2025年统编版七年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版七年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列有关课文说法有误的一项是（）A.《邓稼先》的作者是杨振宁，美籍华裔，1957年“物理学奖”获得者。邓稼先是我国的“两弹”元勋，被称为美国的“原子弹之父”是奥本海默。B.《音乐巨人贝多芬》作者何为。贝多芬，美国作曲家，代表作有《命运交响曲》、《田园交响曲》等。C.《闻一多先生的说和做》的作者是我国著名诗人臧克家。文中所记叙的闻一多先生还是我国现代著名的诗人、学者和民主战士。D.《观舞记》的作者是我国著名现当代女作家冰心先生，原名谢婉莹，福建长乐人。2、下列句子中没有语病的一项是（）A.在激烈的学习竞争中，我们所缺乏的，一是信心不足，二是方法不当．B.针对各种交通乱象，临沭警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患．C.这家化工厂排出大量废气和噪声，严重污染了环境，周边居民纷纷打电话向有关部门投诉．D.网速能否真正的提升，关键在于网络运营商是否有提高优质服务的意识．3、下列说法不正确的一项是()A.《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话，丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。B.“丑小鸭”原是一个不知来历、被遗忘在一棵牛蒡底下的天鹅蛋，一只母鸡把它当作一只鸭蛋孵化出来。C.童话往往通过想象、夸张、幻想等方法讲故事，还常常采用拟人的手法，给大自然的事物赋予生命，把它们人格化。D.丑小鸭因为又大又丑又小气，所以人们谁也不喜欢他，他处处受到排挤，连他的母亲都让他走远。4、下列句子没有语病的一项是（）A.安塞腰鼓那强烈快速的节奏和震耳欲聋的声响，让人看得眼花缭乱。B.《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”不仅表现他本领大，更丰富了这个英雄的形象，使整个神话更显浪漫主义。C.英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心和责任感，去实现他们的使命。D.看到《斑羚飞度》中那悲壮的一跃，我们怎能被这一曲生命的赞歌所感动？5、对下面这首诗理解有误的一项是（）望岳杜甫岱宗夫如何；齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A.第五句的意思是诗人看见山中云气层出不穷，心胸为之荡漾。“曾”通“层”。B.七八句化用孔子的名言：“登泰山而小天下”，抒发了诗人登上泰山之后的感受。C.全诗切着“望”字而写，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和高大雄伟的气势，也透露出诗人早年的远大抱负。6、下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是（）A.李白，字太白，号青莲居士，作品风格飘逸旷达，唐朝著名的浪漫主义诗人。B.马致远，号东篱，大都人，元代著名散曲家，代表作有《汉宫秋》等。C.曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人。诗风婉约，如代表作《观沧海》。D.朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、民主战士。散文代表作有《春》《背影》等。7、下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次练习，使得同学的作文能力都提高了。B.她为了保护流浪的小狗，上学迟到了。C.我国人口是世界上最高的国家。D.最近，他的工作作风有了明显的提高。8、阅读《乐府诗两首》回答问题；选出不是对偶句的一项（）

A.万里赴戎机；关山度若飞。

B.策勋十二转；赏赐百千强。

C.当窗理云鬓；对镜帖花黄。

D.将军百战死，壮士十年归。9、下列句子，没有语病的一项是（）A.大熊猫受到病饿威胁，当地群众得知后，给病饿熊猫喂食、治疗，减少了大熊猫的死亡率。B.起初他只是为犯罪分子提供窝点，到后来则亲自上阵，打着推销保温材料的名义拐骗妇女。C.“继续推进素质教育”，这种提法是科学的、符合实际的。谁能否认这一点呢？D.小品这种表演形式，每届春节晚会都会让观众抹几把感动的泪水，有时甚至达到让人欢喜让人忧、台上台下齐动情。但是，看得多了，你就会觉得小品有点矫情、煽情。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、读课文《女娲造人》填空。

①____是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和____把自然和客观世界拟人化的结果。

②本文是根据古代神话改写的，其体裁是，它详细地叙述了____的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。11、现代诗常使用是____手法，即诗人将自己的思想情寄托于某一事物，使其具有人格的形象。如本诗中“波浪”就是诗人使用这种手法创造出的人格化的形象。12、指出句中表现德军凶残的动词。

