2025年牛津上海版九年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津上海版九年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、以下动物哪个是真正的陆生脊椎动物（）A.大鲵B.扬子鳄C.鲨鱼D.蟾蜍2、外界物体反射来的光线依次经过眼球的（）A.角膜→晶状体→玻璃体→瞳孔→视网膜B.晶状体→玻璃体→角膜→瞳孔→视网膜C.视网膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→角膜D.角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜3、小玉用显微镜观察一个细胞，她判断是植物细胞．你认为她作出判断的依据是发现了细胞中的哪两种结构（）A.细胞壁、叶绿体B.细胞壁、细胞膜C.细胞质、细胞核D.细胞膜、细胞质4、以下叙述正确的一项是（）

A.植物不进行呼吸；动物进行呼吸。

B.生态系统是由生产者；消费者和分解者组成的。

C.在地球上的每一个地方都能找到生物。

D.观察；调查、收集和分析资料都是科学探究的方法。

5、下面①-⑤是用显微镜观察玻片时的几个操作步骤；在显微镜下要把下面图甲视野中的物象“E”，转换为图乙状态，其正确的操作步骤是（）

①转动粗准焦螺旋②调节光圈③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动玻片．A.①→④→⑤→③B.①→④→②→③C.⑤→①→④→③D.⑤→④→②→③6、如果我们将树的顶芽去掉后，树的顶部很难再生长，你猜猜，芽中含有（）A.保护组织B.分生组织C.营养组织D.输导组织7、植物的根吸收的水分和无机盐直接来源于（）A.化肥B.雨水C.灌溉水D.土壤溶液评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)8、关于遗传和变异，不正确（）A.生物的遗传和变异现象是普遍存在的B.遗传是普遍存在的，变异是偶尔发生的C.遗传和变异不可能出现在同一个生物体上D.变异指的是亲子间的差异性9、关于细菌和真菌的描述错误的是（）A.二者都是单细胞生物B.都有成形的细胞核C.细胞里一般没有叶绿体D.多数是生态系统的分解者10、下列植物中，不能以孢子繁殖后代的是（）A.满江红B.肾蕨C.玫瑰D.蔷薇11、关于“探究鳍对鱼运动中的作用”的系列实验的叙述，正确的是（）A.只对单一因素进行观察B.限制除观察因素外的其它因素的干扰C.对多因素同时进行观察D.不同种的鱼体可同时参与实验12、下列属于动物间的通讯的是（）

①兔子逃跑时竖起尾巴②鸟类遇到敌害时发出鸣叫③三刺鱼筑巢。

④蚂蚁外出时用分泌物来标记路线⑤蜜蜂用舞蹈来表示蜜源的方位．A.①②⑤B.③④C.①②④D.①②③④13、下列人体器官中属于人体消化系统的是（）A.喉B.肝脏C.胃D.心脏14、下列属于可遗传的变异的是（）A.晒黑的皮肤B.玉米粒的颜色C.贫瘠土壤小麦粒小D.正常夫妇生下色盲孩子15、下列哪一生态系统有“地球之肾”之称？（）生物种类最多的是（）A.海洋生态系统B.湿地生态系统C.森林生态系统D.城市生态系统16、（多选）棘皮动物所具有的特征有（）A.属原口动物B.具中胚层来源的骨骼C.水管系统D.大部分生活在海洋中评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)17、某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料；以东昌湖里的菹草（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下的实验探究活动．

第一步：取三支大小一致的试管；分别标为1号；2号和3号．

第二步：在1号；3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳）；在2号试管中放入等量的蒸馏水．

第三步：将三片形状；大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部；如图．

第四步：将1；2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟；3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表．

。试管试管中的液体条件实验现象1碳酸氢钠+新鲜菹草叶片灯光照射有气泡，叶片上浮2蒸馏水+新鲜菹草叶片灯光照射无气泡，叶片无上浮3碳酸氢钠+新鲜菹草叶片黑暗无气泡，无叶片上浮请分析回答下列问题：

（1）1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是____，作为对照的是____号试管．该组实验说明____是光合作用必须的原料．

（2）1号和3号试管组成的一组实验中，实验变量是____，该组实验说明光合作用需要____．

（3）在以上实验探究的基础上；该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：

。光源与试管的距离（厘米）1020304050每分钟产生的气泡个数（个）65351561从表中数据可以看出，植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成____，由此可以得出的结论是：光照越强，植物光合作用____．因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是____．18、（2015春•莒县期中）图为人体消化系统模式图；请根据图回答下列问题：

