2023九年级语文上册 第三单元 12醉翁亭记说课稿 新人教版

2023九年级语文上册第三单元12醉翁亭记说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课围绕《醉翁亭记》这一经典课文，旨在帮助学生深入理解欧阳修的山水之趣、政治抱负与人生哲学。通过分析课文内容，培养学生审美情趣，提升古文阅读能力。教学过程中，注重结合课本，引导学生通过自主学习、合作探究，领悟文章的内涵，激发学生对传统文化的热爱。核心素养目标1.培养学生对文言文阅读的浓厚兴趣，提高文学鉴赏能力。

2.引导学生理解欧阳修的政治理想与人生追求，感悟古代文人的智慧。

3.增强学生文化自信，传承中华优秀传统文化，提升语言表达能力。

4.培养学生独立思考、合作探究的学习习惯，提高解决问题的能力。学情分析九年级的学生在语文学习上已经具备一定的文言文阅读基础，能够理解常见的文言词汇和句式，但对于古文中的修辞手法、文化内涵以及作者的情感态度把握能力还有待提高。本年级学生在知识层面已经接触过一些古文，对文言文的兴趣有所培养，但整体上对《醉翁亭记》这样篇幅较长、内容较为复杂的文言文作品，阅读理解和鉴赏能力仍有不足。

在能力方面，学生的自主学习能力有所增强，但合作探究和批判性思维能力仍需培养。他们在分析问题时往往较为片面，缺乏对文章整体结构的把握和深入思考。此外，学生的语言表达能力有待加强，尤其是在将文言文内容转化为现代汉语表达时，容易出现语义不准确或表达不流畅的情况。

从素质角度来看，九年级学生的思想认识逐渐成熟，对传统文化有一定了解，但面对《醉翁亭记》这样的经典作品，他们对作者欧阳修的政治抱负和人生哲学的理解可能还停留在表面。在行为习惯上，部分学生可能存在阅读不认真、笔记不详细的问题，影响了对文本的深入理解。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导，让学生在理解文言文基本知识的同时，积极参与讨论，分享个人见解。

2.设计“文言文翻译大赛”活动，让学生分组进行角色扮演，模拟古文对话，提高语言表达能力和对文章内容的理解。

3.利用多媒体课件展示醉翁亭的历史背景和文化内涵，增强学生的文化感知力。

4.结合课文内容，开展“我与欧阳修对话”写作活动，引导学生深入思考作者的思想情感，提升写作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《醉翁亭记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过公园吗？有没有去过像醉翁亭这样的古迹？”

展示一些关于醉翁亭的图片或视频片段，让学生初步感受古亭的风貌和历史文化。

简短介绍《醉翁亭记》的作者欧阳修及其背景，为接下来的学习打下基础。

2.《醉翁亭记》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《醉翁亭记》的基本概念、组成部分和写作背景。

过程：

讲解《醉翁亭记》的定义，包括其主要内容、写作风格和作者情感。

详细介绍欧阳修的生平事迹，以及《醉翁亭记》的创作背景和时代背景。

3.《醉翁亭记》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《醉翁亭记》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的段落进行分析，如“环滁皆山也”、“山水之乐，得之心而寓之酒也”等。

详细介绍每个段落的背景、特点和意义，让学生全面了解《醉翁亭记》的文学价值。

引导学生思考这些段落对现实生活或学习的影响，以及如何从中学到人生的哲理。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《醉翁亭记》相关的主题进行深入讨论，如“欧阳修的山水情怀”、“醉翁亭的文化内涵”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《醉翁亭记》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《醉翁亭记》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《醉翁亭记》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《醉翁亭记》在文学史上的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古文知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《醉翁亭记》的读后感，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-《欧阳修全集》：通过阅读全集，可以更全面地了解欧阳修的思想和文学成就。

-《宋史·欧阳修传》：了解欧阳修的政治生涯和个人生平，为解读《醉翁亭记》提供背景资料。

-《中国山水文化》：深入研究中国古代山水文化，理解《醉翁亭记》中的山水描写所蕴含的文化意义。

-《古文观止》：收录了历代古文名篇，可以作为辅助教材，帮助学生扩大古文阅读面。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读欧阳修的其他文学作品，如《卖油翁》、《生查子·元夕》等，感受其文风和思想。

-组织学生参观醉翁亭或类似的历史遗迹，通过实地考察，增强对课文内容的直观感受。

-让学生收集有关欧阳修的成语典故或历史故事，了解其影响力，丰富课堂内容。

-设计一项“古文翻译大赛”，鼓励学生将《醉翁亭记》中的精彩段落翻译成现代汉语，提高语言表达能力。

-举办“古文创作”活动，让学生尝试模仿欧阳修的风格，创作自己的短文，加深对古文写作技巧的理解。

-通过网络平台或图书馆资源，推荐学生阅读相关学术文章，如《醉翁亭记》的文学价值、欧阳修的生平研究等，提升学术素养。

-结合《醉翁亭记》中的山水描写，开展一次户外写生活动，让学生体验自然之美，激发创作灵感。

-邀请历史或文学专家进行讲座，为学生提供更专业的学术视角，拓展学生的知识视野。板书设计①《醉翁亭记》知识点：

-作者：欧阳修

-文学体裁：山水记

-时代背景：北宋时期

-主题：山水之乐、与民同乐的政治理想

②重点词句：

①“环滁皆山也”：描绘醉翁亭周边的自然环境。

②“山水之乐，得之心而寓之酒也”：表达作者对山水之乐的感悟。

③“人知