①转眼之间就把他从碗橱里拖了出来。____

②于是他们暂时把他推入一间棚屋里，把门闩了。________

③一个冲锋队员一拳打在他的嘴上。他就说不出话来了。________

④德国人命令他站在院子里，把他当场枪毙了。________13、在下列横线上正确填写文学常识。《傻瓜》的体裁是__________，作者是__________国作家__________，他的主要作品有长篇小说《》、《》、《》、《》等。他的成名作是《》。他同______________、______________一起被称为俄罗斯文学皇冠上的三颗灿烂明珠、俄罗斯文学“_____________”。14、黄河是我们的母亲河，历代文人对它描写颇多，而我们的劳动人民也创造了很多关于黄河的口头文化，请写出有关黄河的（1）成语：____，____。（2）俗语或谚语：____,_____。（3）诗句：____，____。15、张中行是当代知名____家、____家、____家。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共8题，共16分)16、阅读下面这首诗；完成各题。

再宿武关。

李涉。

远别秦城万里游；乱山高下出商州。

关门不锁寒溪水；一夜潺湲送客愁。

【注】李涉；唐宪宗至文宗时洛阳人。元和年间因事被贬，流放桂粤，本诗作于迁谪途中。潺湲，溪水慢慢流动的样子。

（1）诗中的“乱”字有怎样的表达效果？

（2）诗人通过最后两句写溪水表现出什么感情？17、阅读下面唐诗；完成下列各题。

立春偶成。

律回岁晚①冰霜少；春到人间草木知。

便觉眼前生意满，东风吹水绿参差②。

【注】①律回：即大地回春的意思。岁晚：写这首诗时的立春是在年前；民间称作内春，所以叫岁晚。②参差：不整齐的样子。

（1）诗中写实的诗句是______

A．律回岁晚冰霜少B．春到人间草木知。

C．便觉眼前生意满D．东风吹水绿参差。

（2）下列对这首诗理解不正确的一项是______

A．诗人抓住立春这一节气；描绘出了春到人间的动人情景。

B．从“草木知”到“生意满”写出了大自然的变化过程。

C．“便觉”写出了诗人因春回大地而无比喜悦的心情。

D．诗歌也流露出了感叹时光流逝的淡淡忧愁。18、春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

(1)“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么?表达了诗人怎样的思想感情?____________________________________________________________________(2)这首诗表达了作者怎样的感情？_____________________________________________________________________19、阅读古诗《望岳》回答问题望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。①诗中的“曾”、“凌”各是什么意思？请作答。②.赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一联20、海燕戒刘征。

有一只小海燕在动物园里长大，叫它海燕，只因为它是海燕的后代。它自己，且不必说冲击暴雨，压根儿就没见过真正的大海。这一天，小海燕从园里飞出来，飞到大海上，直累得东倒西歪。它正在絮絮叨叨抱怨命运，忽然看见海面上出现一座楼台。小海燕一见打心眼儿里高兴，啊，这才是我理想的大海！你看摩天的高楼和堂皇的大厦，那是多么豪华的所在！里边定然有镶着宝石的金笼，又舒服又暖和，不染一点尘埃；里边定然有高等厨师制备宴席，吃什么，只要把嘴张开。有时也可以扇起翅膀飞几圈，但那是为了消遣，完全自由自在；有时也可以对着暴风雨吟唱，但喧嚣和危险完全隔在玻璃窗外。你看那门前如水如龙的车马，有多少人为欢迎海燕而来！我这么飞呀飞的真是傻瓜，幸福的生活已在眼前展开。有只老海燕打断了它的话：“那是蜃楼，哪里是什么楼台！快抓住闪电，跨上乌云的骏马，看，猛烈的暴风雨就要到来！”小海燕轻蔑地打了个口哨：“我懂得怎样为自己安排。这大海上的风云瞬息万变，我可不打算在大海里葬埋。”霎时间，海上涌起滔天巨浪，无数海燕冲天起舞，多么豪迈！小海燕跌跌撞撞向蜃楼飞去，一头栽进大浪，再也没有回来。不要以为海燕的子孙一定是海燕，只有海燕的翎毛并不能驾驭大海。(1)给句中加下划线的字注上拼音。①又舒服又暖____（）②只有海燕的____毛并不能驾驭大海（）(2)小海燕从园里飞到大海，为什么会累得东倒西歪呢？(3)本诗第四、五节从哪四个方面描述了小海燕的生活理想？表现了小海燕什么思想？21、江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是（）。A.杜甫曾在岐王家听过李龟年的演唱，现在又在崔九家相遇.B.前两句写的是盛唐时的事.C.全诗以叙事为主，无直接抒情之语.D.诗歌蕴含了诗人对时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零的感慨.22、约客赵师秀黄梅时节家家雨，春草池塘处处蛙。有约不来夜过半，闲敲棋子落灯花。(1)诗歌的前两句写的是什么季节？烘托出什么样的氛围？