（1）消化系统的组成包括____和____．

（2）人体最大的消化腺是[____]____，它能分泌____，作用是____．

（3）消化道中最膨大的部分是[____]____，内有____，能分泌____；可初步消化．

（4）消化食物吸收营养物质的主要场所是[____]____．内有消化液：____．19、（2011•市中区二模）如图为人体血液循环示意图；据图回答以下问题：

（1）在人体中，心脏和构成了物质运输的管道系统，其中____是血液循环的动力器官．

（2）血液循环有两条途径，图中的[4]____是循环的起点．

（3）饭后一小时，血管[b]与[a]中的血液相比，血糖含量增多，这是因为小肠是____的主要场所．为调节血糖浓度维持在正常水平；此时体内的分泌量增加．

（4）血液流经全身各处的组织细胞后，____的含量会减少，这是因为它要参与分解有机物，为生命活动提供．20、青蛙和鸡都是人类的好朋友；它们如何延续种族的？结合插图比较一下它们在生殖发育方式上的不同特点，相信你能得出正确的结论．

（1）如图1，青蛙生殖方式是____受精（选填“体内”或“体外”）；卵生．青蛙的一生经历了。

①____、②____、③____和④____四个时期，幼体和成体在生活习性和形态结构上有显著变化，属于____发育．

（2）如图2，鸡的生殖方式是____受精（选填“体内”或“体外”）、卵生；雏鸡是由鸡卵中结构⑤____发育而成的；在鸡胚胎能否发育为雏鸡这一过程中，外界因素特别是____对其影响很大．21、请将“果实和种子的形成”的概念图补充完整：

①____，②____，③____，④____．22、如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图；据图回答问题：

（1）属于植物细胞的是图____，属于动物细胞的是图____．植物细胞区别于动物细胞的三大特征，是植物细胞有[____]____、[____]____、[____]____．

（2）西瓜甘甜可口是因为这[____]____内的细胞液中含有大量的糖分．

（3）动、植物细胞都有的结构是[____]____、[____]____、[____]____．

（4）细胞内具有保护细胞、进行物质交换的结构是[____]____；具有支持细胞、保护细胞的结构是[____]____．图中的[E]是____，它是光合作用的场所．23、生物遗传和变异的特征．因此使各物种既能基本上保持____，又能不断地____．24、如图为家蚕的生殖；发育过程；请据图回答：

（1）上图中关于家蚕的发育正确的排列顺序是____，蚕的生殖方式属于____生殖．

（2）与家蚕相比，蝗虫的发育不经过的时期是____（填数字代码）．蝗虫的发育过程属于____发育．25、如图是植物细胞与动物细胞示意图；请据图作答：

（1）表示洋葱表皮细胞结构的应该是____图．

（2）[②]是____，起保护和____的作用．

（3）[____]中储存有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心．与动物比较，植物的结构层次没有____．

（4）动植物细胞中都具有的能量转换器是____（填一种细胞器名称）．评卷人得分四、判断题(共3题，共18分)26、血细胞都有细胞核____．（判断对错）27、生物种类的多样性实质上是指生物种类多样性____（判断对错）28、地球上的所有物种都已被人类发现．____（判断对错）评卷人得分五、实验探究题(共3题，共24分)29、科学探究是研究生物学的重要方法。甲乙两图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。请据图回答：

（1）把甲图中的两个装置放在黑暗处一昼夜；然后移到光下照射几小时后，装置______内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了______，请写出该生理活动的反应式：______。

（2）从甲图的两个装置中各剪去一片绿叶；分别置于乙图装置中进行脱色处理，图乙中标号______代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液装置一内的叶片不会变蓝，原因是______。

（3）如果将甲图装置二中的清水换成澄清的石灰水；要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在______环境中。

（4）为进一步探究；另一生物兴趣小组的同学进行了如下设计：

第一步：取三支大小一致的试管；分别标记1；2和3号；第二步：在1、3号试管中分别放入等量的浓度为1%碳酸氬钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水；第三步：将三片形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片分别放入三支试管的底部；第四步：将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3-4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表所示：

