2025年粤教新版七年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教新版七年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列各项中属于生物的一项是（）A.长蘑菇的朽木B.咸鸭蛋C.玉米D.电脑病毒2、【题文】下列生物中属于竟争关系的是（）A.养鸡场中的人与鸡B.麦田中的小麦与杂草C.草原上的狼与鹿D.花园中的蝴蝶与蛾3、下列结构属于动物体细胞中能量转换器的是（）A.细胞核B.线粒体C.叶绿体D.叶绿体和线粒体4、养鱼缸中长时间不换水，其内壁长出绿膜，水会变成绿色，其原因是（）A.水中藻类植物增多了B.水中浮游动物增多C.水中的鱼变成绿色D.水中细菌增多了5、“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）A.捕食关系B.共生关系C.竞争关系D.寄生关系6、健康人每次无偿献血量是（）A.300毫升B.800毫升C.1200毫升D.1500毫升评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)7、在家里；妈妈总是不停嘱咐我，要“好好学习”（）

A.我很烦。

B.可以理解。

C.耳边过；不听。

D.听妈妈的话；努力学习。

8、【题文】下列陈述中哪些属于事实（）A.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的B.黑猩猩的生理结构和现代人生理结构较相似C.达尔文认为：人是森林古猿进化而来D.在非洲发现了许多早期古人类的化石9、图中A、B、C、D依次表示消化道相邻的几个器官，曲线X、Y、Z表示三大类有机物在上述器官中被消化的程度．下列叙述正确的是（）A.Z为脂肪，消化器官是DB.Y为淀粉，消化器官是C和DC.Z为蛋白质，消化器官是DD.X、Y、Z都能在D进行消化10、能分泌消化液的器官是（）A.咽B.胃C.小肠D.大肠11、下列食物中含有较丰富蛋白质的是A.甘蔗B.瘦肉C.核桃D.牛奶12、下列疾病中，均因激素异常引起的是A.夜盲症B.甲亢C.尿毒症D.侏儒症13、胚胎在发育过程中，通过（）从母体吸取氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物．A.胎盘B.血管C.子宫D.脐带14、如图为人的生殖过程示意图，对图中a、b；c、d的判断错误的是（）

A.a是生殖细胞的生成B.b是受精过程C.受精作用发生在子宫D.d是新生命的开始15、条件反射不同于非条件反射的特点是A.先天性反射B.后天性反射C.低级的神经活动D.高级的神经活动评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)16、（2015•梅州）在炎热的夏季，西瓜被人们作为解热、消暑的首选水果．从构成植物体的结构层次看，一个西瓜就是一个____．17、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的繁殖方式是______．18、除病毒以外，生物都是由___________构成的。（1分）19、同化学肥料相比，人粪尿具有来源____、养分____、肥效____、能够改良土壤和成本____等优点．20、营养物质的吸收：胃吸收部分的____和____；大肠吸收____、____和部分____；小肠吸收绝大部分营养物质，是主要的吸收部位．21、神经调节的基本方式是_______。膝跳反射是________反射。22、近视眼形成的原因：如果眼球前后径过长，或晶状体曲度过大且不易恢复原大小，物像就会落在，看不清远处物体。矫正：镜。23、【题文】在生态系统中，____和____沿着食物链和食物网流动。评卷人得分四、判断题(共2题，共6分)24、饭后立即从事剧烈运动易得胃肠疾病。（）25、当红细胞数量减少时，身体会患炎症（）评卷人得分五、实验探究题(共2题，共10分)26、如图是小芳用培养好的天竺葵设计验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置（注：25%的氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳）．请据图回答问题：

（1）将天竺葵放在暗处一昼夜的目的是；充分消耗掉叶片内原有的______．

（2）将天竺葵光照几个小时后；取下叶片A和B，并做如下的处理：首先进行脱色，即放入盛有______的小烧杯中水浴加热，直到叶片变成______．取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A；B两片叶是否变蓝，结果发现______叶片变蓝，______叶片不变蓝．

