2025年北师大版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版八年级生物下册月考试卷396考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】下列关于生物遗传的说法中错误的是A.亲代与子代之间相似的现象称作遗传B.细胞核是遗传信息中心C.染色体主要是由蛋白质和DNA组成的D.DNA分子上只有一个基因2、震后用搜救犬进行搜救时，搜救犬若发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这种行为属于（）A.学习行为B.先天性行为C.取食行为D.防御性为3、某同学在植物园中看到四种植物，其科学名称分别是：马铃薯（Solanumtuberosum）、番茄（Lycopersiconesculentum）、茄（Solanummelongana）和卷心菜（Brassicaoleracea）．这四种植物中亲缘关系最近的是哪两种植物？（）A.马铃薯与番茄B.马铃薯与茄C.番茄与茄D.卷心菜与番茄4、腔肠动物所具有的特殊细胞是（）A.腺细胞B.刺细胞C.变形细胞D.领细胞5、下列关于叶片结构的有关说法中，最正确的是（）A.叶片由表皮、叶脉、气孔组成B.叶片的细胞排列都很整齐C.叶片的表皮分为上表皮和下表皮D.叶片的表皮和叶肉内都有气孔6、植物个体发育的顺序是（）

A.受精卵→胚乳→植株。

B.受精卵→胚→植株。

C.胚→胚乳→植株。

D.胚乳→胚→植株。

7、【题文】关于蜘蛛结网行为的叙述错误的是（____________）A.是生来就有的本能B.由遗传因素所控制的行为C.是小蜘蛛向大蜘蛛学习的D.属于先天性行为评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、在一片水稻田的生态系统中；昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食。三者的相互关系可以用下图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多。请根据图回答有关问题：

（1）写出图中各字母所表示的生物：A____、B____、C____。

（2）该生态系统中，生产者是____，消费者是____。

（3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是____，明显减少的生物是____。9、如图为中国培育出的首例绿色荧光的转基因克隆猪的过程示意图；请分析回答：

（1）在这项研究中，被研究的性状是____，控制这个性状的基因是____；转入该基因的猪能发出绿色荧光说明____。

（2）如果甲猪毛色为黑，乙猪毛色为白，丙猪毛色为黑，则荧光猪的毛色应为____。

（3）研究人员说，荧光猪的后代也能发光，这种现象在遗传学上称为____。

（4）如果两头黑色的猪生出的小猪中有黑色也有白色的，那么显性性状为____；如果显性基因用B表示，请写出两头亲代黑色猪的基因组成____、____。

10、牛的体细胞内有30对染色体，那么牛的生殖细胞和受精卵中分别含染色体______条和______条．11、我们通常所说的脱臼是指从____中脱落出来的现象。12、人的生命开始于一个____，在它的____里面具有指导身体发育的全部____信息．13、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（1）“庄稼一枝花、全靠肥当家”，肥料的作用主要是给农作物生长提供有机物。（）（2）蚂蚁和狒狒具有社会行为，这类动物营群体生活有利于它们的生存和繁衍。（）（3）感染SARS康复后的患者体内可能存在SARS病毒的抗体。（）14、同一性状的不同表现形式称为__________。15、决定性状的基本单位是____。

评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、我们保护动物多样性，即是要禁止一切形式的猎杀买卖和开发利用。（）17、中医常通过“切脉”诊断疾病，选择的血管是静脉。18、蘑菇和霉菌一样，也是由大量菌丝构成．______．（判断对错）19、杜鹃花与杜鹃鸟的结构层次相比，缺少的是系统．______．（判断对错）20、每种生物的体细胞内，染色体的数量是一定的。。A.正确B.错误评卷人得分四、实验探究题(共4题，共28分)21、根据生活经验我们知道鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境；小明做了“探究光对鼠妇分布的影响“的实验后，它想再做一个”探究湿度对鼠妇分布的影响“的实验．根据学习的“探究光对鼠妇分布的影响“的实验经验回答下面问题．