。试管试管中的液体条件实验现象1碳酸氢钠+新鲜菹草叶片灯光照射有气泡，叶片上浮2蒸馏水+新鲜菹草叶片灯光照射无气泡，叶片无上浮3碳酸氢钠+新鲜菹草叶片黑暗无气泡，叶片无上浮分析回答问题：

①1号和2号试管组成的一组实验中；实验变量是______。

②1号和3号试管组成的一组实验，说明光合作用的必要条件是______。30、某生物兴趣小组，想要探究唾液对馒头的消化作用，选择合适的材料，设计了如下表所示实验：。试管编号1号2号3号4号处理方法馒头碎屑馒头块馒头碎屑馒头碎屑2ml唾液2ml唾液甲2ml唾液充分搅拌不搅拌充分搅拌充分搅拌温度37℃37℃37℃100℃（1）1号在整个探究实验中所起的作用是。（2）表格中“甲”处应加。（3）一段时间后，向四只试管内分别滴加两滴碘液，震荡观察，预测号试管未变蓝，说明。（4）如果要探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用号试管研究。如果要探究温度对唾液消化馒头的影响，应选用号试管研究。（5）实验中的37℃适于唾液中酶活性的发挥，将淀粉最终被分解成葡萄糖，吸收进入血液形成血糖，受到胰岛分泌的的调节。31、（5分）果汁生产厂家常常利用果胶酶破除果肉细胞的细胞壁（内含果胶）来提高出汁率。为探究温度对果胶酶活性的影响，某同学设计了如下实验：①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管，在10℃水浴中恒温处理10分钟，如图A;②将果胶酶与苹果泥混合，再次在10℃水浴中恒温处理10分钟，如图B;③将步骤②处理后的混合物过滤，收集滤液，测果汁量；④再取等量的果胶酶与苹果泥，在不同温度条件下重复以上实验，并记录果汁量如下表：。温度／℃1020304050607080果汁量/mL813152515121110请回下列问题：(1)苹果的果实是由_______________发育而来的；(2)果胶酶只能对果胶的分解起到催化作用，体现了酶的___________________________；(3)实验结果显示，当温度为_______________℃左右时，果胶酶的活性较高；(4）进行实验①的目的是_______________________________，使实验结果更准确。（2分）参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】爬行类和鸟类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物，据此解答．【解析】【解答】解：A；大鲵属于两栖动物；两栖类也是水中产卵，水中受精，幼体生活在水中，成体水陆两栖，都不是真正的陆生脊椎动物，A错误．

B；扬子鳄属于爬行动物；爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物，B正确．

C；鲨鱼完全生活在水中；水中产卵，水中受精，水中发育，C错误．

D；蟾蜍属于两栖动物；两栖类也是水中产卵，水中受精，幼体生活在水中，成体水陆两栖，都不是真正的陆生脊椎动物，D错误．

故选：B2、A【分析】【分析】眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成．该题要从眼球的结构和视觉的形成过程方面考虑解答．【解析】【解答】解：外界物体反射来的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物象，物象刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．即外界物体反射来的光线，依次经过角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜．如图所示：

故选：A3、A【分析】【分析】解答此题最重要的是理解植物细胞和动物细胞的共同结构和特有结构，在学习过程中对动物细胞和植物细胞的基本结构应该掌握熟练，本题利用排除法来解答最好．【解析】【解答】解：动物细胞具有细胞膜；细胞质、细胞核；线粒体等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构．所以说动植物细胞的都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡．

故选A4、D【分析】

A；绝大多数生物都要进行呼吸；如动物和植物都要进行呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳，不符合题意．

B；生态系统包括生物部分和非生物部分；生物部分由生产者、消费者和分解者组成，非生物部分包括阳光、空气、水、温度、土壤等，不符合题意．

C；生物生活在地球上的生物圈中；生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面，生物圈是人类和其他生物的家园，但并不是在地球上的每一个地方都能找到生物，如岩石圈的内部，地心处到处都是岩浆，高温、无氧，不适合生物的生存，因此无生物．不符合题意．

D；科学探究的方法有很多；其中观察、调查、收集和分析资料都是科学探究的方法，符合题意．

故选：D

【解析】【答案】此题主要考查的是一些基本的生物常识；分析解答．

5、D【分析】【分析】光学显微镜的使用步骤：

1；取镜和安放。

①右手握住镜臂；左手托住镜座．

②把显微镜放在实验台上；略偏左．安装好目镜和物镜．

2；对光。

①转动转换器；使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．

②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内；右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．

