2025年统编版四年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版四年级语文上册阶段测试试卷162考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下面句子有语病的一句是_____A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。2、找出下列每组词语中的字形完全正确的一组是（）。A.重叠构造调整山崩地裂B.焦急逐渐触角横七坚八C.凌空善良严历若有所思D.屈服捶打攀登堤心吊胆3、下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的是（）A.点点星光闪烁在夜空中，仿佛一双双亮晶晶的眼睛。B.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。C.西湖，就是镶嵌在天堂里的一颗明珠。D.芦苇花开了，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。4、与“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”的句式相同的一项是（）A.你们怎么能破坏环境呢？B.桌上的这杯可乐是谁的？是妈妈的。C.你和我是一个学校的吗？D.那条狗高兴、紧张、发怒的时候都会叫。5、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（）A.是谁为我们的生活插上了腾飞的翅膀？是先进的科学技术。B.是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？C.竺可桢走北海公园，是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。D.它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！6、下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（）A.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。B.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。C.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高兴地享用了这顿美餐。D.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。7、下列词语搭配完全正确的一项是（）。A.登上月球潜入深海发明天体忍受痛苦B.改革生活创造神话提供条件输入电脑C.坐得端正高兴地说气得发抖跳得正欢D.寄托愿望改进错误积累知识发现秘密8、梅兰芳是在什么情况下开始蓄须的？（）A.1941年12月香港沦陷，日本驻港司令官多次逼迫梅兰芳演戏，梅兰芳蓄须明志。B.1937年，日军占领上海，梅兰芳为了表示对日本帝国主义的抗议而蓄须。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、多音字组词。

兴xīng____xìng____觉jué____jiào____10、选词填空。

继续持续连续陆续。

下课铃响了，同学们____走出教室。

接完电话后，妈妈____给我讲题。

这场战斗____了三天三夜。

我已经____三年被评为“优秀少先队员”。11、比一比；再组词。

稚____雏____蜡____

腊____斑____班____12、读课文《米芾学书》；根据意思写词语。

①学问、艺术等达到的程度。____

②苦心钻研，独有创见。____13、填空。

____的火焰____的生活____的铁链____的夜晚。

____地复原____地设计驱赶____欢庆____14、《秉笔直书》太史季说：“我当然____性命。但要是____，就失了____，不如____，然后____。”15、形近字组词。

暮____避____

幕____僻____16、填空。

指出下列句子所运用的修辞手法。

(1)好像绿色的墨水瓶倒翻了；到处是绿的_____

(2)刮的风是绿的；下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。_____

(3)所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。_____评卷人得分三、连线题(共8题，共16分)17、读课文《说勤奋》连线。