(2)试分析“闲敲棋子落灯花”一句中“闲”字的表达效果。

23、钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）《钱塘湖春行》以____为线索，描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人____的感情。（2）颔联中有两个动词用得极妙；请找出来作简要赏析。

​

评卷人得分四、问答题(共2题，共16分)24、举出文中对居里夫人外貌描写的例子；分析其作用？

“一个苍白羞怯的女士走进来，其神色之忧郁她身穿黑色棉布衣衫，她那雍容、坚韧、温良的脸上带着专心做学问的人常有的那种心不在焉的神情。”25、“他没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”这句话中“‘纯’字所代表的品格”具体指什么？评卷人得分五、默写(共3题，共9分)26、请将下列诗文补充完整。（1）__________________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）（2）____________________，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》）（3）晴空一鹤排云上，____________________。（《秋词》）（4）君问归期未有期，________________。（李商隐《夜雨寄北》）27、填补下列名句的空缺处或按要求填空。（1）________________________，关山度若飞。________________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2）斯是陋室，________________________。（刘禹锡《陋室铭》）（3）独坐幽篁里，________________________。（王维《竹里馆》）（4）谁家玉笛暗飞声，________________________。（李白《春夜洛城闻笛》）（5）故园东望路漫漫，________________________。（岑参《逢入京使》）（6）与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：________________________，________________________。28、默写古诗文中的名句名篇。

（1）补写下列名句中的上句或下句。

①当窗理云鬓；______。（《木兰诗》）

②______；双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）

③双兔傍地走；______？（《木兰诗》）

④草树知春不久归；______。（韩愈《晚春》）

⑤______；何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

⑥不闻爷娘唤女声；______。（《木兰诗》）

（2）默写王维《竹里馆》。

______；______。

______，______。评卷人得分六、写作题(共4题，共28分)29、写作（写作40分+书写5分=45分）从下面两道题中，任选一题作文。（1）题目：收获快乐（2）根据下图内容及提示语，自拟题目作文。我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想纯粹而真实。少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。童心是一种智慧童心是一种创造请以“童心”为话题写一篇文章，要求题目自拟。要求：①文体自选（除诗歌外）；②中心明确，感情真实，600字以上，书写工整；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。④不能抄袭或套用！30、【题文】请以“温暖；就是那么简单”为题，写一篇文章。

要求：（1）能写出自己的真情实感。

（2）文体不限；诗歌除外，不少于500字。

（3）文中不得出现真实的姓名。31、作文题目：《这个春天，因_______而美丽》要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文章要有真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。32、【题文】写作（50分）

同学们，丰富多彩的一个学期已经接近尾声了，请回忆你的生活，在这个学期里，你收获了什么？是幸福、坚强、感动，还是，请以“这个学期，我收获了____”为题；写一篇不少于600字的记叙文。

注意：运用适当的描写，表达自己的真情实感，使用正确的修改符号参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】A．正确。

B．有误；贝多芬是德国作曲家。

C．正确。

D．正确。

故选：B

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。【解析】B2、D【分析】A．不合逻辑；否定失当，删去“所缺乏的，”；

B．语序不当；“整治并排查”改为“排查并整治”；

C．搭配不当；“排出”与“噪声”搭配不当，在“和”后加上“发出”；

D．表述正确．

故选：D．

此题考查了辨析并修改病句．句子一般有主语；谓语、宾语、定语、状语和补语；成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺．句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分．