3；观察。

①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上；用压片夹压住，标本要正对通光孔．

②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台．据此解答．【解析】【解答】解：据图可知；图乙为图甲中“E”的放大图象，因此首先⑤移动装片，可将装片向左下角移动，然后④转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜，此时视野可能变暗，需②调节光圈，最后再③转动细准焦螺旋即可，故D符合题意．

故选：D．6、B【分析】【分析】本题考查的是植物的顶端优势，首先明确顶端优势的概念．【解析】【解答】解：在植物的生长发育过程中；顶芽中含有分生组织，生长很快，对侧芽有一定的制约关系．当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势．如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条．在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物；果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值．所以芽中含有分生组织．

故选：B7、D【分析】【分析】此题考查的知识点是水分和无机盐直接来源．解答时可以从根的吸收特点、土壤溶液的组成方面来切入．【解析】【解答】解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根；根从土壤中吸收水分和无机盐．根吸收的无机盐必须是溶解在土壤溶液中的离子．化肥必须溶解后才能被根吸收．

故选D．二、多选题(共9题，共18分)8、“BC【分析】【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异性．【解析】【解答】解：A；生物的遗传和变异现象是普遍存在的；如“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一猪生九子，连母十个样”，A正确；

B；遗传是普遍存在的；变异也是普遍存在的不是偶尔发生的如“世界上没有完全相同的树叶”，B不正确；

C；遗传和变异能出现在同一个生物体上如父子之间即具有相似性又有不同的地方；C不正确；

D；变异指的是亲子间的差异性；D正确．

故选“B、C．9、AB【分析】【分析】此题考查细菌和真菌的结构以及营养方式的区别．【解析】【解答】解：细菌都是单细胞个体；一个细菌就是一个细胞．真菌中既有单细胞的也有多细胞的，如酵母菌是单细胞个体，蘑菇是多细胞个体，整体包括：菌盖；菌褶、菌柄、菌丝等．所以细菌和真菌都是单细胞个体是错误的．

细菌是单细胞的；细菌细胞具有细胞壁；细胞膜、细胞质等结构，细菌细胞无成形的细胞核，只有DNA的集中区，而真菌除了具有细胞的结构之外，与细菌相比具有成形的细胞核．大多数细菌和真菌细胞里一般没有叶绿体，在生态系统中属于分解者，营腐生生活的细菌和真菌把动物、植物的遗体、遗物粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，促进了自然界中的二氧化碳等物质的循环．因此说法错误的是选项A、B．

故选：A、B10、CD【分析】【分析】此题是关于植物分类知识的选择题，据此答题．【解析】【解答】解：自然界中的植物多种多样；根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，孢子植物包括藻类植物；苔藓植物和蕨类植物．满江红、肾蕨都属于蕨类植物，而玫瑰、蔷薇都属于被子植物．可见C、D符合题意．

故选C、D．11、AB【分析】【分析】对于探究鱼鳍对鱼运动中的作用实验，此实验属于对照实验．作为对照实验一定注意变量的控制，即对照实验只能存在单一变量．【解析】【解答】解：在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验．比如：要探究鱼的背鳍作用，在实施实验方案中，其中一组鱼的背鳍用绳子捆住，另一组鱼的背鳍不作处理，这样只有背鳍是否捆扎这一个变量，限制其它因素的干扰，从而得出结论，可见AB正确．

故选：AB12、AC【分析】解：动物通讯；就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，动物通过动作；声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味等叫做动物语言．

①兔子逃跑时竖起尾巴是在用动作进行交流；②鸟类在逃跑时发出鸣叫声；是在用声音进行交流；③动物筑巢的目的是繁殖后代，属于繁殖行为，不是动物的交流；④蚂蚁外出时用分泌物来标记路线，是在用气味进行交流．⑤蜜蜂用舞蹈来表示蜜源的方位是靠动作来传递信息的．

故选：AC

动物通过动作；声音、气味等进行信息交流；这些叫做动物的语言．

解答此类题目的关键是熟记动物通讯的方式，了解常见的几种动物交流的工具．【解析】AC13、BC【分析】【分析】由所学的知识可以知道：消化系统是由消化道和消化腺组成，其中消化道有：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、胰腺、肝脏和肠腺．据此可以解答本题．【解析】【解答】解：A；喉是发声的器官；属于呼吸系统；