司马光____①（起步晚基础差）④刻苦自修⑦生物学家。

童第周____②（天资聪明）⑤急起直追⑧数学家。

华罗庚____③（家贫辍学）⑥警枕⑨史学家18、词语搭配。

茂密的____严寒的____艰苦的____（考察冰雪森林）19、下列词语用线连接起来。

心情____A；繁重。

任务____B；笨重。

身体____C；隆重。

场面____D、沉重20、根据字义连线。

训：教导；训诫____a、校____

教导或训诫的话____b、军____

训练____c、教____21、连线。

徐悲鸿____A；明代a、绘画。

李时珍____B、现代b；《本草纲目》

哥伦布____C；近代c、数学。

华罗庚____D、16世纪d、发现新大陆22、连线。

鲜花____A；呼啸。

树叶____B；凋谢。

冰雪____C；飘落。

北风____D、覆盖23、连线。

①物华天宝年年好____a梅开万树五岳红。

②柳垂千丝三江绿____b放歌高唱好河山。

③几点雪花几点雨____c人杰地灵处处春。

④举杯喜迎新岁月____d半含冬景半含春24、连线；

①立场不稳，见风使舵的人。____a铁公鸡。

②笑脸相迎，两面三刀的人。____b替罪羊。

③一毛不拔，吝惜钱财的人。____c笑面虎。

④代人受过，替人挨揍的人。____d变色龙评卷人得分四、默写(共2题，共4分)25、填一填。

①叶公好龙，____。②竹篮打水，____。③芝麻开花，____。26、默写《望洞庭》

____,

____。

____,

____。评卷人得分五、写作题(共1题，共4分)27、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺、③用词不当、④词序颠倒。D“每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。”成分残缺，句子缺主语“狗”，应该为：每逢它(大白鹅)吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。2、A【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。【解析】根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。A项，正确。B项，“横七坚八”改为“横七竖八”。C项，“严历”改为“严厉”；D项，“堤心吊胆”改为“提心吊胆”。3、B【分析】此题考查修辞手法的掌握。【解析】A选项运用了比喻的修辞手法。将点点星光比作亮晶晶的眼睛。B选项运用了拟人的修辞手法。将星星当做人来写，从“窃窃私语”可以看出。C选项运用了比喻的修辞手法。将西湖比作明珠。D选项运用了比喻的修辞手法。将芦苇花比作羽毛。由此可以看出B选项和其他选项所用修辞不一样。4、B【分析】本题考查对各种句式的辨别。【解析】题干中的句子是一个设问句。设问句是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。A．这句话是一个反问句。反问句是用疑问的句式，表达肯定的观点，也就是明知故问。这类句式常和“难道”“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。B．这句话先提出问题，再自己回答，是一个设问句。与题干中的句子句式相同。C．这句话是一个疑问句。疑问句指提出问题，请对方回答的句子。D．这句话是一个陈述句。陈述句是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。5、B【分析】这道题考查学生运用修辞手法的能力。【解析】ACD三个答案都是先提出问题再自己回答，由此可知都是设问句。B答案中的句子是两个连续的疑问句，没有运用修辞手法。所以选B答案。6、C【分析】本题考查修辞手法。【解析】A．句子“细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。”运用了比喻的修辞手法；将细细的春雨比作春姑娘纺出的线。B．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”出自唐代诗人白居易的《暮江吟》，句意：最可爱的是那九月初三之夜，露珠亮似珍珠郎朗新月形如弯弓。原文：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。句子“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”运用了比喻的修辞手法，将露珠比喻成珍珠，新月比喻成弯弓。C．句子“蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高兴地享用了这顿美餐。”运用了拟人的修辞手法；将蜘蛛比作人，可以像人一样有自己的做事方法和思想。D．句子“天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。”运用了比喻的修辞手法，将天空上的白云比喻成在游荡的羊群。选项A、B、D的句子运用了比喻的修辞手法，选项C的句子运用了拟人的修辞手法。故选C。7、C【分析】此题考查的是词语搭配。【解析】在选项A中，根据词语我们了解，都是一个“动词”后面再加上一个“名词”，“发明天体”是不正确的搭配，“发明”的对象是原来不具备的东西，“天体”是本来就具有的事物，因此应该是“发现天体”。在选项B中，“改革生活”中的“改革”改掉存在的、不合理的部分，使之更加合理完善，因此不能说“改革生活”，而是说“改造生活”。在选项D中，“愿望”是具有动作的状态，希望将来能达到某种目的的想法，因此不能是“寄托愿望”可以说：寄托心愿，“改进错误”搭配不准确，应该是；改正错误。8、A【分析】本题考查学生对课文内容的理解。【解析】课文中提到“日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵l略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。”，说明梅兰芳蓄须是因为日本驻港司令官多次逼迫梅兰芳演戏，梅兰芳以此向日本侵略军表示抗议。因此本题选择A。二、填空题(共8题，共16分)9、兴起高兴觉着睡觉【分析】【分析】兴xīng举办；发动：～办。xìng对事物感觉喜爱的情绪：～味。觉jué人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别：感～。jiào睡眠（从睡着到睡醒）：午～。

【点评】字形分析法指谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起来猜谜语的方法。将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。10、陆续继续持续连续【分析】【分析】首先理解词意；区别近义词。继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。例句：接完电话后，妈妈继续给我讲题。连续：一次过完成的。例句：我已经连续三年被评为“优秀少先队员”。持续：保持了一段时间，如：这场战斗持续了三天三夜。陆续：一个一个地。例句：下课铃响了，同学们陆续走出教室。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。11、幼稚雏形蜡烛腊月斑马班级【分析】【分析】稚zhì幼小：幼稚。稚气。稚子。稚嫩。稚弱。稚拙。雏chú幼小的鸟，生下不久的：雏鸡。蜡là动物、植物或矿物所产生的油质，具有可塑性，易熔化，不溶于水，可溶于二硫化碳和苯：石蜡。蜂蜡。蜡版。蜡笔。蜡人。蜡纸。蜡烛。腊这是一个多音字腊là古代在农历十二月合祭众神叫做腊，因此农历十二月叫腊月；冬天（多在腊月）腌制后风干或熏干的肉：腊肉；xī干肉；晾干。斑bān一种颜色中夹杂的别种颜色的点子或条纹：斑点。斑纹。斑斓。雀斑。斑秃。斑白。斑竹。斑驳（色彩错落）。管中窥豹，可见一斑（班bān一群人按次序排成的行列：排班。按部就班。工作或学习的组织：班组。班级。班长。班主任。领班。军队编制中的基层单位，在“排”以下。工作按时间分成的段落，亦指工作场所：早班。下班。值班。班房。定时开行（xíng）的：班车。