（1）根据鼠妇的生活环境；你提出的是：___________________？

（2）实验中小明只用1只鼠妇做实验行不行？为什么？）答；__________________________

（3）当实验的结果与假设不符合时；应该怎么做？（）

A；放弃实验；不再探讨此问题B、修正实验结果，以符合假设。

C；重新提出假设；再进行实验D、不再做此实验，直接得出结论。

（4）假设小明做实验放入了m只鼠妇；过一段时间后在潮湿环境中的鼠妇数量的曲线变化可能是（）

（5）实验完毕后；用过的鼠妇应该怎样处理？

答：________________________________________。

（6）反思：实验中你不能控制的因素有哪些？（请写出一种）

答：____________________________________________。22、将探究蚂蚁食性的过程与科学探究步骤用线连接起来。

。提出问题蚂蚁可能爱吃甜的食物做出假设在培养皿的两端分别放少许面粉和少许糖设计实验蚂蚁爱吃什么样的食物呢得出结论将实验结果告诉他人并进行比较表达与交流分析和处理数据23、下面是菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题。（共6分）⑴菜粉蝶是菜青虫的。⑵探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗?①你的假设是________________________________。②寻找有菜青虫卵的叶片。③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是，还是后天习得的行为。④准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片(如芹菜、莴笋叶等)为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，实验组叶是_________,对照组叶是________。⑤结论是_____________________________________。24、【题文】某同学通过让隔离饲养的家蚕进行桑叶和其他植物叶的选择；探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”。请帮其解决实验中的相关问题：（5分）

（1）该实验要求所选取的其他植物叶子最好和桑叶的颜色、形状相似，原因是____

____。

（2）为排除学习行为对实验的影响，研究小组最好选择第____组家蚕为实验对象。

①租来的体型较大的蚕②租来的体型较小的蚕③用受精卵自己孵化的蚕。

（3）实验过程中，应以____为变量设计实验环境；让隔离饲养的家蚕进行选择。

（4）下图是该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是____。

（5）实验过程中需更换实验对象（家蚕），重复几次上述实验。这样做的主要目的是____。评卷人得分五、其他(共3题，共21分)25、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。26、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。27、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【解析】

试题分析：遗传是生物的亲代与子代之间性状上的相似；选项A说正确；在细胞核中被碱性染料染成深色的物质是遗传物质，染色体存在于细胞核中，所以细胞核是遗传信息中心，选项B说法正确；染色体主要由蛋白质和DAN两种重要的有机物组成，起遗传作用是DNA分子，DNA是双螺旋结构，DNA是长链状的分子，每一条染色体上一般只有一个DNA分子，一个DNA分子上包含多个基因，DNA是主要的遗传物质，具有遗传效应的DNA片段是基因。每一种生物的体细胞中染体色体是成对的并且数目是特定，基因也是成对的。故选项C说法正确，选项D说法错误。

考点：本题考查的知识点是遗传的概念，染色体、DNA和基因的关系。【解析】【答案】D2、A【分析】【解答】解：“震后用搜救犬进行搜救时；搜救犬若发现废墟下有人时，会重嗅；扒地、摇尾巴，然后连声吠叫”，这是出生后，通过生活经验和学习训练建立起来的行为，因此，这种行为属于学习行为．

故选：A．

【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．3、B【分析】解：由题意可知，马铃薯（Solanumtuberosum）、番茄（Lycopersiconesculentum）、茄（Solanummelongana）和卷心菜（Brassicaoleracea）；其中马铃薯和茄的属名相同，因此有较近的亲缘关系。

故选：B。

双名法是为生物命名的标准．正如“双”所说的；为每个物中命名的名字有两部分构成：属名和种加词．据此解答．

解答此类题目的关键是熟知双名法的写法和意义．【解析】B4、B【分析】解：腔肠动物体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成；中胶层没有细胞结构．刺细胞位于口和触手的周围．能帮助捕食，是腔肠动物所具有的特殊细胞．

故选：B

肠动物是最低等的多细胞动物；腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛。

解答此类题目的关键是知道腔肠动物的刺细胞的作用．【解析】B5、C【分析】解：A；叶片由表皮、叶脉、叶肉组成；A错误；

B；表皮分为上、下表皮；表皮细胞扁平，排列紧密，有保护作用；叶肉又分为栅栏组织和海绵组织，栅栏组织细胞排列紧密、规则，而海绵组织细胞排列疏松，不规则，B错误；

C；叶片的表皮分为上表皮和下表皮；C正确；

D；叶片的表皮上分布有气孔；叶肉内无气孔，D错误．

故选：C．

叶片的基本结构：

据此解答．

关于叶片的结构是考察的重点，应重点掌握．【解析】C6、B【分析】

生物的个体发育是指受精卵经过细胞分裂；组织分化和器官的形成；直到发育成性成熟个体的过程，该过程可以分为两个阶段，即胚的发育和胚后发育植物的个体发育首先经过受精卵的分裂，发育成胚，再发育成植株，胚乳是种子储存养料的结构，不能是一个过程．植物个体发育的顺序应是受精卵→胚→植株。