（3）此实验证明：______是光合作用不可缺少的原料．除此之外；光合作用的原料还有______．

（4）本实验中；设置B的作用是______．

（5）实验中遇碘变成蓝色的物质，也就是光合作用的产物是______，除此之外，光合作用的产物还有______．27、【题文】下表是探究唾液淀粉酶对馒头中的淀粉的消化作用的几组实验。

。组别。

第一组。

第二组。

第三组。

第四组。

加入物质。

馒头碎屑。

和唾液。

馒头碎屑。

和清水。

馒头块。

和唾液。

馒头碎屑。

和唾液。

水温和时间。

37℃；10分钟。

37℃；10分钟。

37℃；10分钟。

97℃；10分钟。

10分钟后；分别向实验的试管内滴入碘液。

（1）该实验中设置了______组对照实验。

（2）第一组和第四组进行对照实验；第四组变蓝，其实验结果说明了_____________________。

（3）第一组和第二组实验的变量是____

（4）第一组和第二组预测实验结果，能变成蓝色的是____组。评卷人得分六、其他(共4题，共20分)28、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____29、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____30、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。31、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】试题分析:生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。A.朽木细胞已经死亡不属于生物。B.咸鸭蛋胚已经死亡，不属于生物。C.玉米属于植物，具有生物的基本特征，属于生物。正确D.电脑病毒是一种程序，不属于生物。考点:生物的基本特征。【解析】【答案】C2、B【分析】【解析】

试题分析：竞争关系是种内的同种生物之间为了争夺食物；配偶、巢区、场地、营养物质（水、无机盐）、阳光、生存空间等；因此人与鸡，狼与鹿，蝴蝶与蛾，不属于同种生物不是竞争关系，而麦田中小麦与杂草都是植物彼此要争夺水、无机盐、阳光、生存空间等，属于竞争关系。

考点：本题考查的是生物之间的关系，意在考查学生运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释的能力。【解析】【答案】B3、B【分析】【解答】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体；动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体．故选：B

【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．4、A【分析】解：藻类植物的主要特征是：单细胞的和多细胞的；结构都比较简单，都没有根；叶、茎等器官的分化．细胞里都含有叶绿体，能够进行光合作用．大都生活在水中．水生环境中的植物主要是藻类植物．自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛．藻类植物能进行光合作用，不仅给鱼类提供了饵料和氧，而且是大气中氧的重要来源．养鱼缸中长时间不换水，其内壁长出绿膜，水会变成绿色，就是因为藻类植物增多了．

故选：A

此题考查了藻类植物的主要特征；分析作答．

此题考查了学生对藻类植物与生活关系的理解．【解析】【答案】A5、A【分析】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生关系等。“螳螂捕蝉；黄雀在后”体现了生物对生物的影响。螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系；体现了生物之间的相互影响的捕食关系。

故选：A。

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．【解析】A6、A【分析】解：人体内的血量是相对稳定的；成年人的血量为体重的7%～8%．医学研究证明，如果一次失血不超过400ml，血浆和血细胞可以在短时间内通过自身的调节作用恢复到正常水平．一个健康的成年人每次献血200～300ml不会影响身体健康，而且还有利于提高自身造血器官的造血功能．

故选：A

输血以输同型血为原则；献血是每个18～55周岁健康公民对社会应尽的义务．

无偿献血的意义和原则多以选择题的形式考查，难度较小．【解析】A二、多选题(共9题，共18分)7、BD【分析】

进入青春期；正值身体发育时期，要注意合理膳食，作息有规律，保证均衡营养，积极参加文娱活动和体育锻炼，有利于身体的健康发育．随着身体的发育，性意识也开始萌动，心理上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾，如有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀．应当注意的是，这个时期正是学知识；长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期．因此，应当精中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流，理解家长对自己的关心，听家长的话，健康地度过这人生的金色年华．

故选：B；D

【解析】【答案】此题考查的是青春期遇到的心理变化；及正确的处理方法．

8、BD【分析】【解析】

试题分析：科学家的观点是根据事实提出的；对同一个问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点；对于同一个事实，科学家可能会有不同的看法，因此，在科学探究中，注意区分事实与观点是十分重要的．