动宾搭配不当．

1；一动一宾搭配不当．例如：三年经济困难时期；同志们为了保重他的健康，在1961年春节期间，托人带了一点故乡的土特产给他．

“保重”不能带宾语．

2；一动多宾搭配不当．例如：所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、法规和政策；忠实履行自己的职责．

“遵守”“法律；法规”可以搭配；“遵守”“政策”不搭配．

3；多动一宾搭配不当．例如：同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告．

“报告”不能“注视”．

4；多动多宾搭配不当．例如：我们工厂在树新风的活动中；逐步建立和健全各项规章制度和一系列工作．

“建立和健全”与“工作”不搭配．【解析】D3、D【分析】【分析】文中的丑小鸭一出世便又大又丑；人们嫌弃它的又大又丑，处处排斥它，而不是因为它的“小气”，所以答案D是不正确的。

【点评】此类问题在教学中应该注意学生的鉴别能力的训练。4、C【分析】【分析】A；搭配不当；“声响”不能与“眼花缭乱”搭配。B、成分残缺，在“主义”后加上“的色彩”。D、误用反问句，在“被”前面加上“不”。

【点评】了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。5、B【分析】本题考查学生诗歌的鉴赏能力。解答此类题型时，首先应通读全诗，理解诗意；然后抓住诗歌的重要词句、具体内容、思想情感、手法技巧等方面来进行品味分析；最后对照题目中的各个选项，逐一地来辨析、判断、选择即可。本题中AC选项中的表述，理解正确；B项中“抒发了诗人登上泰山之后的感受”错误，因为诗人此时并没有登上泰山，七八句是诗人的想象。故选B。【解析】B6、C【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。诗风豪迈苍劲，如代表作《观沧海》。C项“诗风婉约”有误。故选C。【解析】C7、B【分析】A项中，句子没有主语，去掉“通过”或者“使”，C项中“人口”应用“最多”形容。D项中，词语不当，“工作作风”应用“改善”形容。【解析】B8、A【分析】【分析】

本题考查学生对对偶句的理解与掌握能力。对偶是用字数相等；结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。当然；要两面对称不能多字也不能少字。

【解答】

A.这句虽然字数相等；但结构形式不相同。故A不是对偶句。

BCD都是对偶句。

​故选A。

【解析】A9、C【分析】本题考查学生对病句的辨析能力。首先明确病句的原因有成分残缺；成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流；多做题，就会掌握其中的规律。本题中A.语序不当，应将“喂食”和“治疗”调换顺序。B.搭配不当，“打着”和“名义”不搭配。D.成分残缺，“达到”缺宾语，应在“动情”后加“的效果”。故选C。

【解析】C二、填空题(共6题，共12分)10、神话想象幻想神话女娲造人【分析】【分析】学生只要记住神话故事的概念及特点即可。

【点评】考查学生的理解、分析能力。11、象征【分析】【分析】根据题干中的释义“诗人将自己的思想情寄托于某一事物；使其具有人格的形象”，参照举例即可了解答案为“象征”。

【点评】象征，是现代诗常用的写作方法，学习现代诗，要了解此类常识。12、拖推打命令、枪毙【分析】【分析】根据题干中的答点“凶残”；根据文中情节了解句子内容找出动词即可。

【点评】阅读小说作品，要注意细节描写中词语的作用，根据具体情节仔细体会。13、略

【分析】本题考查学生对文学作品的了解。解答此类题，要求学生平时学习中，要注意积累文学常识，理解作品的内容和主题，要准确记忆，不可张冠李戴。【解析】民间口头文学，俄，屠格涅夫，《罗亭》，《贵族之家》，《前夜》，《父与子》，《猎人笔记》，陀斯妥耶夫斯基、列夫·托尔斯泰，三巨头14、略

【分析】此题考查关于黄河文化的积累能力。黄河是我们的母亲河，历代文人对它描写很多，我们的劳动人民也创造了很多关于黄河的口头文化，根据要求，写出跟黄河有关的成语、俗语、诗句即可。【解析】（1）望洋兴叹河清海晏泾渭分明中流砥柱（写出其中的两个）（2）跳进黄河洗不清不到黄河心不死（写出其中的一句）（3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山白日依山尽，黄河入海流（写出有关黄河的诗句即可）15、略

