2024秋八年级英语上册 Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 15 A Present for Li Ming说课稿 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing说课稿（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课选自2024秋八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing。本课通过学习有关礼物赠送的情景对话，帮助学生掌握如何表达礼物赠送的意愿和感激之情，同时了解不同文化背景下礼物赠送的礼仪。教学内容贴近学生生活，有助于提高学生的英语交际能力。核心素养目标培养学生跨文化意识，理解不同文化背景下礼物赠送的礼仪差异，提高学生的英语沟通能力。通过角色扮演和小组讨论，提升学生的合作学习能力，增强学生的文化自信和语言表达能力。同时，引导学生关注家庭关系，培养对亲情的尊重和珍惜。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握礼物赠送的常用表达，如"Ihaveapresentforyou."和"Hereyouare."

-重点二：正确使用"Thankyouforthepresent"等表达感激之情的句子。

-重点三：学会描述礼物的特点，如"thepresentisbeautiful"和"it'suseful".

2.教学难点

-难点一：在真实的语境中运用所学的礼物赠送表达，例如在小组活动中能够流畅地完成对话。

-难点二：区分不同文化中礼物赠送的礼仪差异，例如在西方文化中通常直接赠送礼物，而在某些亚洲文化中可能更注重礼物的包装和送礼的方式。

-难点三：在对话中自然地融入情感表达，如对礼物的喜爱或对赠送者的感谢，这要求学生能够理解并表达真实的情感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024秋八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing的教材。

2.辅助材料：准备与礼物相关的图片、视频，以及展示不同文化礼仪的图表。

3.教学工具：使用多媒体设备展示课件，辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供角色扮演的空间。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问学生“Doyoulikereceivingpresents?Whyorwhynot?”来引导学生思考，激发他们对礼物赠送话题的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的内容，如如何描述物品的特点，如何表达感谢等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的核心知识点，包括礼物赠送的常用表达、描述礼物的特点以及表达感激之情。

-举例说明：教师通过展示图片或视频，展示不同文化背景下礼物赠送的情景，如生日派对、节日庆祝等，并举例说明相应的英语表达。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生根据所学知识，模拟礼物赠送的情景，并尝试用英语进行对话。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组分配一个礼物赠送的情景，要求学生用英语完成对话。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正发音、语法错误，并鼓励他们积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调礼物赠送的礼仪和表达感激之情的重要性。

-学生分享：邀请学生分享他们在小组活动中的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生回家后，用英语写一篇关于自己最珍贵的礼物的短文，并描述收到礼物时的感受。

-提醒学生：教师提醒学生注意文章的结构和语法，鼓励他们运用本节课所学的知识。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师组织学生观看有关不同文化背景下礼物赠送的短片，让学生了解不同文化的礼仪差异。

-小组讨论：教师引导学生讨论在现实生活中如何正确地赠送礼物，以及如何表达感激之情。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。

-学生反馈：教师邀请学生分享他们对本节课的感受和建议，以便教师更好地调整教学策略。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用本节课所学的礼物赠送相关词汇和句型，如“present”，“birthday”，“celebrate”，“thankyouforthepresent”等。

-学生的口语表达能力得到提高，能够流利地进行礼物赠送的情景对话。

-学生的听力理解能力增强，能够准确理解听力材料中关于礼物赠送的内容。

2.交际能力增强

-学生能够在实际生活中运用所学知识，与他人进行礼物赠送的交流。

-学生能够根据不同场合和对象，选择合适的礼物赠送方式，表达自己的心意。

-学生在小组活动中积极参与，提高合作学习的能力。

3.文化意识培养

-学生了解不同文化背景下礼物赠送的礼仪差异，尊重并学习其他文化的礼仪规范。

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高跨文化交际能力。

-学生对家庭关系和亲情有了更深刻的认识，学会珍惜和尊重家人。

4.价值观塑造

-学生在礼物赠送的情景中，体会到关爱、尊重和感激等美好情感。

-学生学会表达自己的情感，学会感恩和回报他人。

-学生在小组合作中，培养团队精神，学会分享和合作。

5.学习习惯养成

-学生在课堂上认真听讲，积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯。

-学生能够主动复习所学知识，提高自主学习能力。

-学生在课后完成作业，巩固课堂所学，提高学习效果。

6.综合素质提高

-学生在语言、文化、价值观、学习习惯等方面取得全面发展，提高综合素质。

-学生在现实生活中能够更好地与他人沟通，提高社会适应能力。

-学生在未来的学习和工作中，具备更强的竞争力。教学反思与改进教学反思：

今天这节课，我觉得整体上学生们参与度很高，课堂气氛活跃。但是，在反思过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现有些学生在角色扮演环节中，对于一些句型的运用不够熟练。比如，在表达“Hereyouare”时，有些学生可能会忘记加上“the”来修饰后面的名词。这说明我们在日常教学中，对于基础句型的强化训练还不够。

其次，我在观察学生的互动探究环节时，发现部分学生对于不同文化背景下礼物赠送的礼仪差异理解不够深入。这可能与他们对不同文化的了解有限有关。因此，我认为在接下来的教学中，我们需要增加一些文化背景知识的介绍，帮助学生更好地理解这些差异。

再次，课堂总结环节，我发现有的学生对于本节课的重点内容掌握得不够牢固。这可能是因为我在讲解时，对于一些细节的处理不够清晰。因此，我需要在今后的教学中，更加注重对知识点的细致讲解。

改进措施：

针对以上问题，我计划在未来的教学中实施以下改进措施：

1.强化基础句型训练。在接下来的课堂上，我将设计一些互动游戏和练习，让学生在轻松的氛围中反复练习礼物赠送的常用句型，提高他们的运用能力。

2.增加文化背景知识的教学。我会利用课余时间，搜集一些关于不同文化礼仪的资料，并在课堂上与学生分享。同时，鼓励学生课后自行查找资料，拓宽他们的文化视野。

3.优化课堂总结环节。在讲解知识点时，我会更加注重细节，确保学生能够清晰地理解每个知识点。此外，我还将设计一些课堂小结活动，让学生在课后能够及时回顾和巩固所学内容。

4.加强对学生学习效果的评估。在教学过程中，我会通过观察、提问、作业等方式，及时了解学生的学习情况，并根据反馈调整教学策略。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-礼物赠送的基本表达方式

-描述礼物的特点

-表达感激之情

②关键词汇：

-present,gift,celebrate,birthday,holiday

-beautiful,