A.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的；这是观点，不符合题意。

B.黑猩猩的生理结构和现代人生理结构较相似；这是陈述事实，符合题意。

C.达尔文认为：人是森林古猿进化而来；阐述的是观点，不符合题意。

D.在非洲发现了许多早期古人类的化石；这是陈述事实，符合题意。故选BD．

考点：科学探究的基本方法．【解析】【答案】BD9、AD【分析】解：营养物质进入消化道的先后顺序是：口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小肠．淀粉在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化．

（1）从图中可以看出；物质X最先被消化，然后是物质Y被消化，最后是Z被消化，可以判断X是淀粉，Y代表蛋白质，Z代表脂肪．

（2）图中X；Y、Z都能在D消化道内被消化；可以判断D代表小肠；X在A中开始消化，则A代表口腔；Y在C中开始被消化，则C代表胃。

故选：AD．

做这类的题首先要学会识图．还要知道糖类；蛋白质和脂肪的消化过程；糖类在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化．这三类营养物质在小肠内都消化．

蛋白质、糖类和脂肪的消化情况要注意重点复习．【解析】AD10、BC【分析】【分析】此题考查了消化系统的组成和功能。明确消化道的组成和功能是解决此题的关键。【解答】消化道包括口、咽、喉、食道、胃、小肠、大肠、肛门，不同的器官具有不同的功能。A.咽没有消化腺，不分泌消化液。A不符合题意；B.胃能够分泌胃液，初步消化蛋白质。B符合题意；C.小肠能够分泌肠液，消化蛋白质、脂肪、淀粉。C符合题意；D.大肠没有消化腺，不能分泌消化液。D不符合题意。故选BC。【解析】BC11、BD【分析】【分析】本题考查人体需要的主要营养物质，了解不同的营养物质在不同食物中的含量是解答的关键。【解答】A.甘蔗含丰富的糖类等营养物质，不符合题意；B.瘦肉中含大量的蛋白质；是补充蛋白质的常用食品，符合题意；

C.核桃含丰富的脂肪和部分蛋白质，不符合题意；D.牛奶含丰富的蛋白质；是补充蛋白质的常用食品，符合题意。

故选BD。【解析】BD12、BD【分析】【分析】本题考查甲状腺激素和生长激素的调节作用。解题的关键是理解激素分泌异常引起的病症。【解答】生长激素的作用是调节人体的生长发育，幼年时生长激素分泌过少会患侏儒症，分泌过多会患巨人症；成年后生长激素分泌过多会患肢端肥大症。甲状腺激素的作用是促进生长发育和新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，幼年时甲状腺激素分泌过少，会患呆小症；甲状腺激素分泌过多会患甲亢。夜盲症是由于缺乏维生素A造成的，尿毒症是肾脏功能障碍引起的病症。故BD符合题意。故选BD。【解析】BD13、AD【分析】解：精子与卵细胞在输卵管里融合为受精卵；在由受精卵分裂发育成胚泡的过程中，其所需要的营养物质来自卵细胞的卵黄；胚泡进入子宫植入子宫内膜后，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胎儿通过胎盘；脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的．因此胎儿通过胎盘和脐带从母体血液中获得所需要的养料和氧气．

故选：AD

胎儿在母体的子宫内发育；通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气．

胚胎发育最初的营养物质来自卵黄，着床后来自母体．此时胎盘只是交换的场所．【解析】AD14、CD【分析】解：A；睾丸的主要功能是产生精子和分泌雄性激素；卵巢的主要功能是产生卵细胞、分泌雌性激素；因此a是生殖细胞的生成，A正确；

B、b表示精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精；精子与卵细胞在输卵管里融合为受精卵，B正确；

C；受精作用发生在输卵管；胚胎发育的场所是子宫，C错误；

D；母体怀孕40周左右；胎儿就发育成熟，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩，d分娩过程的结束标志着婴儿的诞生，新生命的开始是从受精卵开始的。D错误。