【分析】此题考查学生识记作家作品的能力。这类题型，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。张中行是当代知名文学家、哲学家、散文家。【解析】文学家哲学家散文家三、诗歌鉴赏(共8题，共16分)16、略

【分析】

本题考查诗歌鉴赏；《再宿武关》是唐代诗人创作李涉的一首七言绝句，诗人写他再宿武关时的见闻感受，以抒发去国离乡的愁苦情怀．

诗歌情感的把握，注意通读全诗，把握诗意，抓住重点句子或词语体会感情．【解析】（1）此题考查对题目的理解；解答时要结合诗歌内容加以理解．“乱”既写出了山的错落有致，又暗示了诗人的心绪烦乱．

（2）此题考查了对诗意理解及作者的情感把握；作答时要结合全诗加以理解．第四句中的“愁”字是关键字眼，可见诗人的内心忧愁烦乱．

答案：

（1）“乱”字一语双关；既写出了山的错落有致，又烘托出诗人的烦乱心绪．（2分）

（2）诗人通过对溪水的描写表现出自己绵绵无尽的离愁别恨；以抒发去国离乡的愁苦情怀．（2分）（扣住“愁苦”）

《再宿武关》译文：

远远地离开了京都长安，踏上了漫长的旅途．高低起伏的山峦一直绵延到商州城外．武关的大门锁不住寒冷的溪水，一夜潺潺湲湲的溪水，把我无尽的离愁别绪载到远方．17、略

【分析】（1）本题考查的是对诗句内容的理解以及对虚实结合手法的把握；阅读全诗，这首诗首句描绘出立春节气到来时的景象，抓住冰霜渐少作为春意萌动的表征．次句以拟人化的手法代替具体的描写，写自然界的变化，最先告知春天到来的消息．三句写诗人借立春来阐发自己的人生哲理，启迪人们要善于发现事物的发展趋势．结句以“夸饰”手法预示出春浓的景象，表露出诗人对春天美景的渴望与爱好．

据此即可明确A是写实的．

故选A．

（2）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握．作答此类题目；一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答．立春是一年之始．诗人紧紧把握住这一感受，真实地描绘了春到人间的动人情景．冰化雪消，草木滋生，开始透露出春的信息．于是，眼前顿时豁然开朗，到处呈现出一片生意盎然的景象；那碧波荡漾的春水，也充满着无穷无尽的活力．从“草木知”到“生意满”，诗人在作品中富有层次地再现了大自然的这一变化过程，洋溢着饱满的生活激情．D项淡淡的忧愁无中生有．

故选：D．

答案：

（1）A

（2）D

译文：

时近年终冰霜渐渐减少；春回大地草木最先知晓．眼前只觉一片生机盎然，东风吹来水面绿波荡摇．

《立春偶成》是南宋初期文学家张栻的立春日感怀诗作．这是一首写暮春景物的七绝．富有层次地再现了大自然变化的过程；从不同的角度对春回大地进行了描绘，扣紧了“立春”节气，流露出诗人望春；迎春、爱春的欢快感情．

本诗写春天，但没有俗套的“伤春”之感，抓住“生意满”、“绿参差”等提示词给出的饱满的生活激情，就能判断出D的错误．【解析】A；D18、略

【分析】本题考查学生对诗歌的重点句与主题的把握能力。本题不难，对名句进行赏析，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪；二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子。阅读本诗可知，国家动乱不安，战火经年不息，人民妻离子散，音书不通，这时候收到家书尤为难能可贵。诗人从侧面反映战争给人民带来的巨大痛苦和人民在动乱时期想知道亲人平安与否的迫切心情，同时也以家书的不易得来表现他对妻子儿女的强烈思念之情。

本题考查学生对诗人思想感情的把握能力。理解诗人的情感，一是根据诗中的景、物、意象来揣摩诗人的心境和情绪；二是抓住诗中直接表达情感的句子来体会；三是结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来分析。安史之乱爆发后，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，写下这首诗，抒发了感时伤怀、忧国思家的痛苦心情。【解析】【小题1】形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情。【小题2】表达了诗人忧国思家的痛苦心情。19、略

