2024年秋季版七年级政治下册 20.1 学校与家庭的呵护说课稿 苏教版

2024年秋季版七年级政治下册20.1学校与家庭的呵护说课稿苏教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2024年秋季版七年级政治下册20.1“学校与家庭的呵护”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕学校与家庭的关系展开，与学生已有的家庭、学校生活经验紧密相连，有助于学生理解家庭与学校在成长过程中的作用。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和道德品质。通过学习学校与家庭的关系，学生能够认识到家庭和学校共同呵护的重要性，增强对家庭和学校的尊重与责任感，同时培养良好的家庭和学校交往能力，为形成和谐的社会关系打下基础。三、重点难点及解决办法重点：理解学校与家庭呵护的重要性，认识两者在学生成长中的作用。

难点：如何将抽象的理论与现实生活中的具体案例相结合，使学生深刻体验家庭和学校呵护的意义。

解决办法与突破策略：

1.结合课本内容，设计案例讨论，让学生通过分析案例，体会家庭和学校呵护的实际作用。

2.采用角色扮演活动，让学生模拟家庭和学校环境，亲身体验呵护的过程和感受。

3.通过小组合作学习，引导学生共同探讨家庭和学校呵护的互动关系，培养团队协作能力。

4.利用多媒体教学，展示家庭和学校呵护的图片、视频，增强学生的直观感受。

5.安排课后实践作业，鼓励学生记录自己家庭和学校呵护的经历，深化对知识的理解和应用。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024年秋季版七年级政治下册教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭与学校互动的图片、相关教育视频等，以增强学生的直观感受。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，以及实验操作台，用于进行角色扮演活动。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你最喜欢在家还是在学校？”为话题，引导学生分享自己的感受，激发学生对家庭和学校关系的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾七年级上册关于家庭和学校的内容，帮助学生回忆已有知识，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解学校与家庭呵护的重要性，阐述两者在学生成长中的积极作用。

-举例说明：以“小明在家和学校的表现差异”为例，说明家庭和学校呵护对学生成长的影响。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨家庭和学校在呵护学生方面的不同作用，引导学生分享自己的观点和经验。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生结合自身经历，思考家庭和学校在呵护自己成长过程中的作用，并撰写心得体会。

-教师指导：针对学生在撰写心得体会过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调家庭和学校在呵护学生成长中的重要性。

-鼓励学生在今后的学习和生活中，关注家庭和学校的关系，努力营造和谐的成长环境。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生结合本节课内容，思考如何在家中与父母、在学校与老师同学和谐相处，并撰写一篇题为“我与家庭、学校的和谐相处之道”的短文。

