9我和我的家 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

9我和我的家第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课是《9我和我的家》第二课时，旨在通过活动引导学生感受家庭的温馨与和谐，培养学生的家庭责任感。通过学习，让学生了解家庭成员之间的关系，增强对家庭的热爱和尊重，为构建和谐家庭奠定基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生的人际交往能力，使学生学会与家庭成员沟通，增进彼此了解；培养学生对家庭的责任感，认识到自己在家庭中的角色和责任；提升学生的情感态度价值观，使学生认识到家庭的重要性和和谐家庭的意义。通过活动体验，引导学生形成积极的家庭观念，促进学生的全面发展。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在之前的学习中已经对家庭有一定的认识，了解家庭成员的基本构成，如父母、兄弟姐妹等。但他们对家庭关系的理解较为表面，缺乏深入的情感体验和责任感。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对家庭这一主题有天然的亲近感。他们的学习兴趣较高，喜欢通过游戏、故事等形式学习。学习能力方面，他们具备基本的听、说、读、写能力，但思维较为具体形象，需要通过直观、生动的教学方式引导。学习风格上，他们倾向于通过观察、模仿和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生年龄较小，对家庭关系的理解可能较为片面，难以深入体会家庭成员之间的情感联系。此外，他们在表达自己情感和观点时可能存在困难，需要教师引导和帮助。在学习责任意识方面，学生可能难以理解责任的具体含义，需要教师通过具体案例和活动进行引导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和故事，生动讲解家庭成员的角色和关系，帮助学生建立初步的家庭观念。

2.讨论法：组织学生分享自己家庭的故事，引导他们讨论家庭中的温馨时刻，增进情感交流。

3.活动法：设计角色扮演、绘画等活动，让学生在参与中体验家庭角色，培养家庭责任感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示家庭图片和视频，增强视觉冲击力，激发学生学习兴趣。

2.教学软件辅助：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习家庭知识，提高学习效率。

3.实物教具：引入家庭模型、家庭成员头饰等实物教具，让学生直观感受家庭氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我和我的家”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢家里哪个角落？为什么？”、“你家里有哪些特别的传统？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭关系和家庭文化等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我和我的家”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放家庭温馨照片或视频，引出“我和我的家”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭结构、家庭成员的角色和关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“家庭角色扮演”活动，让学生通过角色扮演体验不同家庭成员的感受。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验家庭成员的角色，表达自己的感受。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭知识。

-活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握家庭角色和关系的知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭结构、家庭成员的角色和关系，掌握家庭知识。

-通过实践活动，培养学生的情感体验和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“画一画我的家”的绘画作业，让学生用画笔表达对家的热爱和认识。

-提供拓展资源：提供与家庭相关的书籍和视频，鼓励学生课后阅读和观看。

学生活动：

-完成作业：认真完成绘画作业，用画笔展现自己的家。

-拓展学习：利用课后时间阅读和观看拓展资源，加深对家庭的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭知识，通过绘画表达对家的情感。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养对家庭的热爱和责任感。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

-学生能够正确列举家庭成员，了解他们的基本角色和关系。

-学生能够描述家庭的特点，如温馨、和谐、相互关爱等。

-学生能够通过绘画、写作等方式表达对家的热爱和认识。

-学生能够运用所学知识解决与家庭相关的问题，如家庭冲突、亲情表达等。

2.情感态度价值观培养

-学生对家庭有了更深刻的认识，体会到家庭的重要性和温暖。

-学生学会尊重、关心和爱护家庭成员，增强家庭责任感。

-学生学会表达自己的情感，增进家庭成员之间的沟通和理解。

-学生树立正确的人生观、价值观，以家庭为荣，为家庭争光。

3.交往能力提升

-学生能够与家庭成员进行有效的沟通，表达自己的想法和感受。

-学生学会倾听、理解和包容他人，增进人际关系的和谐。

-学生在小组活动中，学会与他人合作、分享，提高团队协作能力。

-学生在社会实践中，学会与不同背景的人交往，拓宽人际交往圈。

4.创新与实践能力

-学生能够运用所学知识，创造性地表达对家的热爱和认识。

-学生在家庭中，尝试解决一些实际问题，提高生活自理能力。

-学生在活动中，发挥自己的想象力，设计富有创意的家庭活动。

-学生在拓展学习过程中，学会自主学习，提高解决问题的能力。

5.个性发展

-学生在活动中，发现自己的特长和兴趣爱好，激发学习热情。

-学生学会自我激励，勇敢面对困难和挑战，培养坚韧不拔的品质。

-学生在团队中，学会与他人共同成长，形成良好的个性品质。

-学生在社会实践中，学会关爱他人，培养社会责任感。

1.知识与技能掌握方面：

-学生能够熟练地列举家庭成员，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-学生能够描述家庭成员的基本角色和关系，如父亲是家庭的经济支柱，母亲是家庭的温暖港湾等。

-学生能够运用所学知识，解决一些简单的家庭问题，如家庭矛盾、亲情表达等。

2.情感态度价值观培养方面：

-学生对家庭有了更深刻的认识，体会到家庭的重要性和温暖，对家庭充满热爱。

-学生学会尊重、关心和爱护家庭成员，增强家庭责任感，懂得为家庭付出。

-学生能够表达自己的情感，增进家庭成员之间的沟通和理解，促进家庭和谐。

3.交往能力提升方面：

-学生能够与家庭成员进行有效的沟通，表达自己的想法和感受，增进彼此的了解。

-学生学会倾听、理解和包容他人，增进人际关系的和谐，培养良好的人际交往能力。

-学生在小组活动中，学会与他人合作、分享，提高团队协作能力，为未来的社会生活打下基础。

4.创新与实践能力方面：

-学生能够运用所学知识，创造性地表达对家的热爱和认识，如绘画、写作、表演等。

-学生在家庭中，尝试解决一些实际问题，提高生活自理能力，培养独立生活能力。

-学生在活动中，发挥自己的想象力，设计富有创意的家庭活动，增进家庭成员之间的感情。

-学生在拓展学习过程中，学会自主学习，提高解决问题的能力，为未来的学习和生活做好准备。

5.个性发展方面：

-学生在活动中，发现自己的特长和兴趣爱好，激发学习热情，促进全面发展。

-学生学会自我激励，勇敢面对困难和挑战，培养坚韧不拔的品质，为未来的成长打下基础。

-学生在团队中，学会与他人共同成长，形成良好的个性品质，为未来的社会生活做好准备。

-学生在社会实