【分析】①本题考查学生理解词语意思的能力。学生首先必须理解词语的基本义，继而理解该词的引申义和比喻义。诗歌中词语的意思，必须根据具体的语言环境去分析，意思表达合理即可。学生应该在平时多多积累每一课注释下面重点的词语意思，课本中出现的重点词语也要注意积累。阅读诗歌内容，根据语境可知，诗中的“曾”是通假字，通“层”，“凌”意思是登上。②本题考查学生对诗歌语言的赏析能力。赏析诗句，可以结合诗文内容，从修辞手法、从词语运用的准确性、生动性方面解答，再联系这句话在主要内容、思想感情方面的作用解答。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”这一联的意思是，大自然在泰山聚集了天地间的神奇和秀丽，泰山像一把硕大无比的刀一样把泰山的南北两面，切成了早晨和黄昏。这一联采用拟人和比喻的修辞手法，赋予大自然以人的情感，把泰山比作硕大无比的刀，生动形象地写出泰山的神奇秀丽和巍峨高大的特点。【解析】①曾；同“层”，凌，意思是登上。

②这一联的意思是；大自然在泰山聚集了天地间的神奇和秀丽，泰山像一把硕大无比的刀一样把泰山的南北两面，切成了早晨和黄昏。采用拟人和比喻的修辞手法，赋予大自然以人的情感，把泰山比作硕大无比的刀，生动形象地写出泰山的神奇秀丽和巍峨高大的特点。

20、略

【分析】此题考查字音拼读的能力。字音拼读要求注意平时的字音积累，尤其是多音字的辨析，在注音时结合具体语境来正确拼读。解答此题注意“和”为多音字，结合“又舒服又暖和”来辨析此处应读“huo”。

本题考查学生对诗歌内容的理解概括能力。分析解答这类题目，首先要整体感知诗歌内容，根据相关内容以及自己的理解概括出切题的答案。阅读理解诗歌内容，小海燕是在动物园里长大的，没见过大海，也没经受过暴风雨的锻炼，所以从园里飞到大海，会累得东倒西歪。

本题考查学生归纳内容要点分析诗歌形象的能力。提炼概括诗歌的内容，先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边划，迅速提炼出相关信息。小海燕的形象一定要根据诗歌内容、其言行举止以及在整篇诗歌中的抒情议论的语句等来整体感知。阅读诗歌第四、五节理解内容提炼概括：从住、吃、玩、乐四个方面描述了小海燕的生活理想，表现了小海燕贪图享乐、坐享其成的思想。​【解析】【小题1】①huo②líng【小题2】因为它是在动物园里长大的，没见过大海，也没经受过暴风雨的锻炼。【小题3】从住、吃、玩、乐四个方面写的。表现了小海燕贪图享乐、坐享其成的思想。21、略

【分析】此题考查学生对诗歌内容主题的分析掌握能力。回答这类题首先了解诗歌的写作背景和作者的思想经历，其次理解诗句的大意，最后可根据诗歌中的关键词来判断作者情感。杜甫曾在岐王家见过李龟年，也在又在崔九家听过李龟年的演唱。A项分析错误，故选A。【解析】A22、略

【分析】本题考查学生对诗歌内容和意境的分析能力。诗歌的前两句中“黄梅时节”、“雨”、“青草”、“蛙”等意象可以看出是江南梅雨季节。诗歌的意境是作者的心境和感受，根据意象的体味使人身临其境，仿佛细雨就在身边飘，蛙声就在身边叫。这看似很“热闹”的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”（宁静）。

本题考查学生重要词句在诗歌中的意义和作用。做这类题时，要求学生首先理解原句的意思，再结合诗的内容和诗人的思想感情并联系诗中的景、物、意象来理解。“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人焦急等待客人而客人却迟迟不到的失望与无聊寂寞之情。。【解析】【小题1】写出了江南梅雨季节的夏夜之景，雨声不断，蛙声一片。读来使人身临其境，仿佛细雨就在身边飘，蛙声就在身边叫。这看似很“热闹”的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”（宁静）。【小题2】闲，“空闲”之意。“闲”字恰如其分地表现出诗人焦急等待客人而客人却迟迟不到的失望与无聊寂寞之情。23、略

