人教版一年级语文下册《猜灯谜》教学设计_第1页
人教版一年级语文下册《猜灯谜》教学设计_第2页
人教版一年级语文下册《猜灯谜》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版一年级语文下册《猜灯谜》教学设计一、教材分析本课以传统文化“猜灯谜”为主题，通过生动有趣的谜语，引导学生感受汉字魅力，激发对传统文化的兴趣。课文包含两则灯谜（如“左边绿，右边红，左右相遇起凉风——秋”），语言简洁，符合儿童认知特点。二、教学目标知识与技能认读“相、遇、喜”等12个生字，会写“字、左”等7个生字。正确、流利朗读课文，理解谜面与谜底的关系。过程与方法通过观察、联想、合作探究，掌握猜谜技巧。情感态度与价值观体验猜谜乐趣，增强对汉字和传统文化的热爱。三、教学重难点重点：识字写字，理解谜面中的汉字拆分与特征描述。难点：自主创编简单谜语，体会汉字形义结合的特点。四、教学过程（一）情境导入，激趣揭题（5分钟）播放视频：元宵节灯会场景，聚焦“猜灯谜”活动。提问互动：“你们见过灯笼上的谜语吗？猜过哪些谜语？”揭示课题：板书《猜灯谜》，学生齐读课题。（二）初读课文，趣味识字（15分钟）自主读文：学生借助拼音自由读课文，圈出生字。集中识字：字卡游戏：教师出示“相遇、喜欢、怕、纯净”等词卡，结合动作演示（如“相遇”握手、“怕”捂胸口）。偏旁归类：“讠（请、说）、忄（怕、惊）”，拓展同类字。挑战闯关：“生字过河”游戏：学生正确读出生字，帮助小青蛙跳过荷叶。（三）品读谜语，探究方法（20分钟）学习第一则谜语：朗读指导：教师范读，学生模仿节奏（“左边绿，右边红，左右相遇起凉风”）。小组讨论：谜底为什么是“秋”？引导发现“禾+火=秋”，“凉风”对应秋季特点。板书总结：拆分字形+联系生活。学习第二则谜语：合作探究：学生自主分析“言来互相尊重，心至令人感动”的谜底（青→请、情）。角色扮演：两组学生分别扮演“讠”和“青”，组合成“请”，理解形声字规律。归纳方法：字形拆分法、特征描述法、字义联想法。（四）拓展活动，创意表达（15分钟）灯谜擂台赛：出示补充谜语（如“千条线，万条线，落在水里看不见——雨”），小组抢答。我是小谜师：提供支架：“（外形），（功能），猜猜我是______？”学生创编简单谜语（如“方方正正四双腿，天天让我写作业——桌子”）。文化渗透：简讲灯谜历史，欣赏对联式谜语，感受传统文化智慧。（五）书写指导，巩固练习（10分钟）示范书写：重点指导“左、右”的横撇区别，“红”的绞丝旁写法。课堂练习：描红临写，教师巡视，用“小星星”评价工整度。作业设计：基础：背诵课文，用生字编句子。拓展：与家人制作灯笼谜语卡，下节课展示。（六）板书设计猜灯谜秋=禾+火青→请（讠）、情（忄）方法：拆字形、想特点、联生活五、教学反思通过游戏化识字和合作探究，学生能有效掌握猜谜方法。部分学生创编谜语时需加强逻辑引导，可结合实

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论