动游戏。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同职业的图片，引导学生思考并分享他们对未来职业的期望。

-提问：“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”，鼓励学生用英语表达自己的梦想。

-引导学生关注课本中的标题“IWanttoBeaTeacher”，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-通过展示教师的日常工作场景，让学生了解教师这一职业的特点。

-引导学生阅读课文，学习关于教师职业的英语表达，如：“teach”、“subject”、“students”等。

-通过角色扮演，让学生模仿课文中的对话，练习教师与学生之间的互动。

-通过小组讨论，让学生思考教师职业的挑战和乐趣，以及如何成为一名优秀的教师。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行“CareerDay”活动，每个小组选择一个职业，用英语介绍该职业的特点和日常任务。

-学生轮流扮演不同职业的角色，进行简短的自我介绍和问答。

-教师提供反馈，纠正学生的发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的主要内容和重点词汇。

-鼓励学生在课后继续探索自己的职业兴趣，并制定简单的职业规划。

5.作业布置（5分钟）

-让学生写一篇短文，描述他们未来的职业梦想，并说明为什么选择这个职业。

-要求学生使用本节课学习的相关词汇和句型，字数控制在100-150字。

-布置作业后，提醒学生按时完成，并鼓励他们互相交流自己的梦想。教学资源拓展1.拓展资源：

-职业规划书籍：推荐学生阅读关于职业规划的书籍，如《职业规划与就业指导》等，以拓宽他们对不同职业的认识。

-教育视频：收集一些关于教育行业的纪录片或访谈视频，让学生了解教师工作的真实情况。

-在线职业测试：提供一些在线职业性格测试或职业兴趣测试，帮助学生更好地了解自己的兴趣和适合的职业。

-教师职业发展论坛：介绍一些教师职业发展的论坛或社区，让学生了解教师的成长路径和职业发展机会。

2.拓展建议：

-阅读与实践：鼓励学生阅读关于职业规划的文章，结合自己的兴趣和特长，尝试进行初步的职业规划。

-角色体验：组织学生参与社区服务或志愿者活动，让他们体验不同职业的工作内容，为未来的职业选择积累经验。

-职业访谈：鼓励学生采访身边的教师或其他职业人士，了解他们的工作经历和职业发展建议。

-职业模拟：开展职业模拟活动，如模拟教师课堂、律师法庭辩论等，让学生在实际操作中感受职业特点。

-个人发展计划：指导学生制定个人发展计划，包括短期和长期目标，以及实现这些目标的具体步骤。

-跨学科学习：鼓励学生跨学科学习，如学习心理学、教育学等相关知识，为未来的职业发展打下坚实的基础。

-国际视野：鼓励学生关注国际教育趋势，了解不同国家教师的职业发展情况，拓宽国际视野。

-实习机会：为学生提供实习机会，让他们在实际工作环境中学习和成长，为未来的职业发展做好准备。板书设计①知识点：

-职业词汇：teacher,student,subject,classroom,school,etc.

-动词短语：teach,learn,help,plan,etc.

-介词搭配：begoodat,workwith,etc.

②重点词句：

-Iwanttobeateacher.

-Iliketoteachstudents.

-Ithinkit'simportanttobepatientandkind.

③教学步骤：

-介绍教师职业：展示教师工作场景，介绍教师的主要职责。

-学习词汇和短语：通过图片和例句，学习与教师职业相关的词汇和短语。

-情景对话：展示教师与学生之间的对话，让学生模仿并练习。

-角色扮演：分组进行角色扮演，让学生体验教师与学生互动的过程。

-总结与反思：回顾本节课学习内容，引导学生思考教师的职业特点。教学反思与改进教学结束后，我总会静下心来，对自己这节课的教学效果进行反思。我想，这样不仅能够帮助我更好地理解学生的学习情况，还能让我在未来的教学中不断进步。以下是我对这次“2024秋八年级英语上册Unit5MyFutureLesson25IWanttoBeaTeacher”教学的一些反思和改进计划。

首先，我觉得课堂参与度是评价教学效果的一个重要指标。在这次课中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对职业规划的话题不感兴趣，或者是对英语学习缺乏信心。为了提高他们的参与度，我计划在未来的教学中，结合学生的兴趣点，引入更多与学生生活相关的职业话题，比如科技、艺术、体育等，这样既能激发他们的学习兴趣，也能让他们在轻松的氛围中提高英语能力。

其次，我发现课堂上的互动环节还不够充分。虽然我设计了角色扮演和小组讨论等活动，但有些学生还是显得比较被动。为了改进这一点，我打算在课前准备更丰富的教学材料，如职业卡片、图片和视频等，让学生在活动中有更多的选择和发挥空间。同时，我也会更加注意鼓励学生发表自己的观点，让他们在互动中提升自信。

再者，课堂上的时间管理也是我需要改进的地方。在这次课中，由于某些环节耗时过长，导致课堂节奏有些混乱。为了解决这个问题，我会在课前详细规划每个环节的时间，确保教学活动能够有序进行。同时，我也会在课堂上更加关注时间的分配，避免因个别学生的表现而耽误整体教学进度。

此外，我发现自己在课堂上的语言表达还不够精炼。有时候，为了解释清楚某个知识点，我会说很多话，这不仅浪费