9《种大蒜》说课稿-2023-2024学年科学二年级上册青岛版

9《种大蒜》说课稿-2023-2024学年科学二年级上册青岛版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《种大蒜》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生观察、实践和探究的能力，激发学生对自然科学的兴趣。学生通过亲自种植大蒜，将学习科学知识与生活实践相结合，提升科学探究精神，培养责任感和实践能力。同时，通过合作学习，学生学会分享与合作，发展团队意识。三、教学难点与重点1.教学重点：

-了解大蒜的种植步骤和条件，包括选种、土壤准备、播种和后期管理。

-学会观察大蒜生长过程中的变化，如发芽、长叶等。

2.教学难点：

-掌握适宜种植大蒜的温度、土壤湿度和光照条件。

-理解种子萌发的原理，并能将其应用于实际种植中。

-正确进行播种操作，确保种子均匀分布并适当覆盖土壤。

-在种植过程中，能够识别并处理大蒜可能遇到的问题，如病虫害防治、浇水管理等。

-学生需要将理论知识与实际操作相结合，这要求学生具备一定的实践操作能力和观察能力。例如，在播种时，学生需要理解深度和间距的重要性，以及在生长过程中的适当施肥和浇水时机。四、教学资源-软硬件资源：植物种子（大蒜）、土壤、花盆、铲子、水壶、温度计、湿度计

-课程平台：科学教学软件（用于展示种植过程视频和图片）

-信息化资源：网络图片库（用于展示大蒜生长的不同阶段）

-教学手段：实物展示、小组合作、观察记录表、教学PPT五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大蒜种植的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们家里种过大蒜吗？你们知道大蒜是怎么生长的吗？”

展示一些关于大蒜种植的图片或视频片段，让学生初步感受大蒜种植的魅力或特点。

简短介绍大蒜的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大蒜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大蒜的基本概念、生长条件和种植步骤。

过程：

讲解大蒜的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大蒜的生长条件，如土壤、水分、温度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大蒜案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大蒜的种植特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大蒜种植案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大蒜种植的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大蒜种植解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大蒜种植相关的主题进行深入讨论，如“如何提高大蒜的产量？”或“大蒜病虫害的防治方法”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大蒜种植的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大蒜种植的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大蒜的基本概念、生长条件、种植步骤、案例分析等。

强调大蒜种植在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大蒜种植知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后尝试种植大蒜，记录种植过程和观察到的变化，并撰写一份种植日记。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-创设情境，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生积极参与，培养学生的合作精神和表达能力。

-通过案例分析，帮助学生深入理解大蒜种植的原理和方法。

-引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的实践能力。

-及时反馈，帮助学生巩固知识，提高学习效果。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确描述大蒜的基本特征，包括外观、生长习性等。

-学生了解大蒜的生长条件，如土壤、水分、温度等，并能够解释这些条件对大蒜生长的影响。

-学生掌握了大蒜的种植步骤，包括选种、土壤准备、播种、施肥、浇水等。

2.技能提升：

-学生通过实际操作，学会了如何正确播种大蒜，以及如何进行日常管理。

-学生能够识别大蒜生长过程中的常见问题，如病虫害、土壤干旱等，并知道如何解决。

-学生在小组讨论中，学会了如何与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

3.观察能力：

-学生能够通过观察大蒜的生长过程，记录下不同阶段的变化，如发芽、长叶、开花等。

-学生能够从观察中提取信息，分析大蒜生长的规律，并尝试解释这些现象。

4.科学探究精神：

-学生在种植过程中，表现出对科学探究的兴趣，愿意尝试不同的种植方法，并记录结果。

-学生能够提出问题，如“为什么大蒜在特定的土壤中生长得更好？”并尝试寻找答案。

5.实践能力：

-学生通过实际种植大蒜，将理论知识与实际操作相结合，提高了实践能力。

-学生能够独立完成种植任务，并能够处理种植过程中遇到的问题。

6.责任感与环保意识：

-学生在种植过程中，学会了爱护植物，尊重自然，培养了环保意识。

-学生认识到种植活动不仅是一种学习，也是一种对环境的贡献。

7.交流与合作能力：

-学生在小组讨论和课堂展示中，学会了如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见。

-学生能够与他人合作，共同完成任务，提高了交流与合作能力。七、内容逻辑关系①大蒜基础知识

-重点知识点：大蒜的形态、生长周期、生长环境

-关键词：鳞茎、叶、花、土壤、水分、温度

-句子：大蒜是一种多年生草本植物，其鳞茎是主要的食用部分。

②种植步骤与方法

-重点知识点：选种、土壤准备、播种、浇水、施肥

-关键词：种子选择、土壤松软、播种深度、适量浇水、定期施肥

-句子：在种植大蒜前，应选择健康饱满的种子，并在松软的土壤中均匀播种。

③大蒜生长观察

-重点知识点：发芽、长叶、开花、结果

-关键词：发芽率、叶长、花期、果实收获

-句子：大蒜播种后大约一周左右开始发芽，随后逐渐长出叶片。

④大蒜种植管理

-重点知识点：病虫害防治、土壤管理、水分管理

-关键词：病虫害识别、土壤松软度、适时浇水、施肥技巧

-句子：在种植过程中，要定期检查大蒜植株，及时防治病虫害，保持土壤湿润。

⑤学生实践活动

-重点知识点：实际操作、观察记录、问题解决

-关键词：动手能力、记录表、问题分析、解决方案

-句子：学生通过实际种植大蒜，记录生长变化，分析问题，并提出解决方案。

⑥教学活动设计

-重点知识点：小组合作、课堂展示、总结反思

-关键词：分组讨论、成果展示、互动交流、教学评价

-句子：教师设计小组合作活动，让学生在展示种植成果的同时，进行互动交流和教学评价。八、教学反思与总结今天的《种大蒜》这节课，我觉得收获还是蛮大的。咱们一起来看看这节课的一些亮点和需要改进的地方吧。

首先，我觉得课堂的导入做得还不错。我通过提问和展示图片的方式，很快就抓住了学生的兴趣，他们对于种植大蒜的话题都表现得非常积极。不过，我觉得还可以进一步地引导他们思考，比如可以问他们种过大蒜吗？他们种大蒜的时候遇到了什么问题？这样能够更好地激发他们的探索欲望。

在基础知识讲解这部分，我尽量用简单明了的语言来介绍大蒜的生长条件和种植步骤。我发现学生们对于大蒜的生长周期特别感兴趣，所以我就用了一个简单的图表来展示，他们看起来都很喜欢。不过，我也发现有些学生对于土壤和水分的管理还不够理解，可能需要我在课后或者下次课再详细讲解一下。

案例分析的时候，我选择了几个典型的种植案例，让学生们分析问题并提出解决方案。我觉得这个环节挺不错的，学生们在讨论的时候都很认真，而且能够提出一些很有创意的想法。但是，我发现有些学生不太敢发表自己的意见，可能在课堂上需要我更多地去鼓励他们。

在小组讨论环节，我看到了学生们合作的精神，他们能够互相帮助，共同解决问题。但是，我也发现有些小组在讨论过程中，讨论的主题不够集中，有时候会偏离主题。所以我可能会在下次课提前给他们一些讨论的框架，帮助他们更好地组织讨论。

课堂展示与点评环节，我觉得学生的表现很棒，他们能够清晰地表达自己的观点，也能够倾听他人的意见。但是，点评环节的时间控制得不