B；肝脏是人体最大的消化腺；属于消化系统；

C；胃是消化道最膨大的部分；属于消化系统；

D；心脏是血液流动的动力器官；属于循环系统．

故选：BC．14、BD【分析】【分析】（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．

（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．【解析】【解答】解：AC；晒黑的皮肤、贫瘠土壤小麦粒小；都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此都属于不可遗传的变异，不是可遗传的变异，AC不正确；

BD；玉米粒的颜色、正常夫妇生下色盲孩子；都是由遗传物质改变引起的，因此都属于可遗传的变异，BD正确．

故选：B、D．15、BC【分析】【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，据此解答．【解析】【解答】解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统；以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源；蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”；

森林生态系统分布在比较湿润的地区；动植物种类繁多，是最具生物多样性的生态系统，自动调节能力较强．

故选：B、C．16、BC【分析】【分析】根据棘皮动物的特点分析解答．【解析】【解答】解：棘皮动物为后口动物；是无脊椎动物中高等类群，因其皮肤粗糙，具有许多突出的棘或刺故名棘皮．棘皮动物为次生的五辐射对称，其幼虫是两侧对称；水管系统是皮棘动物特有的结构，有体腔囊；围血系统；具中胚层形成的骨骼．

故选：BC．三、填空题(共9题，共18分)17、略

【分析】【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧．

（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程．呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．

（3）实验中碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳，2号蒸馏水中不含二氧化碳，分别形成1、2二氧化碳；1、3光照为变量的两组对照实验．【解析】【解答】解：（1）2装置中的蒸馏水中不含二氧化碳；由于没有进行光合作用的原料，因此2装置中的植物没有进行光合作用；1装置中碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳，含有光合作用的原料二氧化碳，因此1装置中的绿色植物进行了光合作用．作为对照的是1号试管．实验现象，1装置有气泡，叶片上浮，此实验现象可以证明：二氧化碳是光合作用的原料．

（2）实验现象2装置无气泡；无叶片上浮，没有进行光合作用，1装置有气泡，叶片上浮，说明光合作用需要光。

（3）从实验现象得出的数据可知；物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成反比，距离灯越近，植物产生的氧气（气泡）就越多，由于距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以这一现象说明，光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，产生的氧气（气泡）就会越多．因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是增加光照强度．

故答案为：（1）二氧化碳；1；二氧化碳；

（2）光照；光照；

（3）反比；越强；增加光照强度．18、略

【分析】【分析】观图可知：1口腔；2食道；3胃；4胰腺；5大肠；6小肠；7肛门；8唾液腺；9咽；10肝脏；11胆囊；12十二指肠；13盲肠；14阑尾，据此解答．【解析】【解答】解：（1）消化系统由消化道和消化腺两大部分组成．消化道包括口腔；咽、食管、胃、小肠和大肠等部．消化腺有小消化腺和大消化腺两种．小消化腺散在于消化管各部的管壁内；大消化腺有唾液腺、肝脏和胰腺；

（2）10是肝脏；是人体内最大的消化腺，分泌胆汁，胆汁中没有消化酶，可促进脂肪的消化；

（3）3是胃；消化道中最膨大的部分，胃内有胃腺，能分泌胃液，能够初步消化蛋白质；

（4）6是小肠；小肠是消化道中最长的一段，且上面有皱襞和小肠绒毛，加大了消化食物和吸收营养的面积；小肠内有小肠腺分泌的肠液，还有胰腺分泌的胰液通过胰管流入小肠，肝脏分泌的胆汁通过胆管流入小肠，利于消化食物；小肠绒毛壁；毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，有利于营养物质的吸收．因而小肠是消化食物和吸收营养的主要场所，内有消化液肠液、胰液和胆汁．

故答案为：

（1）消化道；消化腺；

（2）10；肝脏；胆汁；乳化脂肪；

（3）3；胃；胃腺；胃液；蛋白质；

（4）6；小肠；肠液、胰液、胆汁．19、略

【分析】【分析】血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，图示为血液循环示意图，其中1是主动脉，2是肺静脉、3是左心房，4是左心室、5是肺动脉，6是上腔静脉，7是右心房，8是右心室，a是肠动脉，b是肠静脉，c是肾动脉，d是肾静脉，e下肢动脉，f下肢静脉．【解析】【解答】解：（1）心脏的壁主要由心肌构成；能够收缩和舒张，推动血液在心脏和血管组成的管道中循环流动，是血液循环的动力器官．

