Unit 2 Lesson 6 Fun Time（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册

Unit2Lesson6FunTime（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit2Lesson6FunTime

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们对英语的热爱。

2.提升学生的听说能力，通过互动和游戏活动，增强口语交流。

3.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的趣味活动。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动，学会与他人共同完成任务。学情分析本节课面向的是一年级上册的学生，他们刚接触英语学习，对这门语言充满好奇。在知识层面，学生对英语字母的认读和简单的单词记忆已有初步基础，但词汇量有限，对于句型的理解和运用能力尚处于初级阶段。能力方面，学生的口语表达能力较弱，但参与课堂活动的积极性较高，愿意尝试说英语。

在素质方面，一年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，需要教师通过趣味性的教学活动来维持他们的兴趣。此外，学生的自律性有待提高，需要教师在课堂中不断引导和规范他们的行为。

行为习惯方面，学生普遍对英语课抱有较高的兴趣，但部分学生可能因为害羞或不自信而不愿意主动开口。这可能会影响他们在课堂上的参与度和口语表达能力的提升。

总体来说，学生的英语学习基础较为薄弱，但学习态度积极，教师需要通过多样化的教学方法和互动活动，激发学生的学习兴趣，逐步提高他们的英语听说能力，同时培养良好的学习习惯和合作精神，为后续的英语学习打下坚实的基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《英语》一年级上册教材，包括本节课的Unit2Lesson6。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的趣味图片、动画视频，以及与主题相关的英语歌曲。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置互动讨论区，摆放小桌椅，方便小组活动；使用白板或投影仪展示教学图片和视频。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同文化中趣味活动的英语动画或视频，让学生初步感知FunTime的主题。

2.提出问题：引导学生思考视频中的活动是否有趣，激发他们对本节课的兴趣。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（用时15分钟）

1.引导学生复习上节课所学内容，如字母、单词等，为新知识的学习做好铺垫。

2.介绍本节课的新单词和句型，通过图片和实物展示，帮助学生理解记忆。

3.通过角色扮演，让学生模仿句型，练习口语表达。

4.用时：15分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组活动：将学生分成小组，每组完成一份关于FunTime的小册子，内容包括图片、单词和简单句子。

2.小组展示：每个小组向全班展示他们的作品，其他学生进行评价和补充。

3.用时：10分钟

四、课堂提问（用时5分钟）

1.针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对新知识的掌握情况。

2.鼓励学生积极参与，回答问题，并及时给予肯定和鼓励。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.创设情境：组织一个英语角活动，让学生自由交流，运用本节课所学的句型和单词。

2.教师巡视，指导学生正确发音，纠正错误。

3.鼓励学生提问，解决他们在交流中遇到的问题。

4.用时：10分钟

六、拓展活动（用时5分钟）

1.展示一些英语国家的趣味活动图片，引导学生思考这些活动在英语国家是如何进行的。

2.分享一些与FunTime相关的英语故事，激发学生的阅读兴趣。

3.鼓励学生在课后收集更多关于FunTime的资料，下节课进行分享。

4.用时：5分钟

七、总结与反馈（用时5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调FunTime的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中多运用英语，提高自己的口语表达能力。

3.收集学生反馈，了解他们对本节课的满意度和建议。

4.用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇积累：通过本节课的学习，学生能够掌握并正确运用Unit2Lesson6中的新词汇，如fun,game,sport等，这些词汇与学生的日常生活密切相关，有助于他们在实际语境中更好地表达。

2.句型运用：学生在课堂练习和互动环节中，能够运用本节课所学的句型进行简单的对话，如"Ilikeplayingsoccer."（我喜欢踢足球。）"What'syourfavoritegame?"（你最喜欢的游戏是什么？）等，这些句型的掌握有助于提高学生的英语口语表达能力。

3.听力理解：学生在观看英语视频和参与课堂活动中，能够较好地理解视频内容，并从中获取相关信息，这有助于提高他们的英语听力理解能力。

4.口语表达：通过角色扮演和小组活动，学生能够在轻松愉快的氛围中提高自己的口语表达能力，增强自信心，为今后的英语学习打下坚实基础。

5.文化意识：本节课涉及不同文化背景下的趣味活动，学生通过学习，能够了解和尊重不同文化，培养跨文化交际能力。

6.合作能力：在小组活动中，学生需要与同伴合作完成任务，这有助于培养他们的团队合作精神和沟通能力。

7.学习兴趣：通过趣味性的教学活动，学生对英语学习的兴趣得到激发，愿意主动参与课堂互动，为今后的英语学习奠定良好的基础。

8.自主学习能力：在课后拓展活动中，学生需要收集相关资料，这有助于提高他们的自主学习能力。

9.评价与反思：通过课堂提问和反馈，学生能够了解自己在英语学习中的不足，并进行反思，有助于他们在今后的学习中不断进步。

10.综合素质：本节课的教学内容涵盖了听、说、读、写等多个方面，有助于全面提升学生的英语综合素质。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也增强了他们的参与感。

2.跨文化教学：本节课通过介绍不同国家的趣味活动，让学生在了解文化差异的同时，也能提高他们的跨文化交际能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：我发现部分学生在课堂上的注意力不够集中，尤其是在进行小组活动时，个别学生容易走神。这需要在今后的教学中更加注重课堂纪律的管理。

2.个性化教学：由于学生的学习基础和兴趣点不同，我在教学过程中未能充分考虑到每个学生的个性化需求，导致部分学生在某些知识点上掌握不牢固。

3.教学评价：评价方式相对单一，主要是通过课堂提问和作业来评价学生的学习效果，缺乏对学生学习过程的全面评估。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律：我会通过设立明确的课堂规则，定期进行课堂纪律提醒，以及适时表扬和纠正不良行为，来提高学生的课堂注意力。

2.个性化辅导：针对学生的个性化需求，我会设计不同的学习任务和练习，为不同层次的学生提供适当的学习资源，确保每个学生都能有所收获。

3.多元化评价：我会采用更加多元化的评价方式，包括学生自评、互评、小组评价以及课堂观察等，以更全面地评估学生的学习过程和成果。

4.丰富教学手段：为了提高学生的学习兴趣，我会继续探索和尝试更多的教学手段，如使用多媒体资源、组织实地考察等，以增强教学的生动性和趣味性。

5.加强家校沟通：我会与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进度，及时反馈学生在校表现，共同促进学生的全面发展。板书设计①知识点：

-单词：fun,game,sport,play,watch

-句型：Ilikeplayingsoccer./What'syourfavoritegame?

②词语：

-fun：有趣的

-game：游戏

-sport：运动

-play：玩

-watch：观看

③句子：

-Ilikeplayingsoccer.（我喜欢踢足球。）

-What'syourfavorit