故选：CD。

精子和卵细胞形成受精卵；受精卵发育成胚泡，胚泡发育成胚胎，胚胎在子宫内发育成熟，在40周左右进行分娩。

解答此类题目的关键是理解人体的生殖和发育过程，可结合女性生殖系统的结构图去熟悉受精卵在母体内发育的过程，便于记忆。【解析】CD15、AD【分析】非条件反射是生来就具有的，是一种比较低级的神经调节方式，条件反射是在非条件反射的基础上通过后天的学习而形成的，是一种比较高级的神经调节方式，是在大脑皮质的高级中枢的参与下完成的。【解析】【答案】AD三、填空题(共8题，共16分)16、器官【分析】【解答】：果肉有储存营养物质的功能；属于营养组织；瓜皮有保护作用，属于保护组织；瓜瓤内的“筋络”有输导功能，属于输导组织；由此可见：西瓜是有不同组织组成的器官．

故答案为：器官。

【分析】绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，植物的组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等四种．17、孢子生殖【分析】解：藻类植物结构简单；无根；茎叶的分化．苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物．

故答案为：孢子生殖。

藻类植物；苔藓植物、蕨类植物都不结种子；都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物．

只要熟练掌握了藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特征，即可选出正确的答案．【解析】孢子生殖18、略

【分析】试题分析：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，其他四类生物如动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的。考点：本题考查了病毒的结构，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。：【解析】【答案】细胞19、略

【分析】

肥料主要包括农家肥和化学肥料两大类；化肥虽然肥效快，但用久了容易造成土壤板结等现象，不利于长期使用．农家肥同化肥相比，具有来源广；养分全、肥效持久、能够改良土壤和成本低等优点，因此施肥要以农家肥为主，配合见效快的化肥．

故答案为：广；全；持久；低。

【解析】【答案】此题主要考查的是农家肥的优点；可与化肥作比较来分析解答．

20、略

【分析】

营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收．人体各段消化道对营养物质的吸收能力不同；口腔；咽和食道基本上没有吸收功能，胃内能吸收少量的水、无机盐和少量的酒精；小肠能吸收无机盐、葡萄糖、维生素、氨基酸、甘油、脂肪酸、水；大肠能吸收少量的水、无机盐和部分维生素．所以，小肠是消化和吸收的主要场所．

故答案为：水；酒精；水；无机盐；维生素。

【解析】【答案】本题考查的是营养成分的吸收；首先明确的是什么是营养物质的吸收？

21、略

【分析】【解析】试题分析：反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应，神经调节的基本方式是反射，反射包括条件反射和非条件反射，非条件反射是一生下来就有的先天性的反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成，条件反射是高级神经活动的基本方式，它是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下完成的，膝跳反射是一生下来就有的先天性的反射，是一种比较低级的神经活动，属于非条件反射。考点：本题考查的是。【解析】【答案】反射简单（或非条件反射）22、略

【分析】试题分析：看近处物体时，必须通过睫状肌的收缩作用，使晶状体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚．长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体．形成近视，近视眼可以通过配戴凹透镜的眼镜加以矫正．考点：近视、远视形成的原因及矫正方法【解析】【答案】视网膜的前方；凹透镜23、略

【分析】【解析】

试题分析：生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；生态系统中的能量由生产者通过光合作用把功能转变成储存在有机物中的能量，能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少，即生态系统中各种生物的数量是生产者最多，各级消费者的数量会逐级递减。

考点：本题考查的是生态系统中的食物链和食物网。【解析】【答案】物质能量四、判断题(共2题，共6分)24、√【分析】试题分析：饭后立即剧烈运动，会使肌肉内的血流量增大，流经消化器官的血液减少，导致胃、肠蠕动减弱，消化腺的分泌功能降低，分泌的消化液减少，从而影响食物的消化和吸收．经常这样做，会引起消化不良和胃、肠疾病．因此饭后立即从事剧烈运动易得胃肠疾病．考点：理解饭后不宜立即进行剧烈运动的原因．【解析】【答案】对25、×【分析】试题分析：红细胞具有运输氧和二氧化碳的作用，血小板有凝血和止血的作用，白细胞具有保护和防御的作用，是人体和疾病斗争的“卫士”，当身体局部出现炎症时，白细胞会几种到病变部位，将病菌吞噬，最终消除炎症。所以，当红细胞减少时，会患贫血症。考点：本题考查血细胞的作用,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】错五、实验探究题(共2题，共10分)26、有机物；酒精；黄白色；B；A；二氧化碳；水；对照实验；淀粉；氧气【分析】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用；里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．因此首先将天竺葵放在暗处一昼夜的目的是充分消耗；运走淀粉（或有机物）．