教学过程具体安排如下：

一、导入

1.提问：你最喜欢在家还是在学校？

2.学生分享自己的感受。

3.回顾七年级上册关于家庭和学校的内容。

二、新课呈现

1.讲解学校与家庭呵护的重要性。

2.以“小明在家和学校的表现差异”为例，说明家庭和学校呵护对学生成长的影响。

3.组织学生进行小组讨论，探讨家庭和学校在呵护学生方面的不同作用。

三、巩固练习

1.让学生结合自身经历，思考家庭和学校在呵护自己成长过程中的作用。

2.撰写心得体会。

四、课堂总结

1.总结本节课的主要内容。

2.鼓励学生在今后的学习和生活中，关注家庭和学校的关系。

五、作业布置

1.布置课后作业：撰写一篇题为“我与家庭、学校的和谐相处之道”的短文。六、知识点梳理一、学校与家庭的关系概述

1.学校与家庭是学生成长过程中的两个重要环境。

2.学校与家庭共同承担着教育学生的责任。

3.学校与家庭在教育目标、教育方式上存在互补性。

二、学校与家庭呵护的重要性

1.学校与家庭呵护有助于学生形成良好的行为习惯。

2.学校与家庭呵护有助于学生形成正确的价值观。

3.学校与家庭呵护有助于学生形成健康的心理素质。

三、学校与家庭呵护的内容

1.生活习惯的养成：培养学生良好的作息、饮食、卫生等生活习惯。

2.学习习惯的养成：培养学生良好的学习态度、学习方法和学习习惯。

3.社会交往能力的培养：引导学生学会与人相处，形成良好的社交技巧。

4.道德品质的培养：教育学生树立正确的道德观念，遵守社会公德。

四、学校与家庭呵护的方法

1.家庭教育：家长要关注孩子的成长，与孩子进行有效沟通，引导孩子形成良好的行为习惯。

2.学校教育：教师要根据学生的特点，制定合理的教育方案，关注学生的全面发展。

3.家庭与学校的合作：加强家校联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。

五、学校与家庭呵护的案例分析

1.案例一：家长与学校共同关注学生的心理健康。

2.案例二：家长与学校共同培养学生的良好习惯。

3.案例三：家长与学校共同提高学生的社会交往能力。

六、学校与家庭呵护的实践策略

1.定期召开家长会，加强家校沟通。

2.建立家校联系制度，确保信息畅通。

3.开展家庭教育指导，提高家长教育水平。

4.组织亲子活动，增进家庭与学校的感情。

5.鼓励学生参与社会实践，提高学生的综合素质。

七、学校与家庭呵护的评价方法

1.通过观察学生的日常行为，评价学校与家庭呵护的效果。

2.通过问卷调查，了解家长对学校与家庭呵护的满意度。

3.通过学生自评和互评，评价学生在学校与家庭呵护中的成长。

八、学校与家庭呵护的注意事项

1.尊重学生个性，避免统一要求。

2.注重家庭与学校的合作，形成教育合力。

3.关注学生的心理健康，预防心理问题。

4.培养学生的社会责任感，关注社会热点问题。

5.注重学生的全面发展，关注学生的兴趣和特长。七、板书设计①学校与家庭的关系

-学校：传授知识、培养能力、塑造人格

-家庭：提供亲情、塑造价值观、培养生活习惯

②学校与家庭呵护的重要性

-习惯养成

-价值观形成

-心理素质提升

③学校与家庭呵护的内容

-生活习惯

-学习习惯

-社会交往能力

-道德品质

④学校与家庭呵护的方法

-家庭教育

-学校教育

-家校合作

⑤学校与家庭呵护的实践策略

-家长会

-家校联系制度

-家庭教育指导

-亲子活动

-社会实践

⑥学校与家庭呵护的评价方法

-观察学生行为

-问卷调查

-学生自评与互评

⑦学校与家庭呵护的注意事项

-尊重学生个性

-家校合作

-心理健康

-社会责任感

-全面发展八、教学反思与总结今天这节课，我带大家探讨了学校与家庭的呵护这一主题。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们开始思考家庭和学校在成长过程中的作用。我发现，这种方法挺有效的，学生们参与度很高，能够积极地分享自己的看法。不过，我也意识到，在提问时，我可能没有充分考虑到不同学生的回答，有时候可能过于关注那些积极发言的学生，而忽略了那些内向或者不太愿意表达的学生。

其次，在新课呈现环节，我详细讲解了学校与家庭呵护的重要性，并通过案例让学生们有了更直观的理解。我觉得这个环节的设计是成功的，因为学生们能够通过案例看到理论知识在实际生活中的应用。但是，我也发现，在讲解过程中，有些知识点可能讲得比较快，导致部分学生跟不上的情况。我需要考虑如何在保证教学进度的同时，确保每个学生都能跟上教学的节奏。

在巩固练习环节，我让学生们结合自身经历，撰写心得体会。这个环节的设计初衷是好的，希望能够让学生们将所学知识内化。但是，我发现有些学生对于如何撰写心得体会感到困惑，不知道从何下笔。这可能是因为我没有在课前提供足够的指导。今后，我会在课前准备更详细的写作指导，帮助学生更好地完成这一环节。

课堂总结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并鼓励学生们关注家庭和学校的关系。我觉得这个环节的总结是到位的，能够让学生们对本节课的内容有一个清晰的认识。

至于作业布置，我布置了让学生撰写一篇短文，这个作业旨在让学生将所学知识应用到实际生活中。我希望通过这样的作业，学生们能够更加深入地理解家庭和学校呵护的重要性。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。比如，课堂管理方面，有时候我会发现个别学生注意力不集中，需要更多的课堂管理技巧来维持秩序。此外，我也意识到自己在课堂上的语言表达有时不够清晰，需要进一步提高自己的教学语言表达能力。

针对这些问题，我提出以下改进措施