【点评】考查了学生对形近字的掌握，做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。12、造诣苦心孤诣【分析】【分析】造诣：学问；艺术等达到的程度。苦心孤诣：指苦心钻研；独有创见。亦指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。13、温暖快乐粗壮漆黑奇迹般巧妙黑暗节日【分析】【分析】这个题是考查学生对“的”的掌握运用；再一个就是类似短语的运用。我们都知道，“的；地、得”是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁，所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。只有区分好了才能做正确题目。我们可以借用下面的“的、地、得”用法简要口诀：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”；当作助词都读“de”。这里是练习的白勺的，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。只要弄明白就不会做错了。第一行是“的”，第二行前两个是“地”。

【点评】这个题考查学生的语言表达，特别是要注意后两个，并没有“的”，就是一个短语。14、爱惜贪生怕死太史的本分尽了本分去死【分析】【分析】本题考查学生理解文本的能力学生可以通过仔细阅读课文完成问题。15、暮色避开夜幕偏僻【分析】【分析】暮的下半部分为目；幕为下半部分为巾，这两个字为同音字，要注意区分，不要弄混；避为周知胖，僻为单立人旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。16、略

【解析】(1)比喻、夸张(2)排比(3)拟人三、连线题(共8题，共16分)17、②⑥⑨①⑤⑦③④⑧【分析】【分析】这是考察学生对课外知识的积累情况；前两个是课文里的人物：司马光，他是北宋著名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥；弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。以大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。我国著名的生物学家童第周，到17岁才进中学。第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。根据内容我们就可以把华罗庚的做上了。

【点评】这几个人物我们只要读熟课文内容就可以连上，虽然华罗庚课文里没有，但是我们根据那两个就可以连上了。18、森林冰雪考察【分析】【分析】茂密的森林；严寒的冰雪，艰苦的考查。做题时一定要准确把握词语的基本内容，才能进行合理的搭配。

【点评】搭配词语时，一要理清思路，熟记课文中的词句，从文中找答案，二要抓语言标志。平时在阅读中要注意典型词语与词语之间的关系。19、DABC【分析】【分析】繁重fánzhòng指工作、任务等多而重。笨重bènzhòng庞大沉重；不灵巧；繁重而费力。隆重，指盛大庄重，以盛大；庄严和特别注意形式为特征的。沉重：，一般指沉静庄重或分量重。

【点评】这个题考察了学生对同一个字在不同词语中的意思的掌握情况，这样的题必须要弄明白意思才行。20、cab【分析】【分析】训xùn教导，教诲：训诫。训蒙（教育儿童）。训迪（教诲开导）。教（jiào）训。培训。可以作为法则的话：家训。典式，法则：不足为训。校训xiàoxùn综合体现学校办学宗旨；学风的词语,对学生有指导意义。军训拼音jūnxùn对非正式军人所进行的军事训练。教训jiàoxun教育训戒；从错误或失败中取得的认识。

【点评】这个题必须要看清楚“训”的每条意思，这样才能更好的做出选择。21、BaAbDdCc【分析】【分析】这个题考察了学生对文化常识的掌握情况；徐悲鸿江苏宜兴人，原名寿康。中国现代美术事业的奠基者之一，杰出的画家和美术教育家。在我国古代丰富的医药学遗产中，有许多著名的科学著作，其中的《本草纲目》就是一部闻名世界的药物学巨著。这部巨著的作者就是明代卓越的医药学家李时珍。克里斯托弗·哥伦布（约1451~1506）意大利航海家。虽然他最后没有找到去印度和中国的路线，但他却发现了美洲大陆，华罗庚中国现代数学家。

【点评】这个题考察了学生对文化常识的掌握情况，主要是靠学生课下的积累，平时要多读书才行。22、BCDA【分析】【分析】这些都是词语搭配；词语搭配就是前一个词语和后一个词语前后搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。词语的习惯搭配不同。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。进行词语搭配时应该注意：(1)要理解词义，认真辨析。理解了词的含义，认真辨别词和词之间的关系，搭配后的词语才能合情合理；恰当准确。(2)词语搭配要合乎日常生活习惯。比如“鲜花”要么就是盛开，要么就是“凋谢”，就是写它生长的形式。

【点评】这样的题其实很简单，只要搭配好，读起来通顺就可以了。23、cadb【分析】【分析】这个题是考查了学生对“对对子”掌握运用情况；这个题我们可以根据第一句的词语去找规律，然后就很容易对出下一句了。“物华天宝年年好”这句里有一个叠词“年年”，下句也要有个叠词才行，那就是“人杰地灵处处春”。根据这个经验我们就可以对出下面三个了。