故选：B

【解析】【答案】此题考查的是有性生殖是植物的一种繁殖方式；经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的方式是有性生殖．

7、C【分析】【解析】蜘蛛结网行为是生来就有的由动物的遗传物质所决定的行为，不需要学习，叫做先天性行为。【解析】【答案】C二、填空题(共8题，共16分)8、青蛙昆虫水稻水稻青蛙、昆虫昆虫水稻【分析】【解答】在生态系统中；一般生产者的数量最多，所以C.是水稻，B.是以水稻为食的昆虫，A是以昆虫为食的青蛙，它的营养级别最高，水量最少，此食物链为：C.→B.→A，若处于“天敌”地位的青蛙大量被捕食，其数量减少，在短时间内，则造成被捕食者昆虫明显增加，水稻明显减少。

【分析】本题考查的是生态系统中的食物链和食物网。9、是否有绿色荧光水母绿色荧光蛋白基因基因控制性状白色基因发生改变引起，属于可遗传变异，能遗传给后代黑色BbBb【分析】【解答】（1）生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；通过转基因克隆猪产生的过程可知，注射过绿色荧光蛋白基因的细胞发育成绿色荧光猪，而未注射绿色荧光蛋白基因的细胞发育成普通猪，通过对比可知猪是否发绿色荧光是由绿色荧光蛋白基因控制的，转入该基因的猪能发出绿色荧光说明基因控制着生物的性状。

（2）细胞核是遗传信息库；遗传物质位于细胞核中，如果甲猪毛色为黑，乙猪毛色为白，丙猪毛色为黑，荧光猪的细胞核来源于乙猪，则荧光猪的毛色应为白色。

（3）荧光猪是遗传物质基因改变引起的变异；属于可遗传的变异，因此荧光猪的后代也能发光。

（4）如果两头黑色的猪生出的小猪中有黑色也有白色的，小猪白色的基因一定来源于两头黑猪，控制白色的基因在亲代黑猪身上不能表现，因此白色是隐性性状，黑色是显性性状．如果显性基因用B表示，隐性基因是b．两头亲代黑色猪的基因组成是Bb和Bb．其遗传图解：

故答案为：（1）是否有绿色荧光；水母绿色荧光蛋白基因、基因控制性状。

（2）白色。

（3）基因发生改变引起；属于可遗传变异，能遗传给后代。

（4）黑色、Bb、Bb

【分析】（1）一种生物的某个基因转入到另一种生物的基因组中，这就是转基因技术，基因是DNA上的最小片段，所以说这个基因组就是DNA。10、30；60【分析】解：在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中；

在形成受精卵时；精子与卵细胞中的染色体汇合在一起，有恢复到体细胞中染色体的数目．因此牛的体细胞内含有30对染色体，那么牛的生殖细胞和受精卵中所含染色体数分别是30条和60条．

故答案为：30；60

生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半；成单存在，受精卵中的染色体数与体细胞中的相同都成对．染色体数目变化可总结规律：体细胞：生殖细胞：受精卵═2n：n：2n．

此题考查了生殖过程中染色体的变化．【解析】30；6011、略

【分析】试题解析：是指在猛烈撞击或拽拉的情况下，关节头从关节窝里滑脱出来，使人疼痛难忍，只有复位后，才能好转。考点：关节的结构。需要学生熟练掌握。【解析】【答案】关节头关节窝12、略

【分析】

人类是由受精卵发育而来；而受精卵中精子与卵细胞在输卵管相遇，融合而形成的，这个过程叫做受精．

子女的性状像父母；这种现象属于遗传，而性状不能直接遗传给子女的，子女是由来自父方的精子与来自母方的卵细胞结合后发育成的，故父母的性状要遗传给子女，惟一的途径是通过生殖细胞来遗传给他们的子女的．生殖细胞中有控制性状的遗传物质--染色体．染色体是由DNA与蛋白质组成的，DNA上有控制人类性状的基因片段，上面带有遗传信息．