（2）血液循环分为体循环和肺循环两部分；如图所示：

体循环是指血液由左心室进入主动脉；再流经全身的各级动脉；毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上下腔静脉，流回到右心房的循环，在体循环中，从左心室射出的动脉血流经身体各部分的组织细胞周围的毛细血管时，与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物带走；这样，血液经过体循环，就由动脉血变成了静脉血；

（3）饭后一小时；图中序号[12]小肠静脉的血管中的葡萄糖含量增多，这是因为[12]小肠是消化吸收的主要场所．为调节血糖浓度维持在正常水平，此时体内胰岛素的分泌量增加．

（4）当血液流经组织处毛细血管时；由于组织细胞里氧的含量比血液中的少，而二氧化碳的含量比血液中的多，因此血液里的氧气就扩散到细胞里，细胞里的二氧化碳扩散到血液中；这样血液流经组织细胞后氧气的含量就减少了．如图所示：

血液进入组织细胞后；参与有机物的分解和能量的释放：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量；释放出的能量供给人体进行各项生理活动和维持体温．

故答案为：（1）心脏。

（2）左心室。

（3）房室瓣。

（4）肺动脉20、略

【分析】【分析】图1是青蛙生殖发育过程，①受精卵，②蝌蚪，③幼蛙，④青蛙；图2是鸟卵的结构：1和2是内层卵壳膜，3是外层卵壳膜，4是卵白，5是胚盘，6是气室，7是系带，8是卵黄，9是卵黄膜．【解析】【解答】解：（1）雌蛙和雄蛙经过抱对；分别将卵细胞和精子排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，完成生殖，受精方式为体外受精；卵生．接着受精卵进一步发育成蝌蚪，蝌蚪进一步发育成幼蛙，幼蛙又进一步发育成青蛙，并且幼体和成体在形态结构上有较大的差别，为变态发育．

（2）鸡的精子和卵细胞的结合发生在体内；这种受精方式是体内受精．与两栖动物的卵比较，鸡卵的发育完全摆脱了水环境的限制，能保证胚胎发育在体外顺利完成，更适应陆地上复杂环境，是因为鸡卵具有营养丰富的卵白，并且卵外有坚硬的卵壳．5是胚盘，内含细胞核，将来发育成胚胎．由于受精卵在雌鸡体内就开始发育，产出后，需由母鸡的抱孵才能继续发育成雏鸡，可见影响胚胎发育的关键外界条件是适宜的温度．

故答案为：（1）体外；受精卵；蝌蚪；幼蛙；青蛙；变态；

（2）体内；胚盘；适宜的温度．21、略

【分析】【分析】一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子．【解析】【解答】解：植物开花；经过传粉和受精过程后，花萼；花冠、花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实．

故答案为：①胚珠；②胚；③果皮；④果实．22、略

【分析】【分析】本图为植物细胞和动物细胞结构图，甲图是植物细胞的结构包括A细胞壁、B细胞膜、D细胞质、C细胞核、F液泡、E叶绿体等结构；乙图是动物细胞包括B细胞膜、C细胞核、D细胞质，没有细胞壁、液泡和叶绿体．据此解答．【解析】【解答】解：（1）植物细胞和动物细胞的区别是；动物细胞没有细胞壁；液泡和叶绿体等结构，乙图没有细胞壁、液泡和叶绿体是动物细胞，甲图有细胞壁、液泡和叶绿体是植物细胞．

（2）液泡里有细胞液；溶解着各种物质，西瓜甘甜可口是因为这液泡内的细胞液中含有大量的糖分．

（3）动物细胞和植物细胞都有的结构是B细胞膜；D细胞质和C细胞核．

（4）细胞核里有遗传物质；细胞膜保护细胞和控制物质的进出细胞，细胞质的流动能加速细胞与细胞的物质交换．细胞壁对细胞起保护和支持作用．叶绿体的作用能量转换器，通过光合作用将光能转变成储存在有机物中的化学能．

