2023八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课 洋务运动说课稿 新人教版

2023八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《洋务运动》，属于新人教版八年级历史上册第二单元“近代化的早期探索与民族危机的加剧”的一部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将了解到洋务运动的背景、过程、成果以及影响。这与学生之前学习的鸦片战争、太平天国运动等知识点相联系，有助于学生理解中国近代化的历史进程。二、核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，引导学生认识洋务运动在中国近代化进程中的重要地位和作用。

2.增强学生的历史责任感和使命感，激发学生关注国家命运，思考民族复兴的途径。

3.提升学生的史料实证能力，通过分析洋务运动的成败，培养学生独立思考和批判性思维。

4.培养学生家国情怀，让学生理解洋务运动是中国人民在民族危亡之际探索救国救民道路的体现。三、重点难点及解决办法重点：

1.洋务运动的背景、目的和主要措施，这是理解洋务运动性质和影响的基础。

2.洋务运动的历史作用和局限性，这是评价洋务运动在近代化探索中的地位的关键。

难点：

1.洋务运动的历史背景和复杂的社会环境，学生可能难以全面把握。

2.洋务运动成效的评估，涉及多方面因素，需要引导学生进行深入分析。

解决办法：

1.通过历史背景介绍，结合时代特征，帮助学生理解洋务运动的产生背景。

2.采用案例分析法，通过具体事例展示洋务运动的措施和成效，引导学生逐步分析。

3.设计讨论环节，鼓励学生从不同角度评价洋务运动，培养学生的批判性思维。

4.利用多媒体教学，展示相关历史图片和资料，增强学生对历史事件的直观感受。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有新人教版八年级历史上册教材，以便查阅《洋务运动》的相关内容。

2.辅助材料：准备与洋务运动相关的历史图片、图表和视频资料，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学课件：制作包含教学重点、难点、历史事件发展脉络的PPT，辅助课堂教学。

4.教学互动工具：准备卡片、白板等，以便进行小组讨论和课堂互动。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以“同学们，你们知道什么是洋务运动吗？”的问题开场，引导学生思考。

2.回顾旧知：简要回顾鸦片战争、太平天国运动等历史事件，引导学生思考这些事件对洋务运动的影响。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解洋务运动的背景、目的、主要措施、历史作用和局限性。

2.举例说明：通过展示洋务运动中的典型事例，如江南制造总局、福州船政局等，帮助学生理解洋务运动的具体内容。

3.互动探究：引导学生思考洋务运动对中国近代化的影响，分组讨论洋务运动的成功与失败之处。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生以小组为单位，总结洋务运动的历史意义，并撰写心得体会。

2.教师指导：针对学生在讨论中提出的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调洋务运动在中国近代化进程中的重要地位。

2.鼓励学生在课后继续关注洋务运动，深入思考其对中国历史的影响。

五、作业布置（约5分钟）

1.要求学生课后阅读教材相关内容，了解洋务运动的背景、目的和主要措施。

2.预习下一节课的内容，为学习洋务运动的历史作用和局限性做好准备。

六、教学活动设计

1.导入环节：通过提问、情境等方式激发学生兴趣，引导学生回顾旧知。

2.新课呈现环节：讲解新知，举例说明，互动探究，帮助学生理解洋务运动。

3.巩固练习环节：小组讨论，撰写心得体会，提高学生对知识的理解和应用能力。

4.课堂总结环节：总结本节课的主要内容，强调洋务运动的历史意义。

5.作业布置环节：预习下一节课内容，为学习洋务运动的历史作用和局限性做好准备。

七、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价其学习态度和积极性。

2.作业完成情况：检查学生的课后作业，了解其对洋务运动的理解程度。

3.小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，如团队合作、观点阐述等。

八、教学反思

1.教师在讲解过程中，注意引导学生思考洋务运动的历史意义，提高学生的历史思维能力。

2.通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-洋务运动的背景资料：可以收集关于第二次鸦片战争后的中国国内外形势，包括列强的侵略、国内的政治经济状况等，帮助学生更全面地理解洋务运动的背景。

-洋务运动的代表人物：介绍洋务运动的代表人物如曾国藩、李鸿章、左宗棠等，分析他们的个人经历、思想观念及其在洋务运动中的作用。

-洋务运动的成果展示：搜集洋务运动时期中国自主研发的武器、船只、机器等实物图片或模型，展示洋务运动的成果。

-洋务运动的评价：整理不同历史时期学者对洋务运动的评价，包括正面评价和负面评价，让学生了解不同观点。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：推荐学生阅读《洋务运动史》、《中国近代史》等书籍，深入了解洋务运动的历史背景、过程和影响。

-观看历史纪录片：推荐学生观看《中国近代史》等历史纪录片，通过影像资料感受洋务运动的历史氛围。

-参观历史博物馆：鼓励学生参观当地的历史博物馆，实地观察洋务运动时期的文物，增强对历史的感性认识。

-开展小组研究：组织学生以小组形式进行研究，选取洋务运动中的一个或几个方面进行深入研究，撰写研究报告。

-举办主题讲座：邀请历史学者或博物馆专家为学生举办关于洋务运动的讲座，提供更深入的历史解读。

-制作历史海报：让学生以小组为单位，制作关于洋务运动的海报，展示洋务运动的重要事件和人物。

-撰写历史剧本：鼓励学生创作以洋务运动为背景的历史剧本，通过戏剧形式展现洋务运动的历史风貌。

-举办知识竞赛：组织关于洋务运动的知识竞赛，提高学生对这一历史事件的关注度和兴趣。

-制作历史时间轴：引导学生制作洋务运动的时间轴，清晰展示洋务运动的发展脉络。七、板书设计①洋务运动的背景

-第二次鸦片战争后的中国

-列强的侵略和中国社会的危机

-清朝统治者的自救努力

②洋务运动的目的和口号

-目的：自强、求富

-口号：师夷长技以自强

③洋务运动的主要措施

-创办军事工业：江南制造总局、福州船政局等

-创办民用工业：汉阳铁厂、湖北织布局等

-创建新式学堂：如江南制造总局附设的翻