【分析】（1）要想做好这类题首先就是充分理解诗歌内容；找出抒情的句子，从而感悟诗歌的主题。

​（2）品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。鉴赏诗句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答时必须要结合具体的语句。【解析】（1）诗人行踪喜悦（2）争、啄。运用了拟人的修辞手法。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵；一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。四、问答题(共2题，共16分)24、这些描写，塑造了一个为科学工作而忽略生活，忽略梳妆打扮的人物形象。【分析】【分析】根据所学所记；回顾课文内容，按照题目中的要求，举出外貌描写的语句（文章第二段中），根据“带着专心做学问”一句的提示，从表现居里夫人生活态度和工作精神方面来分析。

【点评】写人的作品中，外貌描写往往也是为了表达人物思想精神境界的某一特点，学习时要注意体会。25、指忠厚朴实，真诚坦白。【分析】【分析】根据所学所记；回顾课文内容，根据具体的情节，根据作者在文中所描写的邓稼先的言行表现来理解句子的含义。

【点评】理解文章中语句的含义，要结合具体的语境，联系与之有关的材料来分析。五、默写(共3题，共9分)26、略

【分析】此题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的思想感情，正确把握内容，才能准确默写。此题中注意“阑”、“霄”的书写。【解析】（1）河流大野犹嫌束。

（2）夜阑卧听风吹雨。

（3）便引诗情到碧霄。

（4）巴山夜雨涨秋池27、略

【分析】本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。以上句子易错字为：三不“：不多字、不漏字、不写错别字。以上句子易错字为：柝”馨、洛、袖、濯​、。【解析】（1）万里赴戎机朔气传金柝（2）惟吾德馨（3）弹琴复长啸（4）散入春风满洛城（5）双袖龙钟泪不干（6）出淤泥而不染濯清涟而不妖28、略

【分析】（1）①对镜帖花黄（重点字：帖）

②故园东望路漫漫（重点字：漫）

③安能辨我是雄雌？（重点字：雄雌）

④百般红紫斗芳菲（重点字：菲）

⑤此夜曲中闻折柳（重点字：折）

⑥但闻燕山胡骑鸣啾啾（重点字：啾）

（2）独坐幽篁里；弹琴复长啸．深林人不知，明月来相照．（重点字：篁；琴、啸）

本题为连续性默写；答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字；少字、错别字的情况．

名句默写中需要注意的七点：①领悟含义，圈点强记，边诵边写；②要突破生僻难写字，规范书写；③要注重同音异义词；④要关注同义异形词；⑤要留意具体语境；⑥要留心语句顺序；⑦要注意语句出处．【解析】对镜帖花黄；故园东望路漫漫；安能辨我是雄雌；百般红紫斗芳菲；此夜曲中闻折柳；但闻燕山胡骑鸣啾啾；独坐幽篁里；弹琴复长啸；深林人不知；明月来相照六、写作题(共4题，共28分)29、略

【分析】【解析】试题分析：本次作文有两道题目可供选择，第一题是命题作文，题目是“收获快乐”，对于中学生来说，这样的题目并不陌生，也有话可说，有文可写，比较贴近学生生活实际。第二题是话题作文“童心”，话题作文时，不可脱离话题范围作文。写作时，先要审清题意，看清题目和具体要求，然后再开始构思。在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整洁美观。考点：本题考查学生的书面表达能力。【解析】【答案】略30、略

【分析】【解析】

试题分析：要写好这样的作文；学生应当注意把重点落在第二句“就是那么简单”。比如可以写生活中常见的细节。

不过；这样的题目出彩较难。因为初中生的生活经历有限，选材也有限，可能会局限在现实生活中的“温暖”，比较容易写学习和生活中的事情。倘若延伸到“真情”；“人与人”等方面就很好了。

其次；善于感悟生活的考生有优势。今年作文题与往年相比，更加注重思辨性；哲理性，注重心灵成长、善于感悟生活和勤于积累素材的考生有优势。题目的核心意思应该是“温暖，在于细小”，当然如果考生能注意到“心灵桥梁”、“独辟创新蹊径”、“领略人生风景”，将文章升华成为呵护一份友谊“精诚所至，金石为开”的经历，为化解一个误会默默付出执著不懈的感受，这样就更容易拿高分。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文：温暖；就是那么简单。

温暖；是一缕春风；温暖，是一米阳光；温暖，是一个温柔的眼神；温暖，是一句暖人的话语；温暖，是一次热情的帮助。温暖，就