故答案为：受精卵；细胞核；遗传。

【解析】【答案】此题考查的是人类生命的开始及遗传信息的传递方面的知识；据此答题．

13、略

【分析】【解析】试题分析：(1)植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿,钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力，促进糖分和淀粉的生成，磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满，施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐，植物的根系能够吸收无机盐，不能吸收有机物，有机物是植物通过光合作用制造的，可见题中的叙述是错误的。（2）具有社会行为的动物，如蚂蚁、狒狒等，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，一个成员离开群体后，往往不能独立生存和繁殖，所以，这类动物营群体生活有利于它们的生存和繁衍，可见题干的叙述是正确的。（3）当某种病原体侵入人体以后，人体会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质抗体，并在人体内存留，再同样的病原体侵入人体时，存留在体内的抗体就会将该病原体清除，人体就不会患该病了，但有其他病原体侵入人体时，这种抗体则不起作用，此类免疫属于特异性免疫，因此已康复的非典病人体内产生了相应抗体，不会再患该病，可见题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是植物的生长需要无机盐，社会行为的特点，特异性免疫。【解析】【答案】（1）×（2）√（3）√14、略

【分析】【解析】试题分析：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如双眼皮和单眼皮，有耳垂与无耳垂。考点：此题考查的是相对性状的概念。【解析】【答案】相对性状15、基因【分析】【解答】：基因是有遗传效应的DNA片段；每个DNA分子上有许多个基因；基因在染色体上呈线性排列(指细胞核内染色体上的基因)。

【分析】：现代遗传学研究认为，控制生物性状遗传的主要物质是DNA(脱氧核糖核酸)。DNA位于染色体上，染色体位于细胞核内，因此，细胞核是遗传信息的中心，DNA是遗传信息的载体。三、判断题(共5题，共10分)16、×【分析】试题分析：我们保护动物多样性，并不是要禁止一切形式的猎杀、买卖和开发利用，而是合理的开发和利用。考点：保护动物多样性内涵【解析】【答案】×17、×【分析】【解答】解：脉搏即动脉搏动；脉搏频率即脉率．正常人的脉搏和心跳是一致的．正常成人为60到100次/分，常为每分钟70﹣80次，平均约72次/分．老年人较慢，为55到60次/分．切脉是汉族独创的诊法，两千多年来中医则习惯脉诊，即用手指按脉，根据脉象来诊断疾病．“切脉”，“切”主要是在桡动脉．如图：

【分析】脉搏即动脉搏动，随着心脏节律性的收缩和舒张，管壁相应的出现扩张和回缩，在表浅动脉上可触到搏动．18、√【分析】解：真菌有单细胞的；如酵母菌，也有多细胞的，蘑菇和霉菌都属于多细胞真菌，由大量的菌丝组成，真菌的细胞内有细胞核，能产生孢子，靠孢子来繁殖新个体，体内无叶绿素，营养方式为异养，靠现成的营养物质来维持生活．

故答案为：√

真菌有单细胞的；如酵母菌，也有多细胞的，如霉菌．真菌的主要特征：有成形的细胞核，靠孢子繁殖后代等．

解题的关键是知道真菌的主要特征．【解析】√19、√【分析】解：杜鹃花是绿色开植物而杜鹃鸟属于动物；通过比较两者的结构层次分别是杜鹃花缺少的是系统这一结构，故此题说正确．

故答案为：√．

绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体．杜鹃花是绿色开花植物而杜鹃鸟属于动物；通过比较二者的区别是杜鹃花没有系统这一结构．

本题主要考查了生物体的结构层次，绿色开花植物的结构层次与动物体的结构层的不同．【解析】√20、A【分析】此题考查的是染色体、DNA和基因的关系。体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体；染色体的形态；数目完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定，即每一种生物的体细胞内，染色体的形态和数目都是一定的，如正常人的体细胞中含有23对染色体，水稻的体细胞内有12对染色体，猪的体细胞内有20对染色体，故此题说法正确。

故选A。解答此类题目的关键是理解掌握每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。【解析】A四、实验探究题(共4题，共28分)21、（1）鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗

（2）不行只用1只鼠妇做实验偶然性太大，实验误差大

（3）C

（4）D

（5）放回适合鼠妇生活的大自然

（6）外界的声音、外界的温度等【分析】【分析】本题考查探究环境因素对鼠妇生活的影响的实验，解答本题的关键是确定、控制实验变量和设置对照实验。【解答】（1）小明要探究湿度对鼠妇分布的影响，根据鼠妇的生活环境，提出的问题是：鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？（2）不能用1只鼠妇，如果用1只，结果偶然性比较多，误差太大。所以选用10只，不用1只是为了避免偶然性，使结果更真实有说服力；（3）当实验结果和假设不符合时，要认真分析实验步骤有没有问题，如果没有问题，也不能直接下结论，需要重新提出假设，再进行实验验证，看是否结论与假设相符。故选C。（4）鼠妇适宜在潮湿的环境中生活，因此，假设小明做实验放入了m只鼠妇，过一段时间后在潮湿环境中的鼠妇数量的曲线变化可能是D。（5）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，这样有利于保护我们的环境，所以要把鼠妇放回到它适宜的自然环境中。（6）实验中有些因素是不能控制的，不能保证除了湿度的刺激外，鼠妇不受到其他任何刺激，如外界的声音、外界的温度等，不能避免鼠妇之间存在的个体差异，如捕捉的鼠妇健康状况，处于非常生长时期等。故实验中不能控制的因素有外界的声音、外界的温度、鼠妇健康状况等。【解析】（1）鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗

（2）不行只用1只鼠妇做实验偶然性太大，实验误差大

（3）C

（4）D

（5）放回适合鼠妇生活的大自然

（6）外界的声音、外界的温度等22、解：提出问题：蚂蚁爱吃哪些食物这是探究过程中的提出问题。

作出假设：根据已有知识和生活经验；推测蚂蚁喜欢吃甜食是探究过程中的作出假设；

制定计划；实施计划：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖；放进蚂蚁进行探究，这是设计探究的方案，按照探究方案进行探究。

得出结论：蚂蚁可能爱吃甜的食物。

表达和交流：将实验结果告诉他人并进行比较是实验探究中的得出结论；表达交流。

故答案为：【分析】

探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。【解析】解：提出问题：蚂蚁爱吃哪些食物这是探究过程中的提出问题。

作出假设：根据已有知识和生活经验；推测蚂蚁喜欢吃甜食是探究过程中的作出假设；

制定计划；实施计划：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖；放进蚂蚁进行探究，这是设计探究的方案，按照探究方案进行探究。

得出结论：蚂蚁可能爱吃甜的食物。

表达和交流：将实验结果告诉他人并进行比较是实验探究中的得出结论；表达交流。

故答案为：23、略

【分析】菜青虫属于幼虫，菜粉蝶属于成虫，针对问题作出假设，为了排除其余因素的干扰，所以从卵开始隔离，设计对照实验，用十字花科植物的叶片的甲组为实验组，其他植物的叶片(如芹菜、莴笋叶等)的乙组为对照组，由实验现象可得出结论，菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行为。【解析】【答案】（1）成虫（2）①菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行为③本能（先天性行为）④甲乙⑤菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行为24、略

【分析】【解析】

试题分析：

（1）如果选取的叶片颜色和形状不同；实验结果就可能受到影响，就会缺少科学性和可信度。

（2）第③组自己孵化出的蚕；能确保没有受到其它植物叶等因素影响，得出的实验结果更准确。

（3）只有“桑叶和其它植物叶”是唯一变量；才符合科学探究的要求，得出的结论才有说服力。

（4）A；B、C图两种不同叶片分别放在不同的两侧；这样容易因位置因素影响实验结果，D图把不同叶片交叉放置，就避免了位置因素的影响。

（5）实验过程中更换实验对象；然后重复几次上述实验，这样可以减少误差，避免因一种动物引起的偶然性，提高实验结果的准确性。

考点：本题考查科学探究知识，解答此题需要学生具备较强的分析问题、解决问题的能力，逻辑推理能力和严谨的思维能力，能通过设置对照实验，对一些简单的生物现象进行探究，具备初步的科学探究能力。【解析】【答案】

（1）避免叶子的颜色；形状影响实验结果的准确性；

（2）③

（3）桑叶和其它植物叶；

（4）D；

（5）减少误差，避免偶然性，提高实验结果的准确性。五、其他(共3题，共21分)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)