（2）“按图将装置安装好后；光照几个小时．取下叶片A和B”，并做如下的处理：放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，“直到叶片变成黄白色，取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A；B两片叶是否变蓝”，清水不能吸收二氧化碳，B装置内有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉，加碘变蓝；A装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造制造淀粉，加碘不变蓝，因此结果发现B叶片变蓝，A叶片不变蓝．

（3）此实验证明：二氧化碳是绿叶制造淀粉不可缺少的原料．水也是光合作用的原料．

（4）A组装置与B组装置的区别是B里面是清水；A里面是25%的氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故A；B两装置内B里面有二氧化碳，A里面没有二氧化碳．因此AB唯一的变量是有无二氧化碳，所以AB形成对照实验，B组对A组起对照作用．

（5）碘遇到淀粉变蓝色．因此B叶片遇碘变成了蓝色；说明有淀粉产生．除此之外，氧气也是光合作用的产物．

故答案为：（1）有机物（或淀粉）

（2）酒精；黄白色；B；A

（3）二氧化碳；水。

（4）对照实验。

（5）淀粉；氧气。

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．

（2）二氧化碳是光合作用的原料；氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，光合作用的场所是叶绿体．

（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验、对照实验的特点以及氢氧化钠的作用．【解析】有机物；酒精；黄白色；B；A；二氧化碳；水；对照实验；淀粉；氧气27、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）（3）（4）第一组和第二组有两个变量是否加唾液；能形成对照实验；第一组和第三组的变量是馒头的大小，能形成对照实验；第一组和第四组比较，变量是温度，因此能形成对照实验；第二组和第三组有两个变量馒头大小和是否加唾液，不能形成对照实验；第二组和第四组的变量是否加唾液和温度，不能形成对照实验；第三组和第四组比较，变量是馒头大小和温度，不能形成对照实验．该实验中设置了三组对照实验，分别是第一组和第二组；第一组和第三组、第一组和第四组．

（2）第一组和第四组比较；唯一不同的变量是温度，馒头块的第四组滴加碘液后变蓝色，馒头碎屑的第一组滴加碘液后不变蓝色．因此，其实验结果说明了37℃是唾液淀粉酶发挥活性的最佳温度。

考点：探究发生在口腔内的化学消化【解析】【答案】（1）三；

（2）37℃是唾液淀粉酶发挥活性的最佳温度．

（3）是否加唾液。

（4）第二六、其他(共4题，共20分)28、略

【分析】【解析】

考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的概念；光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用的概念．

分析：此题考查的知识点是光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物；以及在农业生产上的应用，据此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气．可知：绿色植物的光合作用主要是在叶肉细胞的叶绿体中进行的；叶绿体是进行光合作用的场所；光合作用的产物是有机物和氧气．

（2）从图中可以看出，在30℃以前，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加，30℃以后叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而减少．因此曲线ab段表明在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．

（3）光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物，二者的差越大，有机物积累的就越多，蔬菜的产量就越高．从图中可以看出20℃时，光合作用制造的有机物是8mg，呼吸作用分解的有机物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最强的25℃时二者的差是5.2mg，因此菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在20℃左右．

（4）从图中可以看出；当温度在35℃时，光合作用制造的有机物是6mg，呼吸作用分解的有机物是6mg，因此二者的差是0mg，故该叶片内积累的有机物的质量是0mg．

（5）植物晚上不进行光合作用；主要进行呼吸作用，而呼吸作用分解有机物，因此若要提高温室栽培蔬菜的产量，晚上应该降低呼吸作用，减少有机物的消耗，可以采取：降低温度；通风等措施，还可以增加光照，