2024年三年级道德与法治下册 第四单元 多样的交通和通信 11四通八达的交通说课稿 新人教版

2024年三年级道德与法治下册第四单元多样的交通和通信11四通八达的交通说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“四通八达的交通”为主题，通过图片、视频等多种形式，引导学生了解我国交通发展现状，感受科技对交通的推动作用。结合课本内容，设计互动环节，让学生参与讨论，提高学生的观察、分析和表达能力。同时，注重培养学生的交通安全意识，引导学生遵守交通规则，确保出行安全。核心素养目标分析学情分析三年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围世界充满探索欲望。在知识方面，他们对交通工具和通信方式有一定的了解，但缺乏系统的认识。能力上，学生的观察力、分析力、表达力有待提高，需要通过实践活动来锻炼。素质方面，学生的安全意识相对较弱，对交通规则的认识不够深入。行为习惯上，部分学生存在随意横穿马路、不走斑马线等不文明交通行为。这些特点对课程学习产生了一定影响，本节课将通过案例教学、互动讨论等方式，引导学生正确认识交通，培养良好的交通安全意识和行为习惯。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生思考交通发展对生活的影响。

2.通过角色扮演，让学生模拟不同交通参与者，体验遵守交通规则的重要性。

3.利用多媒体展示交通设施图片和视频，增强直观感受。

4.设计“交通安全知识竞赛”游戏，激发学习兴趣，巩固知识点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看交通安全教育视频，了解基本的交通规则。

-设计预习问题：围绕“四通八达的交通”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解哪些交通工具？它们的特点是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通工具的发展历程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对交通设施的设计提出自己的看法。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“四通八达的交通”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于交通发展的小故事，引出“四通八达的交通”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不同交通工具的特点和优缺点，如高铁、飞机、汽车等。

-组织课堂活动：设计“交通知识竞赛”游戏，让学生在游戏中学习交通规则。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“交通知识竞赛”游戏，体验交通知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解不同交通工具的特点。

-实践活动法：设计“交通知识竞赛”游戏，让学生在实践中掌握交通知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解不同交通工具的特点，掌握交通知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于设计理想交通系统的作业，让学生发挥想象力。

-提供拓展资源：提供关于交通发展史的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成设计理想交通系统的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行关于交通发展史的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的交通知识，培养创新思维。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

一、知识方面

1.学生能够列举出常见的交通工具，如汽车、火车、飞机、轮船等，并了解它们的基本特点和发展历程。

2.学生掌握了基本的交通安全知识，包括交通信号、交通标志、交通规则等。

3.学生了解了我国交通事业的发展现状，认识到科技对交通的推动作用。

4.学生对交通设施的设计有了初步的认识，如高速公路、机场、火车站等。

二、能力方面

1.观察与分析能力：学生在观察交通工具和交通设施的过程中，能够发现并分析它们的特点和优缺点。

2.表达与沟通能力：学生在课堂讨论和角色扮演活动中，能够清晰、准确地表达自己的观点，并与他人进行有效沟通。

3.创新与实践能力：学生在设计理想交通系统的作业中，发挥想象力，提出具有创新性的设计方案。

4.解决问题的能力：学生在遇到交通问题时，能够运用所学知识，提出合理的解决方案。

三、情感态度与价值观方面

1.安全意识：学生在学习过程中，逐渐树立了交通安全意识，自觉遵守交通规则，确保自身和他人的安全。

2.环保意识：学生了解到交通发展对环境的影响，认识到节能减排的重要性，树立环保意识。

3.爱国主义精神：学生在了解我国交通事业的发展历程中，增强了民族自豪感和爱国主义精神。

4.团队合作意识：学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。

具体案例分析：

1.在“交通知识竞赛”游戏中，学生积极参与，通过抢答、小组讨论等方式，巩固了交通安全知识，提高了团队协作能力。

2.在设计理想交通系统的作业中，学生充分发挥想象力，提出了许多具有创新性的设计方案，如智能交通系统、绿色出行等。

3.在课堂讨论中，学生针对交通设施的设计提出了自己的看法，如优化交通信号灯、增设公共交通设施等，体现了学生的观察与分析能力。

4.在课后拓展学习中，学生通过阅读相关书籍和网站，进一步了解了交通发展史，拓宽了知识视野。板书设计①本文重点知识点：

-交通工具种类：汽车、火车、飞机、轮船等

-交通发展历程：蒸汽时代、电气时代、信息时代

-交通规则：交通信号、交通标志、行人过街安全等

-交通设施：高速公路、机场、火车站、公共交通系统等

②关键词：

-交通

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