故答案为：（1）甲乙A细胞壁F液泡；E叶绿体（后三个顺序不限）

（2）F液泡。

（3）B细胞膜D细胞质C细胞核（顺序不限）

（4）B细胞膜A细胞壁叶绿体23、略

【分析】

（1）遗传是指亲子间的相似性．变异是指亲子间和子代个体间的差异．

（2）遗传可以使子代能保持亲代的性状；利于保持生物的稳定性．变异可以使生物不断适应变化的环境，使生物能不断进化和发展．

故答案为：稳定；进化。

【解析】【答案】没有变异生物就不可能进化和发展．没有遗传就没有相对稳定的生物界．

24、③④②①有性②不完全变态【分析】【分析】（1）完全变态发育经过卵；幼虫、蛹和成虫四个时期．完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同；差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等．

（2）不完全变态发育经过卵；若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等．

（3）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵；再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．

（4）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合；由母体直接产生新个体的方式，如嫁接；扦插、压条、克隆、组织培养等．

（5）图中，①储存，②蛹，③受精卵，④幼虫．【解析】【解答】解：（1）家蚕的完全变态发育经过③受精卵；④幼虫、②蛹和①成虫四个时期；因此上图中关于家蚕的发育正确的排列顺序是③④②①，蚕的发育的起点是受精卵，因此蚕的生殖方式属于有性生殖．

（2）蝗虫的发育经过③受精卵；④幼虫和①成虫三个时期；因此与家蚕相比，蝗虫的发育不经过的时期是②（蛹）（填数字代码）．蝗虫的发育过程属于不完全变态发育．故答案为：（1）③④②①；有性。

（2）②；不完全变态25、甲细胞膜控制物质进出④系统线粒体【分析】【分析】①植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜；细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡；动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．

②由图可知：①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质．【解析】【解答】解：（1）植物细胞具有细胞壁；叶绿体和液泡；动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．由图可知乙图没有细胞壁、液泡、叶绿体，所以乙图是动物细胞，甲图是植物细胞．

（2）细胞膜除了具有保护作用以外；还能控制物质进出细胞，对物质具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外．

（3）细胞核是遗传信息库；决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核中．绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体．可见植物体没有系统．

（5）线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器；是细胞呼吸的主要场所．

故答案为：（1）甲；细胞膜；控制物质进出；

（3）④；系统；

（4）线粒体．四、判断题(共3题，共18分)26、×【分析】【分析】三种血细胞的形态结构特点、功能如下表：。项目血细胞类型红细胞白细胞血小板血小板形状面凹的圆饼状球形形状不规则有无细胞核无（成熟的红细胞）有无大小、数量较大。

男性（5.0×1012/L），女性（4.2×1012/L）最大。

（4.0-10.0）×109个/L最小。

100～300×109个/L功能运输氧、二氧化碳吞噬病菌，防御和保护止血和加速凝血【解析】【解答】解：血细胞包括红细胞；血小板、白细胞．成熟的红细胞没有细胞核、血小板没有细胞核；只有白细胞有细胞核．因此，血细胞并不是都有细胞核．所以题干的说法不正确．

故答案为：×．27、×【分析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性．【解析】【解答】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物；植物、微生物）的丰富性；如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性，生物种类的多样性实质上是基因的多样性．

故答案为：×28、×【分析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．【解析】【解答】解：检举环境影响物种数量据美国国家科学基金会“生命之树”项目的统计；目前可能有500万～1亿种生物生存在地球上，但科学家们能够确定的却只有200万种左右，题干说法错误．

故答案为：×五、实验探究题(共3题，共24分)29、二光合作用b装置一内氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，缺乏二氧化碳不能进行光合作用，没有产生淀粉，所以滴加碘液不会变蓝黑暗二氧化碳光照【分析】解：（1）氢氧化钠溶液能吸收装置中一的二氧化碳；缺乏二氧化碳不能进行光合作用产生氧气；装置二中有二氧化碳能进行光合作用产生氧气。

光合作用的公式如图：

（2）“从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理”，图中小烧杯中的液体是酒精，图中标号b代表酒精；因为酒精能溶解叶绿素。在脱色后的叶片上滴加碘液，装置一内的叶片不会变蓝，装置二内的叶片会变蓝，因为，装置一内氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，缺乏二氧化碳不能进行光合作用，没有产生淀粉，所以滴加碘液不会变蓝。装置二中有二氧化碳能进行光合作用产生有机物（主要